Cseri Kinga; Boldizsár Boglárka: A járványhelyzet egzisztenciális megélésének és oktatásszociológiai vonatkozásainak elemzése egy felsőoktatási intézményben. In: Közösségi Kapcsolódások – tanulmányok kultúráról és oktatásról, (2) 1. pp. 18-30. (2022)
Előnézet |
Cikk, tanulmány, mű
kozossegi_kapcsolodasok_2022_001_018-030.pdf Letöltés (586kB) | Előnézet |
Absztrakt (kivonat)
Tanulmányunkban a koronavírus járványhelyzet szubjektív megélési lehetőségeinek feltárására fókuszálunk. Kutatásunk lényegisége egyrészről a megváltozott élethelyzet hallgatói értelmezésének, megélésének pszichológiai vonatkozását foglalja magában, másrészről pedig az online oktatáshoz való hallgatói viszonyulás analizálása által kísérletet tesz az oktatásszociológiai vonatkozások feltárására. A győri Széchenyi István Egyetem Apáczai Csere János Karán tanuló nappali és levelező tagozatos hallgatók körében végzett online kérdőíves vizsgálatunk célja a járványhelyzet által generált krízishelyzet egzisztenciális megélésének feltárása, továbbá az ebben az időszakban bekövetkezett életviteli változások bemutatása, illetve a digitális platformon zajló oktatás során megélt szubjektív tapasztalatok összegzése. The study focusses on exploring the subjective perception of the coronavirus pandemic. On the one hand, the research aims to unfold the psychological aspects of how students interpret and experience the changed life situation; on the other hand, it explores the sociological aspects of education by analysing student attitude on online education. With the help of an online questionnaire, filled in by undergraduate and postgraduate students of Széchenyi István University Apáczai Csere János Faculty in Győr, we aim to explore students’ crisis perception from the existential point of view, the changes in their lifestyle during this period, and summarise their attitude on the online teaching-learning situation.
| Mű típusa: | Cikk, tanulmány, mű |
|---|---|
| Egyéb cím: | The existential perception of the pandemic and its educational sociological aspects in a higher education institution |
| Rovatcím: | Fókuszban - Covid után |
| Befoglaló folyóirat/kiadvány címe: | Közösségi Kapcsolódások – tanulmányok kultúráról és oktatásról |
| Dátum: | 2022 |
| Kötet: | 2 |
| Szám: | 1 |
| ISSN: | 2786-3484 |
| Oldalak: | pp. 18-30 |
| Nyelv: | magyar , angol |
| Kiadó: | Szegedi Tudományegyetem Juhász Gyula Pedagógusképző Kar |
| Kiadás helye: | Szeged |
| Befoglaló mű URL: | https://acta.bibl.u-szeged.hu/77822/ |
| DOI: | 10.14232/kapocs.2022.1.18-30 |
| Kulcsszavak: | Oktatásszociológia, Digitális oktatás - módszer, Online oktatás |
| Megjegyzések: | Bibliogr.: p. 29-30. ; ill. ; összefoglalás magyar és angol nyelven |
| Szakterület: | 05. Társadalomtudományok 05. Társadalomtudományok > 05.03. Oktatástudomány |
| Feltöltés dátuma: | 2022. dec. 15. 12:37 |
| Utolsó módosítás: | 2022. dec. 15. 12:47 |
| URI: | http://acta.bibl.u-szeged.hu/id/eprint/77904 |
 |
Tétel nézet |
