Der am-Progressiv im DaF-Unterricht

Gárgyán, Gabriella: Der am-Progressiv im DaF-Unterricht. Acta germanica, (15). pp. 437-452. (2019)

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Abstract

Der Beitrag führt den Gedankengang meiner früheren Publikation zum Thema am-Progressiv (Gárgyán 2014) weiter und versucht einigen in jenem Bericht aufgeworfenen Forschungsfragen nachzugehen. Es wird gezeigt, dass die letzte Etappe der Grammatikalisierung des am-Progressivs, nämlich das Erscheinen in DaF-Lehrbüchern, auch schon vollzogen ist, und es werden Beispiele zur Thematisierung des Progressivs im Unterricht gezeigt. In meiner Analyse war es auch mein Ziel zu erforschen, inwieweit die Lerner die am-Progressivformen verstehen, und ob sie bei Übersetzungsbedarf die Aspektrealisierung dem Originalsatz getreu auch in ihrer Muttersprache, die keine grammatikalisierte Aspektrealisierung besitzt, wiedergeben.

Item Type: Article
Journal or Publication Title: Acta germanica
Date: 2019
Volume: 15
Page Range: pp. 437-452
ISBN: 978-963-306-652-2
Related URLs: http://acta.bibl.u-szeged.hu/62236/
DOI: https://doi.org/10.14232/fest.bassola.26
Uncontrolled Keywords: Nyelvészet
Additional Information: Bibliogr.: p. 450-452. ; összefoglalás német nyelven
Date Deposited: 2019. Sep. 16. 12:44
Last Modified: 2019. Sep. 23. 11:49
URI: http://acta.bibl.u-szeged.hu/id/eprint/62317

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