A szövegelemzés és lehetőségei az iskolai anyanyelvi nevelésben

Farkas Ferenc: A szövegelemzés és lehetőségei az iskolai anyanyelvi nevelésben. In: Módszertani közlemények, (16) 4. pp. 214-219. (1976)

Előnézet

Cikk, tanulmány, mű modszertani_016_004_214-219.pdf Letöltés (651kB) | Előnézet

Absztrakt (kivonat)

Összefoglalás: Melyek azok a vizsgálati szempontok, módok, amelyek az iskolai nyelvi nevelésben is alkalmazhatók? Az elmondottak egy része nyilván nem újszerű, s ennek következtében nem idegen napjaink tanári-tanítói gyakorlatától sem. Az olvasmányok részekre bontása eddig is igen jelentős szerepet játszott a tanítói-tanulói munkában. Ha az itt említett szempontok közül néhányat alkalmaznak majd az órára való felkészülés és az órai munka során, akkor egységesebb és árnyaltabb lesz a tevékenység, és minden bizonnyal eredményesebb a tanulók nyelvi nevelése. A mondatok közötti összefüggések felvillantása, a szószerkezetek minőségének vizsgálata, a szavak szófaja és a szó- szerkezetek megalkotásának lehetőségei, a kulcsszavak kiemelése, azoknak sajátos szerepe, a közlés egésze szempontjából, mind-mind olyan lehetőség, amely tudatosabbá és teljesebbé teszi a beszéd é s közlés törvényszerűségeit, meggyőzőbbé teszi a szövegegységen belüli és a szövegegységek kö- zötti nyelvi összetartó erőt, amelyet kohéziónak neveztünk. A szövegegységek különböző szempontú összeszerkesztettségének értelmezéséből a fogalmazástanítás is profitálhat, hiszen az összeszerkesztésnek számos lehetősége van, mivel ílyelvünk, mint minden nyelv, igen hajlékony, s ezért sok lehetőséget kínál.

Mű típusa:	Cikk, tanulmány, mű
Befoglaló folyóirat/kiadvány címe:	Módszertani közlemények
Dátum:	1976
Kötet:	16
Szám:	4
ISSN:	0544-7224
Oldalak:	pp. 214-219
Nyelv:	magyar
Befoglaló mű URL:	http://acta.bibl.u-szeged.hu/39528/
Kulcsszavak:	Neveléstudomány
Megjegyzések:	Bibliogr.: 219. p.; Összefoglalás
Feltöltés dátuma:	2016. okt. 17. 10:00
Utolsó módosítás:	2021. feb. 24. 13:54
URI:	http://acta.bibl.u-szeged.hu/id/eprint/26604

Bővebben:

Tétel nézet