 |
Ablonczy-Bugris Annamária; Kinyó László: Pedagógusok véleménye a diákok tényellenőrző képességéről és annak fejlesztési lehetőségeiről : egy interjúsorozat eredményei : [absztrakt].
Abrudan Maria Madela; Popa Adela Laura; Matei Mirabela Constanta: The improvement of the student-teacher relationship using a monitoring methodology of the values hierarchy, interests and behaviours of students : [absztrakt].
Ackermanné Kelő Kamilla: A polgáritól a gyakorló iskoláig : 20. századi szegedi tanártörténet.
Akhmetova Aigul; Imambayeva Gaysha; Csapó Benő: Reading activity of young learners in the middle school in Kazakhstan : [absztrakt].
Akhmetova Aigul; Imambayeva Gaysha; Csapó Benő: Reading strategies and reading performances of young adolescents in Kazakhstan : [absztrakt].
Aknai Dóra Orsolya: Jó dolognak tartanám, ha volna az óvodában - az oktatási robotika óvodai bevezetése szülői szemmel : [absztrakt].
Aknai Dóra Orsolya: Pedagógusszakmai közösségek a Facebookon - az online oktatás előtt és után : [absztrakt].
Aknai Dóra Orsolya; Fehér Péter: Robotok alkalmazásának legújabb eredményei az általános iskolában - nemzetközi kitekintés. In: Új kutatások a neveléstudományokban 2021 : a neveléstudomány válaszai a jövő kihívásaira, (14). pp. 149-163. (2021)
Aknai Dóra Orsolya; Fehér Péter: A digitális eszközhasználat preferenciái a szakképzés első szakaszában : [absztrakt].
Al-Akbari Sabah: Developing the language assessment literacy of teachers: needs, effective factors, and constraints : [abstract].
Albert B. Gábor: Horthy és a Novara : avagy a Horthy-legenda a két világháború közötti fiú középiskolai történelem tankönyvekben : [absztrakt].
Albert Mónika: Angol igeidők szóbeli gyakoroltatása kommunikatív módszerrel.
Albert Mónika: Angol igeidők szóbeli gyakoroltatása kommunikatív módszerrel : [előadáskivonat].
Albu Mónika: Cigány tanulók felzárkóztatási lehetőségei. In: Lélekjelenlét 2-3. pp. 79-87. (2000)
Aldobolyi Nagy Miklós: Doros Gábor: Családvédelem : küzdelem a születéscsökkenés ellen. In: A cselekvés iskolája, (7). pp. 71-73. (1939)
Aldobolyi Nagy Miklós: Kornis Gyula: A mai világ képe : I. kötet. Szellemi élet. In: A cselekvés iskolája, (7). pp. 391-395. (1939)
Aldobolyi Nagy Miklós; Karakasevich Károly: A Délkelet-Alföld mezőgazdasági földrajzának vázlata. In: A Szegedi Pedagógiai Főiskola évkönyve. pp. 181-204. (1956)
Aldobolyi Nagy Miklós; Málnási Bartók György: Málnási Bartók György: Ember és élet. In: A cselekvés iskolája, (8). pp. 227-234. (1940)
Ale Ildikó: Fénylő kékség : vizuális asszociációk és egyéni jövőképalkotás Berény Róbert Csellózó nő c. festménye alapján : részlet A Zene és én c. társművészeti gyermekrajz-projektből. In: Brun (145) - Gershwin (125) - Kadosa (120) : tanulmánykötet. pp. 21-26. (2024)
Ale Ildikó: A zene mint inspirációs forrás a vizuális absztrahálás lehetőségéhez. In: Kortársaink a művészetekben : tanulmánykötet. pp. 7-10. (2020)
Almási Bence; Hézsőné Böröcz Andrea; Hocza Ágnes: A motiváció és a jutalmazás hatása a teljesítményre 7-12 év közötti sportoló gyermekek körében. In: Fókuszban a sporttudomány és a testnevelés = Focus on sports science and physical education : sportszakmai tanulmány-, és szakcikk gyűjtemény = studies and abstracts from the area of sports sciences research, (4). pp. 81-95. (2017)
Almási Dóra; Balogh László: A zóna és a sporttehetség. In: Sporttudományi absztraktok. pp. 15-16. (2018)
Almási Dóra; Hocza Ágnes: Funkcionális Mozgásminta Szűrés alkalmazása szegedi kézilabdázók körében. In: Sporttudományi absztraktok. pp. 17-18. (2018)
Almási Gyula; Hézsőné Böröcz Andrea; Petrovszki Zita: Testnevelő-edző szakon tanuló atléták és labdajátékosok kondicionális és koordinációs képességeinek összehasonlítása. In: Sporttudományi absztraktok. pp. 19-20. (2018)
Alrababah Saleh Ahmad Hussein; Molnár Gyöngyvér: Measuring complex problem-solving in Jordanian higher education : the effects of demographic, cognitive and affective factors on students' achievement : [absztrakt].
Altorjay Tamás: Assessment of the effects of four special warm-up sessions on the singing voice using acoustical parameters : [absztrakt].
Altorjay Tamás: A hangképzés kutatás történetének rövid áttekintése. In: A zenepedagógia új eredményei : tanulmánykötet. pp. 7-29. (2019)
Altorjay Tamás: A különböző éneklési módok "emancipációja" a mai éneklési gyakorlatban. In: Zenei évfordulók : tanulmánykötet : [Szegeden, 2016. okt. 17-18-án azonos címmel rendezett 17. konferencia szerkesztett anyaga]. pp. 175-189. (2017)
Altorjay Tamás; Perényi Ádám; Ádám Gábor; Haramza Klára: Terhesség, szoptatás, éneklés hogyan? In: Új utakon a művészetpedagógia : tanulmánykötet : [a 2017. évi konferencián elhangzott előadások anyaga]. pp. 159-169. (2018)
Amalina Ijtihadi Kamilia; Vidákovich Tibor: A cross-sectional study of middle school students' domain-specific prior knowledge in mathematics : [abstract].
Amukune Stephen; Józsa Krisztián; Szenczi Beáta; Józsa Gabriella: Comparison of the mastery motivation of Hungarian school children with mild intellectual disability with that of those developing typically : [absztrakt].
Anggia Helta; Habók Anita: Metacognitive awareness of reading strategies (MARS) in online reading : [abstract].
