A pedagógusprofesszió és a hazai kutatástörténeti előzmények

Fizel Natasa: A pedagógusprofesszió és a hazai kutatástörténeti előzmények. In: Válogatott tanulmányok a neveléstörténet tárgyköréből. pp. 9-24. (2023)

Cikk, tanulmány, mű valogatott_tanulmanyok_a_nevelestortenet_targykorebol_2023_009-024.pdf Download (170kB)

Abstract

Az elmúlt évtizedekben a különböző szakmák hivatássá válása, professzionalizációja, intézményesülése számos területen került a kutatások célkeresztjébe. Ahhoz, hogy a professzionalizáció folyamatát megértsük, ismernünk kell azokat a gazdasági, társadalmi, és az ezekkel párhuzamosan megjelenő politikai változásokat, amelyek a tradicionális szakmák mellett a modern foglalkozások kialakulásához vezettek. Egy szakma hivatássá válásának folyamatáról való gondolkodás nem új keletű, már a 20. század első felében is több gondolkodó – Durkheim, Weber vagy Marx – nyomán elmélkedett Bourdieu az állam szerepéről a szakmásodás folyamatában, Foucault a tudáskonstrukció oldaláról közelített a kérdéshez, míg Tenorth a szakmai tudás dimenziót vázolta fel. Angolszász területeken is számtalan elmélet született a professzionalizációról, pl. Harold L. Wilensky vagy Andrew Abbott elmélete. Jelen tanulmányban a professzionalizáció fogalmának bemutatása mellett a hazai profeszszionalizáció-kutatások felvázolására, és kiemelten a pedagógusprofesszió-kutatásra helyeztem a hangsúlyt.

Item Type:	Book Section
Journal or Publication Title:	Válogatott tanulmányok a neveléstörténet tárgyköréből
Date:	2023
ISBN:	978-963-648-018-9
Page Range:	pp. 9-24
Language:	Hungarian
Publisher:	Juhász Gyula Felsőoktatási Kiadó
Place of Publication:	Szeged
Related URLs:	http://acta.bibl.u-szeged.hu/id/eprint/83432
Uncontrolled Keywords:	Neveléstörténet, Pedagógia - kutatás
Additional Information:	Bibliogr.: p. 20-24. ; összefoglalás magyar nyelven
Subjects:	05. Social sciences 05. Social sciences > 05.03. Educational sciences
Date Deposited:	2024. Mar. 12. 14:53
Last Modified:	2024. Mar. 12. 14:53
URI:	http://acta.bibl.u-szeged.hu/id/eprint/84119

Actions (login required)

View Item