%P 721-736 %C Szeged %O Bibliogr.: p. 735-736. ; ĂśsszefoglalĂĄs spanyol ĂŠs angol nyelven %T Cuidado del agua en clave del pensamiento ambiental complejo-sur %J Acta hispanica %A SĂĄnchez GĂłmez Natalia %D 2020 %I Universidad de Szeged, Departamento de Estudios HispĂĄnicos %L acta71017 %K KĂśrnyezetgazdĂĄlkodĂĄs, VĂzgazdĂĄlkodĂĄs %X El agua no solo constituye un pilar fundamental en las dinĂĄmicas productivas y sociales de un territorio, representa un bien comĂşn que posibilita la vida. El uso compartido de este elemento genera una serie de impactos, interdependencias e incertidumbres en los procesos de gestiĂłn y toma de decisiones. Reconociendo que la participaciĂłn de diversos actores y la integraciĂłn de los conocimientos locales son claves en la construcciĂłn de un entendimiento de los sistemas socioecolĂłgicos y de sus posibles respuestas a los cambios, la presente ponencia, acoge la idea de que la gestiĂłn del agua debe repensarse en clave de un Pensamiento Ambiental que apueste a otras formas de conocer la realidad y por lo tanto de transformarla, planteando la urgencia de una pedagogĂa fundada en un pensamiento que desde las culturas de la AmĂŠrica â Abya- Yala, propicien el cuidado como camino hacia un habitar poĂŠtico-sur. Las reflexiones que se comparten en este trabajo, surgen a partir de la etapa inicial de la tesis doctoral âPraxis pedagĂłgica en clave de pensamiento ambiental complejo surâ la cual se desarrolla en el marco del proyecto de investigaciĂłn denominado âResiliencia y GestiĂłn de Sistemas Socio-EcolĂłgicos EstratĂŠgicos para la Actividad AgrĂcola, en Escenarios de Variabilidad ClimĂĄtica. Caso de Estudio: Lago Sochagota (BoyacĂĄ, Colombia)â, en donde a partir del diĂĄlogo interdisciplinarios e intercultural, se ha logrado identificar obstĂĄculos epistemolĂłgicos que dificultan una gestiĂłn orientada al cuidado del agua. Water is not only a fundamental pillar in the productive and social dynamics of a territory, it represents a common good that makes life possible. The shared use of this element generates a series of impacts, interdependencies and uncertainties in the processes of management and decision making. Recognizing that the participation of diverse actors and the integration of local knowledge are key in the construction of an understanding of the socio-ecological systems and their possible responses to changes, this paper, welcomes the idea that water management must rethink in the key of an Environmental Thought that bets to other ways of knowing the reality and therefore of transforming it, raising the urgency of a pedagogy founded on a thought that from the cultures of the America â Abya -Yala, propicien the care as path towards a poetic-south dwelling. The reflections that are shared in this work, arise from the initial stage of the doctoral thesis âPedagogic Praxis in the key of complex southern environmental thinkingâ which is developed within the framework of the research project called âResilience and Management of Socio-Ecological Strategies Systems for Agricultural Activity, in Scenarios of Climate Variability. Case Study: Sochagota Lake (BoyacĂĄ, Colombia)â, where from the interdisciplinary and intercultural dialogue, it has been possible to identify the epistemological obstacles for a management oriented to the care of water.