Anggia Helta; Habók Anita: The motivational aspects of English reading in students' extensive reading involvement : [absztrakt].
Ankomah Adjei Aaron: Hungarian teachers response to managing disruptive student behaviour by Complex Instruction Program : [abstract].
Antesberger Klára; Dorner Helga: A mérés és értékelés lehetőségei a heutagógiában : [absztrakt].
Anti Zsuzsanna: Tanári attitűdök az inkluzív testnevelés-oktatásban : szociálpszichológiai nézőpont : [absztrakt].
Arató Ádám: Az általános iskolai tanárképzés néhány kérdése. In: A Szegedi Pedagógiai Főiskola évkönyve 1. pp. 217-227. (1957)
Arifiyanti Fitria; Pásztor Attila: Representational competence : definition of the construct and its assessment in the context of science : [absztrakt].
Arifiyanti Fitria; Soeharto Soeharto: Exploring the relationship of representational competence forms with views on representational practice in science learning : [abstract].
Asztalos Andrea: Az alsó tagozatos tanulók zenei képességfejlesztéséről alkotott pedagógus-nézetek. In: Zenepedagógia határok nélkül : tanulmánykötet. pp. 5-19. (2019)
Asztalos Andrea: Az ének-zene tanárok tanári kompetenciákról alkotott nézetei. In: Brun (145) - Gershwin (125) - Kadosa (120) : tanulmánykötet. pp. 27-38. (2024)
Asztalos Andrea: The theory and practice of singing voice production of children. ISBN 978-615-5946-78-3, (2022)
Asztalos Bence: Eszterházy Károly Catholic University Faculty of Arts and Humanity. In: Brun (145) - Gershwin (125) - Kadosa (120) : tanulmánykötet. pp. 39-43. (2024)
Asztalos Bence: Kreativitás és vállalkozókészségfejlesztés zenével, performansszal, kulturális együttműködéssel (Musik kreativ+). In: Művészetek kölcsönhatása : tanulmánykötet. pp. 166-168. (2016)
Asztalos Andrea: Gyermekhangképzési hibák és javítási lehetőségeik. In: Új utakon a művészetpedagógia : tanulmánykötet : [a 2017. évi konferencián elhangzott előadások anyaga]. pp. 170-179. (2018)
Asztalos Andrea: Zenei képességfejlesztés a 6-14 éves korosztályban. In: "Beethoven 250" : tanulmánykötet : [2020. október 5-6., online konferencia]. pp. 13-18. (2021)
Asztalos Andrea: A bemelegítések-beéneklések felépítése. In: A zenepedagógia új eredményei : tanulmánykötet. pp. 30-38. (2019)
Asztalos Andrea: A zenei képességek fejlődése. In: Kortársaink a művészetekben : tanulmánykötet. pp. 21-30. (2020)
Asztalos Bence: Digital transformation trends in music teaching and training systems. In: "Liszt 210" : tanulmánykötet. pp. 117-125. (2022)
Asztalos Bence: Performance kísérletek a Musik Kreativ+ programban. In: Zenei évfordulók : tanulmánykötet : [Szegeden, 2016. okt. 17-18-án azonos címmel rendezett 17. konferencia szerkesztett anyaga]. pp. 171-174. (2017)
Asztalos Bence: Schools@Concerts nemzetközi kutatási együttműködés 2017-2020. In: "Beethoven 250" : tanulmánykötet : [2020. október 5-6., online konferencia]. pp. 19-21. (2021)
Asztalos Bence: Zenekari nevelési tevékenység. In: A zenepedagógia új eredményei : tanulmánykötet. pp. 39-44. (2019)
B. Talyigás Katalin; F. Vankó Ildikó: A személyiségfejlesztés lehetőségei az egységes nevelési rendszerben. In: Közoktatás és közművelődés : összeállítás a TIT Szegedi 11. Művelődéselméleti Nyári Egyetemén elhangzott előadásokból, (11). pp. 57-71. (1982)
Bacskai Katinka: Iskolák a társadalom peremén : alacsony státusú diákokat tanító eredményes tanárok. ISBN 978-615-5372-38-4, (2015)
Bagi László: Az 1956-os forradalom az általános iskolai oktatásban : [absztrakt].
Bagány Ágnes; Bús Szuzanna: A szerbiai inkluzív oktatási rendszer hiányosságai és lehetőségei : beszédfejlesztő foglalkozások az Ügyes Tanodában : [előadáskivonat].
Bagány Ágnes; Bús Szuzanna: A szerbiai inkluzív oktatási rendszer hiányosságai és lehetőségei : beszédfejlesztő foglalkozások az Ügyes Tanodában.
Bajomi Iván; Székely Erika: Diákok részvétele a központi szintű oktatásügyi érdekegyeztetésben. In: Társadalmi átalakulás és ifjúság: a szabadság mint esély?. pp. 209-213. (2000)
Bajusz Klára: Generációk egymásért - holisztikus idősügyi tervek Pécsett : [absztrakt].
Bajzik Éva: Kognitív képességfejlesztés felnőtt korban - absztrakt stratégiai társasjátékkal : [absztrakt].
Baksa Dávid; Győri Ferenc: A diákolimpiai eredmények változása karatéban. In: Sporttudományi absztraktok. pp. 21-23. (2018)
Bakucz Dóra: Pasaporte hacia el futuro : tendencias de la hispanística en la Universidad Católica. In: Acta hispanica, (18). pp. 31-34. (2013)
Balassa Emese: El uso de la plataforma edpuzzle en la enseñanza del español. In: Serie Didáctica 3. pp. 49-53. (2019)
Bali Cintia: Az iskolai zaklatás jelenségének vizsgálata a szociális szorongás kontextusában : [absztrakt].
Bali Lóránt: Oktatási rendszer sajátosságaiból adódó asszimilációs élettényezők a szlavóniai magyarság köreiben napjainkban. In: Geopolitikai szemle, (2) 2. pp. 81-91. (2020)
Bali Ferencné: Demokratikus állampolgár képzés és a közoktatás kapcsolatrendszere. In: Állampolgári kompetenciák kutatása és fejlesztése : útkeresés és továbbadás az aktív állampolgárságra képzés folyamatában. pp. 57-61. (2008)
Balla Melinda: La higiene y el uso del imperativo. In: Serie Didáctica 5. pp. 79-82. (2021)
Balla Melinda: Las partes de la casa. In: Serie Didáctica 5. pp. 83-85. (2021)
Balla Melinda: A spanyol nyelv tanulása és tanítása az online oktatás során - hasznos oldalak bemutatása. In: Élményalapú Módszertani Közlemények 1. pp. 17-19. (2021)
Ballai Ottó: Látencia a pedagógiai munkában : [absztrakt].
