A konstruktivista szemlélet és a drámajátékok hasznosulása az etikaoktatás gyakorlatában

Csató Anita: A konstruktivista szemlélet és a drámajátékok hasznosulása az etikaoktatás gyakorlatában. In: Módszertani közlemények, (60) 1. pp. 23-28. (2020)

Cikk, tanulmány, mű modszertani_060_001_023-028.pdf Letöltés (1MB)

Absztrakt (kivonat)

A recurring problem with ethics education is the answer to the question: What is the purpose of the subject: learning Philosophy / ethics history? The general cultivation o f the moral sense? Among the objectives o f the subject w e can find both objectives. In my study, I would like to highlight how emphasizing a constructivist approach in ethics education can contribute to the achievement of the course objectives. Another important goal o f my work is to show how drama pedagogy is related to the constructivist approach and how w e can use the tools o f drama pedagogy in ethics education. In my study, I present an example o f how we can use drama pedagogy in ethics education and how it relates to constructivism - which, in my opinion, can make moral education more successful.

Mű típusa:	Cikk, tanulmány, mű
Egyéb cím:	Constructivist theory and drama games in the practice of ethics education
Befoglaló folyóirat/kiadvány címe:	Módszertani közlemények
Dátum:	2020
Kötet:	60
Szám:	1
ISSN:	2063-3734
Oldalak:	pp. 23-28
Nyelv:	magyar , angol
Befoglaló mű URL:	http://acta.bibl.u-szeged.hu/74584/
Kulcsszavak:	Drámapedagógia, Erkölcsi nevelés - iskolai
Megjegyzések:	Bibliogr.: p. 27-28. ; összefoglalás angol nyelven
Feltöltés dátuma:	2022. már. 09. 08:31
Utolsó módosítás:	2022. már. 09. 08:31
URI:	http://acta.bibl.u-szeged.hu/id/eprint/74592

Bővebben:

Tétel nézet