Tanulási motívumok differenciált vizsgálata és fejlesztése

Tanulási motívumok differenciált vizsgálata és fejlesztése.

Előnézet

Cikk, tanulmány, mű pek_2006_042-043.pdf Letöltés (260kB) | Előnézet

Absztrakt (kivonat)

Az utóbbi évek pedagógiai kutatásai és elméleti megközelítései egyre inkább kiemelték a tanulási motívumok meghatározó szerepét a képességek fejlődésében és az iskolai eredményességben. A kutatók felismerték, hogy a motívumok szoros összefüggésben állnak az alapképességek fejlődésével, és a motívumok hiánya, illetve fejletlensége iskolai kudarcokhoz, eredménytelenséghez, lemorzsolódáshoz vezethet. Bár a motiváció fontossága megkérdőjelezhetetlen, kutatása nem tükrözi a jelentőségét. A motiváció természetéből adódóan vizsgálata komplex, kvalitatív és kvantitatív módszereket is ötvöző eljárásokkal valósítható meg. Az egyes motívumok fejlődéséről, szociokulturális meghatározottságáról, fejlesztési lehetőségeiről kevés információ áll rendelkezésünkre. Ezért is tartottuk szükségesnek egy olyan szimpózium létrehozását, amely a tanulási motívumok vizsgálatának különböző módszereit mutatja be különböző mintákon. Józsa Krisztián és Fazekasné Fenyvesi Margit előadásukban tanulásban akadályozott gyermekek motivációját vizsgálták, a többségi gyermekekével öszszehasonlítva. Eredményeik a két vizsgált csoport motívumai között jelentős különbségekre hívják fel a figyelmet. Rapos Nóra az érzelmek, ezen belül az iskolai félelmek kvalitatív eszközökkel történő vizsgálatát ismerteti, összevetve a kvantitatív eljárásokból származó sajátosságokkal és tapasztalatokkal. Fejes József Balázs hátrányos helyzetű és roma gyerekek tanulási motivációját és szociokulturális hátterét vizsgálja. Molnár Éva egy hátrányos helyzetű tanulókra irányuló, számítógéppel segített oktatással történő fejlesztőkísérlet eredményeiről számol be. A fejlesztés eredményei szerint jelentősen javult minden vizsgált motívum. A szimpózium előadásai jelentős tapasztalatokkal gazdagítják a tanulási motiváció szakirodalmát, ugyanakkor vizsgálati és fejlesztési lehetőségekre nyújtanak megfelelő kiindulási alapot.

Mű típusa:	Konferencia vagy workshop anyag
Rovatcím:	Szimpózium
Befoglaló folyóirat/kiadvány címe:	Pedagógiai Értékelési Konferencia
Dátum:	2006
Kötet:	4
Oldalak:	p. 42
Konferencia neve:	Pedagógiai Értékelési Konferencia (4.) (2006) (Szeged)
Befoglaló mű URL:	http://acta.bibl.u-szeged.hu/59490/
Kulcsszavak:	Motiváció - pedagógiai - előadáskivonat
Megjegyzések:	Összefoglalás magyar nyelven
Feltöltés dátuma:	2019. júl. 30. 10:54
Utolsó módosítás:	2022. nov. 08. 11:56
URI:	http://acta.bibl.u-szeged.hu/id/eprint/60226

Bővebben:

Tétel nézet