Balog Edit; Barnak Mariia; Daróczi Tamás: Üzleti és gazdasági szaknyelv oroszul: nyelv - kultúra - szakma - személyiségfejlesztés : [absztrakt].
Balog Zsolt Patrik: A mozgóképkultúra- és médiaismeret tantárgy potenciálja a tartalmat és nyelvet integráló tanulásban : [absztrakt].
Balog Edit: Tonkosti razvitiâ navykov delovogo obŝeniâ u studentov po specializacii "Referent delovogo russkogo âzyka".
Balogh Erzsébet: A nyelvtanári pálya Magyarországon tanár szakos hallgatók nézőpontjából. In: EduLingua, (8) 1. pp. 39-51. (2022)
Balogh László: A sportszervezetek működésének szervezetpszichológiai és kulturális kérdései a globalizálódó sportban, mint új kutatási terület a sporttudományban. In: Tehetségek a sportban : sportszakmai tanulmány-, és szakcikk gyűjtemény, (1). pp. 79-90. (2014)
Balogh Ramóna; Tóthné Aszalai Anett: Dadogó gyermekek az iskolában : a dadogó tanulókkal kapcsolatos pedagógiai tudás megismerése : [absztrakt].
Balogh Gábor: Features of 'talent-branding' at the University of Pécs.
Balogh-Pécsi Anett: Az asszertív kommunikáció és a szociálisprobléma-megoldás kapcsolata és drámaalapú fejlesztési lehetőségei serdülőkorban : [absztrakt].
Balogh-Pécsi Anett: A szociális kompetencia néhány összetevőjének fejlesztési lehetőségei serdülőkorban : módszerek és program : [absztrakt].
Balázs Gergely: Eseménytorzítás egy helytörténeti kutatás tükrében : [absztrakt].
Barabási Tünde: Tanulási stílusok és modellek. In: Tréningek a tehetséggondozásban. pp. 61-86. (2013)
Baranyai Réka: Az angol mint idegennyelv oktatása online : webinárium-ajánló. In: Élményalapú Módszertani Közlemények 1. pp. 1-9. (2020)
Baranyai Réka: Online értékelés : webinárium-ajánló. In: Élményalapú Módszertani Közlemények 1. pp. 11-20. (2020)
Baranyai Erzsébet: Nagy László munkásságának neveléstudományi eredményei. (1932)
Baranyai Erzsébet: A kedélyre való hatás a cselekvés iskolájában. In: A cselekvés iskolája, (1-2). pp. 71-77. (1934)
Baranyai Erzsébet: A magasabbrendű értelmesség meghatározása és vizsgálatának módszere. In: Acta litterarum ac scientiarum regiae Universitatis Hungaricae Francisco-Josephinae = A Magyar Királyi Ferencz József Tudományegyetem tudományos közleményei : sectio philosophica, (9). pp. 1-302. (1938)
Baranyai Erzsébet: A neveléslélektani kutatás magyar feladatai a tanítás lélektana körében : vázlat egy magyar neveléslélektani kutató intézet munkatervéhez. In: Acta litterarum ac scientiarum regiae Universitatis Hungaricae Francisco-Josephinae = A Magyar Királyi Ferencz József Tudományegyetem tudományos közleményei : sectio philosophica, (3). pp. 91-156. (1928)
Baranyai Erzsébet; Petrovay Ilona: Kisérlet [!Kísérlet] az osztályozás tárgyiassá tételére : földrajzi ismeretek próbája. In: A cselekvés iskolája, (1-2). pp. 305-317. (1934)
Baranyi-Dupák Karina: Pronunciation and accent-related beliefs, views, and experiences of future teachers in Hungary. In: EduLingua, (8) 1. pp. 17-38. (2022)
Barcsa Krisztina: A vallásról szóló ismeretek oktatásának relevanciája a pszichológia képzésben : [absztrakt].
Barna Gábor: 75 éves a néprajz és folklorisztika szegedi tanszéke, 1929-2004 : kis tanszék- és oktatástörténet. In: Rítusok, folklór szövegek, (13). pp. 361-371. (2004)
Barna Károlyné: "Egymásra hangolva".
Barna Károlyné: "Egymásra hangolva" : [előadáskivonat].
Barnai Mária; Máthéné Köteles Éva; Korom Andrea; Pozsár Eszter; Vágvölgyi Anna; Ábrahám Judit Erzsébet; Domján Andrea; Kósa István: A metabolikus szindróma rizikófaktorainak vizsgálata: a has/törzs arány összefüggése az abdominális zsírtömeggel : [absztrakt].
Barthel Betty; D. Molnár Éva: Az egyensúlyozó képesség és a beszédészlelés néhány aspektusa közötti összefüggések : [absztrakt].
