A szociális kompetencia mérési lehetőségei óvodás korban.
Előnézet |
Cikk, tanulmány, mű
pek_2014_057-058.pdf Letöltés (312kB) | Előnézet |
Absztrakt (kivonat)
A nemzetközi pszichológiai és pedagógiai kutatások alapján számos adat áll rendelkezésünkre arról, hogy a szociális viselkedés eredményessége, a környezettel való interakció jelentős mértékben befolyásolja az egyének magánéleti és tanulmányi‐szakmai boldogulását, s fordítva, a társasinterakciók eredményességét nagymértékben meghatározzák az egyén kognitív jellemzői. A társas viselkedés sikerességét alapvetően a szociális készségek és képességek fejlettsége befolyásolja, ezért ezek tudatos, tervszerű fejlesztésére már az óvodai évek alatt, s ezt követően a tankötelezettség során folyamatosan szükség van. A szociális készségek és képességek fejlődése, illetve fejlesztése szempontjából meghatározó az óvodáskor, így nagyon fontosak azok az empirikus kutatások, amelyek ebben az életkorban vizsgálják a szociális kompetencia összetevőinek fejlettségét és fejlődését. Azonban ezeknek a komponenseknek a mérése természetüknél fogva igen nehéz, mivel működésüket számos tényező – szituációfüggőség, kulturális hatások, érzelmek és érzelmi állapotok – befolyásolja, így vizsgálatukkor a felsorolt tényezők mindegyikét figyelembe kell venni. A szimpózium első előadása a szociális kompetencia óvodás korban történő mérése során alkalmazott technikákat és eljárásokat mutatja be, mindezzel elméleti keretet adva a további előadásokban ismertetett vizsgálatoknak. A további három előadás az óvodáskori szociális készségek és képességek fejlettségét, valamint azok más összetevőkkel való kapcsolatát mutatja be az általunk végzett felmérések adatai alapján. A második előadás az óvodások szociálisprobléma‐megoldó gondolkodásának mérési lehetőségei foglalja össze. Az ezt követő előadás a temperamentum és a szociálisprobléma‐megoldás közötti összefüggések jellemzőit ismerteti. Az utolsó előadás pedig annak a felmérésnek az eredményeit foglalja össze, amely óvodás gyerekek szociális kompetenciájának, a kortárs‐ csoportban elfoglaltstátuszának és a család szociodemográfiai háttértényezőinek kapcsolatát vizsgálta.
| Mű típusa: | Konferencia vagy workshop anyag |
|---|---|
| Rovatcím: | Szimpózium |
| Befoglaló folyóirat/kiadvány címe: | Pedagógiai Értékelési Konferencia |
| Dátum: | 2014 |
| Kötet: | 12 |
| Oldalak: | pp. 57-58 |
| Konferencia neve: | Pedagógiai Értékelési Konferencia (12.) (2014) (Szeged) |
| Befoglaló mű URL: | http://acta.bibl.u-szeged.hu/59497/ |
| Kulcsszavak: | Szocializáció - kisgyermekkor - mérés - pedagógiai - előadáskivonat |
| Megjegyzések: | Összefoglalás magyar nyelven |
| Feltöltés dátuma: | 2019. szep. 04. 10:28 |
| Utolsó módosítás: | 2022. nov. 08. 11:54 |
| URI: | http://acta.bibl.u-szeged.hu/id/eprint/61038 |
 |
Tétel nézet |
