¿Trabajamos con grupos verdaderos o creemos que lo hacemos? : ideas teóricas y propuestas prácticas para desarrollar en clase dinámicas de grupo

Fernández, Alberto Madrona: ¿Trabajamos con grupos verdaderos o creemos que lo hacemos? : ideas teóricas y propuestas prácticas para desarrollar en clase dinámicas de grupo. Serie Didáctica 2. pp. 5-12. (2018)

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Abstract

La filiación en clase no es automática; los profesores debemos trabajarla con actividades encaminadas a crear un ambiente de trabajo propicio. Para ello, es importante conocer qué se entiende por grupo, ser consciente de los sentimientos y las emociones de profesores y alumnos en clase y valorar qué factores pueden ayudar a promover la aceptación entre los miembros de un grupo. Tras esa parte teórica, se proponen actividades prácticas para trabajar en el aula. . Filiation in the classroom is not an automatic matter. Teachers must work on it through activities headed on creating a good atmosphere. So, it is important knowing which a group is, taking into consideration that both teachers and students have feelings and emotions in the classroom and highlighting the factors that can promote acceptation between group members. After the theoretical part, different practical activities are proposed for working in the classroom.

Item Type: Article
Journal or Publication Title: Serie Didáctica
Date: 2018
Number: 2
Page Range: pp. 5-12
ISSN: 2559-8309
Heading title: Artículos
Uncontrolled Keywords: Csoportmunka - iskolai - képességfejlesztés
Additional Information: Bibliogr.: p. 11-12. ; összefoglalás spanyol és angol nyelven
Date Deposited: 2019. Sep. 27. 09:55
Last Modified: 2019. Sep. 27. 09:55
URI: http://acta.bibl.u-szeged.hu/id/eprint/61854

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