Baróti Dezső: Fábián István: Magyar írók levelei. In: A cselekvés iskolája, (7). pp. 184-185. (1939)
Baróti Dezső: Halász Gyula: Édes anyanyelvünk. In: A cselekvés iskolája, (7). p. 80. (1939)
Baróti Dezső: Halász Gábor: Az értelem keresése. In: A cselekvés iskolája, (7). pp. 185-186. (1939)
Baróti Dezső: Sziklay László: Francia szellem és francia nevelés. In: A cselekvés iskolája, (7). p. 78. (1939)
Baróti Dezső: Tálasy István: Néprajz és középiskola. In: A cselekvés iskolája, (7). pp. 78-79. (1939)
Baróti Dezső: Rapaics Raymund: Magyar kertek. In: A cselekvés iskolája, (9). pp. 64-65. (1941)
Baróti Dezső: École Primaire Supérieure : Réalités Francaises. In: A cselekvés iskolája, (8). pp. 62-63. (1940)
Baróti Dezső; Kosáry Domokos: Kosáry Domokos: Görgey. In: A cselekvés iskolája, (8). pp. 63-64. (1940)
Baróti Dezső; Kölcsey Antónia: Kölcsey Antónia naplója : Bevezetéssel kiadta Kozocsa Sándor. Rózsavölgyi kiadás. Budapest: 1938. In: A cselekvés iskolája, (8). p. 64. (1940)
Baróti Dezső; Markó Árpád: Markó Árpád: Gróf Zrínyi Miklós prózai munkái. In: A cselekvés iskolája, (8). p. 65. (1940)
Baróti Dezső; Ortutay Gyula: Ortutay Gyula két könyve : Fedics Mihály mesél : Kis magyar néprajz. In: A cselekvés iskolája, (9). pp. 62-64. (1941)
Baróti Dezső; Szekfű Gyula: Szekfű Gyula: Mi a mi a magyar? In: A cselekvés iskolája, (8). pp. 162-163. (1940)
Baróti Dezső; Sík Sándor: Pázmány és Zrínyi. Sík Sándor könyvei. In: A cselekvés iskolája, (9). pp. 53-55. (1941)
Basch Éva: A kreatívírás-tanítás és gyakorlatok : [előadáskivonat].
Basch Éva: A kreatívírás-tanítás és gyakorlatok.
Bass Judit; Gyuk Izabella: A tanári kommunikáció lehetséges hatásai a tehetséges tanulók érzelmi fejlődésére : [absztrakt].
Bassola Zoltán: Decroly pedagógiai rendszere. (1937)
Bednárik Boglárka: Egy felsőoktatási modellváltás kapujában, avagy az egyetemek alapítványi fenntartásúvá válása : [absztrakt].
Bello Guerrero Alejandra; Herrera Valdés Martha Ligia; Alarcon Lora Andres Antonio: Acompañamiento situado como estrategia pedagógica para el fortalecimiento de formación docente. In: Acta hispanica. pp. 829-834. (2020)
Belsőné Fehér-Csanádi Mária: Lehetőségek az ápolói képzésben = Opportunities in nursing training : [absztrakt].
Bencéné Fekete Anikó Andrea; Bence-Kiss Krisztina: Tanító szakos hallgatók ismeretei a gamifikációról : [absztrakt].
Benkő Zsolt István; Dudás Tünde; Dürgő Hajnalka: A Technika Tanszék története Szegeden: múlt, jelen és jövő : [absztrakt].
Benkő Zsolt István; Dudás Tünde; Dürgő Hajnalka: A technika oktatásának evolúciója : [absztrakt].
Benkő László: Stíluselemzési gyakorlatok : elvi és módszertani útmutató. In: A Szegedi Pedagógiai Főiskola évkönyve 1. pp. 165-181. (1961)
Bereczki Sándor: Az elemi népiskolai tanterv fejlődése 1868-1905-ig. In: A Szegedi Pedagógiai Főiskola évkönyve 1. pp. 257-267. (1958)
Bereczki Sándor: A közösségi nevelés fejlődési vonalának vázlatos áttekintése a felszabadulás óta. In: A Szegedi Pedagógiai Főiskola évkönyve 1. pp. 129-151. (1962)
Bereczki Sándor: A külföldi utazások pedagógiai jelentősége nagy pedagógusok munkáiban. In: A Szegedi Pedagógiai Főiskola évkönyve 1. pp. 229-244. (1957)
Berg Pál: Az angol középiskola. (1939)
Berkes Jenő; Szép Jenő: A dialektikus materializmus érvényesítése a főiskolai matematika oktatásban. In: A Szegedi Pedagógiai Főiskola évkönyve. pp. 253-260. (1956)
Bernáth András: Generációs konfliktusok Shakespeare drámáiban ; Shakespeare tanítása a mai diákoknak : [absztrakt].
Bernáth András Gábor: A gyógypedagógiai angol szaknyelv oktatása: kommunikációfejlesztés, nemzetköziesítés és integráció : [absztrakt].
Bernáth András: The debate on labelling : a debating skills exercise in English for special education classes : [előadáskivonat].
Bernáth András: The debate on labelling : a debating skills exercise in English for special education classes.
Berta Tibor: Un quart de segle d'estudis catalans a la Universitat de Szeged. In: Acta hispanica 3. pp. 11-20. (2021)
Bessenyei István: Magyar nyelvű közgazdászképzés a kolozsvári Babeș-Bolyai Tudományegyetemen.
Bibok Ágnes; Erdei Ildikó: Pedagógusok szociális érzékenyítése : lehetőségek és kihívások - MiEgyMás - Szociális érzékenység fejlesztése a 14-18 éves korosztály körében. In: Módszertani közlemények, (58) 4. pp. 34-40. (2018)
Bibó Boglárka: Utazzunk együtt! In: Élményalapú Módszertani Közlemények 1. pp. 19-32. (2019)
Bich-Ngoc Le: Perspective des classes bilingues au Vietnam. In: Dialogues et diversités francophones, (9). pp. 75-81. (2014)
Biró Ildikó: A vizuális kommunikáció alkotói részképességei online mérése és fejlesztése 5-8. évfolyamon : [absztrakt].
Blaho Peter: Formen und Methoden der Rechtserziehung im archaischen Rom bis zum Zeitalter der drei fundatores. In: Acta Universitatis Szegediensis : acta juridica et politica, (33) 1-31. pp. 93-101. (1985)
Blandul Valentin Cosmin: Non-formal strategies for developing students' didactic self-assessment skills : [abstract].
Bocsi Veronika: Értelmiségképzés és felsőoktatás. ISBN 978-615-6060-54-9, (2022)
Bodnár Károly: The examination of the aspects of higher education institution selection in a group of BSc. course students. In: Review on agriculture and rural development, (1) 2. pp. 501-509. (2012)
Bodó Barna: Az identitás tükörcserepei : magyar óvodák Temes megyében. In: Foltok a kisebbségi magyar jövőképen : temesvári és temesközi magyar óvodai körkép. pp. 9-32. (2024)
Bodó Barna: Óvoda és jövő. In: Foltok a kisebbségi magyar jövőképen : temesvári és temesközi magyar óvodai körkép. pp. 7-8. (2024)
Bognár Emese: A kiskorú bűnelkövetők reszocializációja a javítóintézeti nevelés során : [absztrakt].
