La velocidad de articulación en la enseñanza de ELE

Kovács, Dorottya: La velocidad de articulación en la enseñanza de ELE. In: Acta hispanica, (25). pp. 87-99. (2020)

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Abstract

En la presente investigación se analiza la velocidad de articulación, es decir, la rapidez de la producción de los signos lingüísticos, en el habla semiespontánea. Comparamos la velocidad media de cuatro dialectos del español (madrileño, andaluz, mexicano y rioplatense), para tener la respuesta a la pregunta si se habla más rápidamente en Europa que en América. Además, investigamos la velocidad de articulación de estudiantes hungaroparlantes de nivel B2 para ver si sus valores son más lentos que los de los nativos, y si es necesario el desarrollo de las competencias comunicativas de los alumnos. Nuestros resultados muestran que (i) no hay una diferencia considerable entre los cuatro dialectos del español analizados, aunque el español mexicano resulta ser el más rápido; (ii) la velocidad de habla de los estudiantes húngaros es significativamente más lenta que el valor medio de la velocidad de cualquier dialecto analizado del español. In this paper, we analyze articulation rate in semi-spontaneous speech, that is, the velocity of the production of linguistic elements. We compare the mean rate of four dialects of Spanish (Northern Spanish, Southern Spanish, Mexican, Argentine-Uruguayan) so that we could get an answer to the question if native speakers of European Spanish speak faster than native speakers of American Spanish. Also, we investigate the articulation rate of intermediate level (B2) Hungarian students of Spanish to see if they speak more slowly than native Spanish speakers and if their communicative competences need development. Our results suggest that (i) there is no considerable difference among the four dialects of Spanish, but the Mexican Spanish seems to be the fastest dialect of the ones we analyzed; (ii) the articulation rate of the Hungarian students is significantly lower than the mean rate of all the analyzed dialects.

Item Type: Article
Heading title: Lingüística y educación
Journal or Publication Title: Acta hispanica
Date: 2020
Volume: 25
ISSN: 1416-7263
Page Range: pp. 87-99
Publisher: Universidad de Szeged
Place of Publication: Szeged
Related URLs: http://acta.bibl.u-szeged.hu/71735/
DOI: https://doi.org/10.14232/actahisp.2020.25.87-99
Uncontrolled Keywords: Spanyol nyelv tanítása
Additional Information: Bibliogr.: p. 96-99. ; összefoglalás angol és spanyol nyelven
Subjects: 05. Social sciences
05. Social sciences > 05.03. Educational sciences
05. Social sciences > 05.03. Educational sciences > 05.03.01. Education, general (including training, pedagogy, didactics)
05. Social sciences > 05.03. Educational sciences > 05.03.01. Education, general (including training, pedagogy, didactics) > 05.03.01.01. Education: systems and institutions, teaching and learning
05. Social sciences > 05.03. Educational sciences > 05.03.01. Education, general (including training, pedagogy, didactics) > 05.03.01.01. Education: systems and institutions, teaching and learning > 05.03.01.01.08. Education and learning of languages
06. Humanities
06. Humanities > 06.02. Languages and Literature
06. Humanities > 06.02. Languages and Literature > 06.02.06. Linguistics
06. Humanities > 06.02. Languages and Literature > 06.02.06. Linguistics > 06.02.06.03. Use of language: pragmatics, sociolinguistics, discourse analysis, second language teaching and learning, lexicography, terminology
Date Deposited: 2021. Feb. 03. 09:58
Last Modified: 2021. Feb. 03. 09:58
URI: http://acta.bibl.u-szeged.hu/id/eprint/71776

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