Bognár József: A testnevelőtanár-képzésre irányuló szabályozódokumentumok : az egységesség kérdésköre az elvek és a tartalmak mentén. In: Új kutatások a neveléstudományokban 2021 : a neveléstudomány válaszai a jövő kihívásaira, (14). pp. 164-180. (2021)
Bongiovanni Roberto: Project implementation with the cooperation of the conservatorio di musica "Lorenzo Perosi" Campobasso and the University of Szeged "Juhász Gyula" Faculty of Education. In: Új utakon a művészetpedagógia : tanulmánykötet : [a 2017. évi konferencián elhangzott előadások anyaga]. pp. 251-253. (2018)
Bor Pál; Kovács László: A gáztörvények kísérleti fizikai tárgyalása. In: A Szegedi Pedagógiai Főiskola évkönyve 1. pp. 221-233. (1960)
Bordás Andrea: A szituatív tanulás szerepe a pedagógusok szakmai fejlődésében. In: Képzők és képzettek : pillanatfelvételek a 21. század tanárképzéséről és tanárairól. pp. 239-262. (2014)
Boros László: Új generáció a felsőoktatásban. In: Társadalmi átalakulás és ifjúság: a szabadság mint esély?. pp. 135-136. (2000)
Boros Sándor: A felnőttoktatás formái és módszerei : az előadástartás (ismeretközlés), a beszélgetés és a vitavezetés, továbbá a helyes tanulás és az egyéni ismeretszerzés metodikája. In: A közművelődés didaktikai és metodikai kérdései : összeállítás a TIT Szegedi 7. Művelődéselméleti Nyári Egyetemén elhangzott előadásokból, (7). pp. 158-186. (1978)
Boros-Konrád Erzsébet: Educational cooperation between the University of Szeged "Juhász Gyula" Faculty of Education Music Department and the Partium Christian University Department of Music. In: Új utakon a művészetpedagógia : tanulmánykötet : [a 2017. évi konferencián elhangzott előadások anyaga]. pp. 258-260. (2018)
Boros-Konrád Erzsébet: Farkas Ödön énekpedagógiai rendszerének aktualitása Az énekhang : a hangfejlesztés és hangérlelés új rendszere című kötetének tükrében. In: Giuseppe Verdi - Richard Wagner - Moór Emánuel : tanulmánykötet. pp. 105-113. (2014)
Botos Ákos: Mert közös ügyünk a tehetséggondozás: Fényes Elek Műhely : [absztrakt].
Bozsó Renáta; Jármai Erzsébet; Keczer Gabriella: A fiatalabb és az idősebb hallgatók tanulási motivációi a JGYPK levelező képzésein : [absztrakt].
Bozsó Renáta; Patkósné Hanesz Andrea; Urbanik Tímea: "Ugyana"Z" a generáció - vagy mégsem?" : a szegedi fiatalok olvasási szokásainak változásai egy évtized alatt : [absztrakt].
Bozókiné Hefkó Erzsébet: Hurrá, sakkozzunk! In: Módszertani közlemények, (62) 2. pp. 66-95. (2022)
Bran Rǎzvan: Los manuales de ELE editados en Rumanía en la década de los años '90. : el legado de los manuales comunistas. In: Serie Didáctica 5. pp. 7-25. (2021)
Braxmair Zsófia; Hetesi Erzsébet: University impact and impress on student growth.
Bredács Alice; Szakálos Sziringa: A szociális hátrányból származó stressz verbális és nonverbális megnyilvánulásai az intézményben, valamint vizuális megjelenése a tanulói rajzon mint vizsgálati eszközön. In: Új kutatások a neveléstudományokban 2021 : a neveléstudomány válaszai a jövő kihívásaira, (14). pp. 74-88. (2021)
Brezovai Zoltán Árpád; Balogh László: Flow a játékvezetésben - miért lettem játékvezető? In: Sporttudományi absztraktok. pp. 24-25. (2018)
Broutin Jonathan; Alabay Sercan: La notion d'interactivité dans la mise en pratique de la démarche actionnelle : cas du systéme de tableau numérique interactif et des tablettes tactiles. In: Dialogues et diversités francophones, (9). pp. 37-49. (2014)
Brzózka Marek: "Tyúk vagy a tojás?" : figuratív és non-figuratív felfogás a szegedi művészetoktatás hajnalán : [absztrakt].
Buda András: IKT és oktatás : együtt vagy egymás mellett? ISBN 978-615-5372-69-8, (2017)
Buda András; Bedő Andrea; Lévai Dóra: Omnia Mutantur. In: Képzők és képzettek : pillanatfelvételek a 21. század tanárképzéséről és tanárairól. pp. 117-131. (2014)
Buday Lajos: A magyar rajzoktatás 100 éve : 1800-1900-ig. In: A Szegedi Pedagógiai Főiskola évkönyve 1. pp. 245-264. (1957)
Buday Lajos: A magyar rajzoktatás a századfordulón : 1895-1915. In: A Szegedi Pedagógiai Főiskola évkönyve 1. pp. 269-298. (1958)
Bugyi Anett: Az iskolaválasztás hazai és nemzetközi kontextusa : mi történik hazánkban a "suliváró" foglalkozásoktól az első osztály indulásáig? In: Tanulmányok a társadalomról V. : a Szegedi Tudományegyetem JGYPK ATIKI Alkalmazott Társadalomtudományok Tanszék, ETSZK Szociális Munka és Szociálpolitika Tanszék, és a BTK Szociológia Tanszék tudományos diákköri munkái, (5). pp. 24-46. (2021)
Buzás László: A munkaiskola lényege. (1937)
Bácsi János: Intézményvezetés és minőségirányítás. In: A minőség Mester-sége és a közoktatás : 2009. május 21-én Szegeden rendezett szakmai konzultáció és kerekasztal-beszélgetés a kreativitás jegyében : elhangzott előadások. pp. 59-65. (2010)
Báez Osorio Miryam: Participación belga en el desarrollo de políticas públicas educativas de Colombia en la primera mitad del siglo XX. In: Acta hispanica. pp. 817-827. (2020)
Bán Károly: Ideológiai-politikai oktatás a felnőttképzés rendszerében. In: Andragógia - felnőttoktatás : összeállítás a TIT Szegedi Művelődéselméleti Nyári Egyetemén elhangzott előadásokból, (2). pp. 155-170. (1973)
Bánfi Gréta; Korom Erzsébet: Egy társas tanulásra alapozott természettudományos iskolai program vizsgálata a tutor diákok szemszögéből : [absztrakt].
Bánkuti Gábor; Dévényi Anna; Gőzsy Zoltán; Gyertyánfy András; Rédli Mátyás: A történelemtanítás megújítását szolgáló innovációk a PTE BTK Történettudományi Intézetében. In: Korszerű történelemoktatás : új utak és megoldások. pp. 33-42. (2023)
Bánkuti Gyöngyi: Kísérleti új típusú matematikaoktatás a Kaposvári Egyetemen. In: Köztes-Európa : társadalomtudományi folyóirat, (11) 2. pp. 99-116. (2019)
Bánné Mészáros Anikó: A 6. pedagóguskompetencia - egy kutatás tükrében : [absztrakt].
Bánné Mészáros Anikó: Református tanulók "Covidos" tanévekben keletkezett NETFIT-eredményeinek elemzése a Református Pedagógiai Intézetben : [absztrakt].
Bárány Irén: Békési Gizella: A gyermek erkölcsi fejlődése és az erkölcsiség kísérleti vizsgálata. In: A cselekvés iskolája, (6). pp. 86-89. (1938)
Bárány Irén: Várkonyi Hildebrand: Bevezetés a neveléslélektanba. In: A cselekvés iskolája, (6). pp. 191-192. (1938)
Bárány Irén: Az emlékező és a feledő tanár. In: A cselekvés iskolája, (8). pp. 189-199. (1940)
Bárány Irén: Az eszményi tanár szellemi arculata. In: A cselekvés iskolája, (6). pp. 325-336. (1938)
Békési Gizella: Bárány Irén: A gyermek lényegismeretének fejlődése. In: A cselekvés iskolája, (6). pp. 89-91. (1938)
Békési Gizella: Hercsuth Kálmán: A gyermeknevelés időszerű kérdései. In: A cselekvés iskolája, (7). pp. 181-183. (1939)
Békési Gizella: Kósa Szabó Erzsébet: A gyermeknyelv pedagógiájának alapvonalai. In: A cselekvés iskolája, (6). pp. 486-487. (1938)
Békési Gizella: Sáray Julianna: A gyermekrajzok lélektani vizsgálata. In: A cselekvés iskolája, (6). pp. 287-289. (1938)
Bélteki Pál: Tehetséges fiatalok felkészítése a szegedi tornasport rövid történetének megközelítésével 1976-tól napjainkig. In: Tehetségek a sportban : sportszakmai tanulmány-, és szakcikk gyűjtemény, (1). pp. 75-78. (2014)
Béres András: Hatékony tanítási stratégiák: az egyetemi tanárképzéstől a természettudományos tantárgyak tanításáig : [absztrakt].
Béres András: Értékalapú vízügyi oktatás és fejlesztési lehetőségei : [absztrakt].
Bíró Csaba: Kihívások és tapasztalatok Csongrád megye Közművelődési és Pedagógiai Szcenáriójában az új évezred küszöbén. In: Európai kultúra és kisebbségi identitás a DKMT eurorégióban, (19). pp. 43-48. (2007)
Bíró-Balogh Tamás: "Radnóczi tanár úr" : Radnóti Miklós tanítási gyakorlata az 1935/36-os tanévben. In: Módszertani közlemények, (61) 3. pp. 44-58. (2021)
Bódi Ferenc: A középiskolai földrajzoktatás története Magyarországon az első Ratio Educationis-tól napjainkig. (1935)
Bóka Ferenc; Lednicky András: Taktika az EURO 2012 karakteres labdarúgó kultúráinak tükrében. In: Sokszínű sporttudomány : sportszakmai tanulmány- és szakcikk gyűjtemény, (2). pp. 17-34. (2014)
Bónus Lilla; Nagy Lászlóné: Technology-supported hybrid inquiry-based learning in science education : [absztrakt].
Bősze Zsófia; Bősze Zsuzsanna; Csuma-Kovács Ádám; Dékány Viola; Palásti Dávid Jenő; Pejin Andrea; Pejin Lea; Torma Gábor; Tóth Laura; Tóth Máté; Varga Anikó Eszter; Wiandt Zsófia: Táborozók élményei. In: Acta Szegediensia Collegii de Rolando Eötvös Nominati : Eötvözet, (7). pp. 17-40. (2016)
Calchei Marcela; Józsa Krisztián: A study on the correlation between the Subject Specific Mastery Motivation Questionnaire and the scales of the dimensions of mastery motivation : [absztrakt].
Ceglédi Tímea: Oktatói szerepek a debreceni szakkollégiumokban. In: Képzők és képzettek : pillanatfelvételek a 21. század tanárképzéséről és tanárairól. pp. 155-177. (2014)
Chloupek Tomáš: Online singing lessons: reflections on the coherence of intention and reality : [abstract].
Chrappán Magdolna; Pusztai Gabriella: A továbbképzés és a doktori képzés várható szerepe a tanári pályamodellben. In: Képzők és képzettek : pillanatfelvételek a 21. század tanárképzéséről és tanárairól. pp. 13-40. (2014)
Christodoulou Diana: Life histories of physical education degree holders of Cyprus.
Conrad Lydia: Facilitating discourse in academic settings through the lens of an SLP.
Conrad Lydia: Facilitating discourse in academic settings through the lens of an SLP : [előadáskivonat].
Csapó Benő: A kombinatív képesség számítógépes vizsgálata. In: Szegedi bölcsészműhely '82 : a 80-as évek társadalomtudománya: eredmények és perspektívák. pp. 79-94. (1983)
Csapó Benő; Tóth Edit; Nikolov Marianne: Factors determining L2 reading comprehension development in four cohorts of eighth-graders between 2007 and 2018 : [absztrakt].
Csapó Benő: A szegedi iskolai longitudinális program. In: Bölcsészet- és társadalomtudományok 7. pp. 117-166. (2014)
Csapó István: Arany János és a polgári iskola. In: A cselekvés iskolája, (1-2). pp. 193-201. (1934)
Csapó István: Kettős királyválasztás : hazánk a mohácsi vész után : mintatanítás a fiúiskola IV. osztályában. In: A cselekvés iskolája, (1-2). 33-38b. (1934)
Csapó István: Szülőföldismeret és helytörténet. In: A cselekvés iskolája, (1-2). pp. 397-403. (1934)
Csapó Jenő: A fogalmazástanítás körül. In: A cselekvés iskolája, (6). pp. 245-256. (1938)
Csató Anita: Populáris, gyermek- és ifjúsági irodalom és az érzelmi intelligencia fejlesztésének lehetőségei : [absztrakt].
Csehi Ágota: A zenepedagógiai üzenet Cziczka Angela alkotómunkásságában. In: Kortársaink a művészetekben : tanulmánykötet. pp. 35-44. (2020)
Cselik Ágnes: La enseñanza bilingüe húngaro-española en Hungría en 2013. In: Acta hispanica, (18). pp. 35-40. (2013)
Csempesz Péter: A Motiváció Hallgatói Mentorprogram adaptálásának szerbiai tapasztalatai. ISBN 978-963-306-305-7, (2014)
Cseri Kinga; Boldizsár Boglárka: A járványhelyzet egzisztenciális megélésének és oktatásszociológiai vonatkozásainak elemzése egy felsőoktatási intézményben. In: Közösségi Kapcsolódások – tanulmányok kultúráról és oktatásról, (2) 1. pp. 18-30. (2022)
Csetreki Rita; Varga Imre; Molnár Andor H.: Értelmileg akadályozott tanulók statikus egyensúlyának állapotának felmérése és fejlesztése. In: Sokszínű sporttudomány : sportszakmai tanulmány- és szakcikk gyűjtemény, (2). pp. 35-47. (2014)
Csetényi Korinna: A C generáció mint szociálishálózat-építő generáció jellemzői.
Csetényi Korinna: The characteristics of generation C.
Csetényi Korinna: A C generáció mint szociálishálózat-építő generáció jellemzői : [absztrakt].
Csicsman József: Data mining education from practical approach : [absztrakt].
Csigó Ábel: Adalékok az általános iskola bevezetése körüli politikai- és médiadiskurzushoz : [absztrakt].
Csikós József: Észrevételek és feljegyzések a társadalompolitikai ismeretek, politika és felnőttoktatás cimü [!című] témához. In: Közoktatás és közművelődés : összeállítás a TIT Szegedi 11. Művelődéselméleti Nyári Egyetemén elhangzott előadásokból, (11). pp. 83-105. (1982)
Csima Melinda; Zentai Gabriella; Podráczky Judit; Nyitrai Ágnes; Józsa Krisztián: A várandósság és a perinatális időszak egyes jellemzőinek összefüggése a DIFER-készségekkel. In: Új kutatások a neveléstudományokban 2021 : a neveléstudomány válaszai a jövő kihívásaira, (14). pp. 8-19. (2021)
Csizér Kata: Foreign language learning motivation and assessment : an overview of theoretical and empirical results : [absztrakt].
Csizér Kata; Wind Attila: Challenges in foreign language teaching in Hungary: the results of a mixed-methods investigation : [abstract].
Csoma Gyula: Iskolai rendszerü [!rendszerű] felnőttoktatás. In: Andragógia - felnőttoktatás : összeállítás a TIT Szegedi Művelődéselméleti Nyári Egyetemén elhangzott előadásokból, (2). pp. 117-154. (1973)
Csoma Gyula: A permanens képzés rendszere és a felnőttoktatás. In: Művelődés és szocializmus : összeállítás a TIT Szegedi Művelődéselméleti Nyári Egyetemén elhangzott előadásokból, (1). pp. 288-325. (1972)
Csomán Sándor: Filmpedagógia a gyakorlatban: Szembenézés a Fekete tükörrel.
Csomán Sándor: Filmpedagógia a gyakorlatban: Szembenézés a Fekete tükörrel : [absztrakt].
Csonka Laura: Közgyűjteményi tanulás - Levéltár-pedagógiai lehetőségek a Magyar Nemzeti Levéltár Országos Levéltárában. In: Korszerű történelemoktatás : új utak és megoldások. pp. 139-149. (2023)
Csonka Viktor: A rendszeres mozgás hatása a kognitív képességekre és azok fejlődésére. In: Módszertani közlemények, (61) 3. pp. 165-171. (2021)
Csontosné Buzás Zsuzsa: Exploring 5-7 year-old children's knowledge of Hungarian folk traditions in an online test environment : [abstract].
Csontosné Buzás Zsuzsa: The practice of using piano music literature in primary school music education : [abstract].
Csontosné Buzás Zsuzsa; Maródi Ágnes; Csontos Tamás: Pedagógushallgatók kutatásmódszertani ismereteinek vizsgálata. In: Új kutatások a neveléstudományokban 2021 : a neveléstudomány válaszai a jövő kihívásaira, (14). pp. 181-191. (2021)
Csontosné Buzás Zsuzsa; Tóth Alisa; Csontos Tamás: Exploring the research competence of primary school teachers : [abstract].
Csorba Tibor: A lengyel közoktatás múzeuma. In: A cselekvés iskolája, (6). pp. 510-512. (1938)
Csorba Tibor: A világ legjobban felszerelt egyetemi-pszichológiai könyvtárában. In: A cselekvés iskolája, (6). pp. 215-216. (1938)
Csordás Gergely; Győri Ferenc: A magyar diákolimpia labdarúgó eredményei az utánpótlás tükrében. In: Sporttudományi absztraktok. pp. 30-31. (2018)
Csurik Dénes: A testnevelés szellemi hatásai. (1939)
Csányi Róbert; Lőrincz Mónika; Molnár Gyöngyvér: A lemorzsolódás csökkentésének kulcsa a korai beavatkozás: egy felnőttképzési IT MOOC résztvevőinek tanulásiprofil-elemzése : [absztrakt].
Csányi Róbert; Molnár Gyöngyvér: A tesztmegoldási erőfeszítés mérése a feladattal töltött idő és a kattintások száma alapján alacsony téttel bíró teszteken : [absztrakt].
Csányi Róbert; Molnár Gyöngyvér: A tesztmegoldási motiváció mérési lehetőségeinek összehasonlító elemzése alacsony téttel rendelkező tesztek esetén : [absztrakt].
Császár Gabriella: Osteoporosis - fizioterápiás vizsgálati és kezelési algoritmus, evidenciák, esésmegelőzés : [absztrakt].
Császár Elek: A tankönyv szerepe a cselekvő történettanításban. In: A cselekvés iskolája, (6). pp. 27-34. (1938)
Császárné Joó Gyöngyi: Mozogj és játssz felszabadultan! : módszertani innovációk testnevelés órán. In: Módszertani közlemények, (59) 2. pp. 35-42. (2019)
Csépes Ildikó: Hogyan lehet támogatni a (nyelv)tanulást a fejlesztő értékelésen keresztül? In: EduLingua, (6) 1. pp. 85-103. (2020)
Csíkos Csaba: A gondolkodás stratégiai elemeinek fejlesztése iskoláskorban. In: Bölcsészműhely, 2007. pp. 9-18. (2008)
Csíkos Csaba; Bereczki Ildikó; Biró Fanni: Az aritmetikai tények változó szerepe a számolási készség fejlődésében : [absztrakt].
Csíkos Csaba; Nagy Zita Éva; Katona Miklós; Török Réka; Lázár László: Egy szülői iskolaválasztási kérdőív mérésmódszertani jellemzői : [absztrakt].
Csók Cintia: A burnout vizsgálata a gyermekjóléti, gyermekvédelmi intézményekben dolgozó szociális szakemberek körében.
Csősz Tímea; Hevessyné Husi Angéla; Mezőné Monoki Sophia: A pedagógus szakmai fejlődésének támogatása a nyelvi tehetségazonosítás területén a végzettség nélküli iskolaelhagyás megelőzése érdekében. In: Módszertani közlemények, (59) 2. pp. 17-34. (2019)
Czachesz Erzsébet: A logikai képességek fejlődésének mérési lehetőségeiről. In: Szegedi bölcsészműhely '82 : a 80-as évek társadalomtudománya: eredmények és perspektívák. pp. 95-111. (1983)
Czirfusz Dóra; Lénárd Sándor: A munkaerőpiaci siker tanulói percepciója a szakképzésben : [absztrakt].
Czitronyiné Bikfalvy Ilona: Női kézimunka : fonalasmunka. In: A cselekvés iskolája, (6). pp. 189-191. (1938)
D. Nagy Fruzsina: Hogy több idő maradjon a gyakorlásra - kémiai számolási feladatok megoldása gyorsabban, kompaktabban : [absztrakt].
D. Nagy Fruzsina; Korom Erzsébet: Matematikai készségek szerepe az egyetemi hallgatók kémiateljesítményében : [absztrakt].
Dancs Katinka: A történelemmel kapcsolatos episztemológiai nézetek tartalomba ágyazott fejlesztése egyetemi hallgatók körében : [absztrakt].
Dancs Katinka: A történelemtanárok által fontosnak vélt célok és jelenismereti témák, valamint az általuk használt módszerek egy kérdőíves vizsgálat eredményei alapján. In: Korszerű történelemoktatás : új utak és megoldások. pp. 15-31. (2023)
Darvasi Erika: Szubjektív jóllét a mintaadó pedagógusok körében - coping stratégiák, egészségmagatartás és egészségi állapot vizsgálata. In: Tanulmányok a társadalomról IV. : a Szegedi Tudományegyetem JGYPK ATIKI Alkalmazott Társadalomtudományok Tanszék, ETSZK Szociális Munka és Szociálpolitika Tanszék, és a BTK Szociológia Tanszék tudományos diákköri munkái, (4). pp. 103-138. (2019)
Darvasi Erika: Well-being amongst model-serving pedagogues, a study on coping strategies, health behaviour and state of health : [abstract]. In: Tanulmányok a társadalomról IV. : a Szegedi Tudományegyetem JGYPK ATIKI Alkalmazott Társadalomtudományok Tanszék, ETSZK Szociális Munka és Szociálpolitika Tanszék, és a BTK Szociológia Tanszék tudományos diákköri munkái, (4). p. 282. (2019)
Daróczi Gabriella: A szájhagyományozás egyik legújabb kori magyar példája : avagy érintkezés nem "membránon keresztül" : [előadáskivonat].
Daróczi Gabriella: A szájhagyományozás egyik legújabb kori magyar példája : avagy érintkezés nem "membránon keresztül".
De León Herrera Rina; Giammaria León Gloria: La pedagogía social crítica: una propuesta pedagógica de buenas prácticas profesionales en territorios en condición de vulnerabilidad : caso programa de Trabajo Social Universidad de Cartagena. In: Acta hispanica. pp. 859-865. (2020)
Debreczeni Réka; B. Németh Mária: Az önszabályozó tanulás a 11. és 12. évfolyamon a 2020/2021-es tanév vegyes oktatási rendjében : [absztrakt].
Debrenti Edith; Sitkuné Görömbei Cecília: Tanítóképzős hallgatók matematikai gondolkodásának jellemzői. In: Magyarok a Kárpát-medencében 2., (16). pp. 427-439. (2017)
Del Socorro Padilla Castilla Amalfi; Blanco Hernández Ingrid: Ideario de poder sociopolítico y académico en la creación de la universidad y su incidencia en las universidades latinoamericanas. In: Acta hispanica. pp. 907-922. (2020)
Demcsák Balázs; Orbán Kornélia: Amatőr és igazolt U19-es leány röplabda csapatok sportágspecifikus képességeinek összehasonlítása. In: Sporttudományi absztraktok. pp. 32-33. (2018)
Demeter Gáborné: Az olvasási készséget megalapozó nyelvi és kognitív funkciók mérése a pedagógiai szakszolgálati vizsgálatok keretében : [absztrakt].
Dencs Krisztina: Szókincsfejlesztés népmesékkel.
Dencs Krisztina: Szókincsfejlesztés népmesékkel : [előadáskivonat].
Dergez-Rippl Dóra: A mesterséges intelligencia-kutatás alapvető kérdéseinek filozófiai és pedagógiai vonatkozásai : [absztrakt].
Devich Andor: A szegedi főiskolai mozgalom. ISBN 963 481 207 4, (1981)
Deák Zsuzsanna: Measuring the effectiveness of accounting education for agricultural students : a comparison before and during Covid.
Deák Gábor: A nemzetnevelés pedagógiai és pszichológiai alapkérdései. (1943)
Di Blasio Barbara: Oktatás és globalizáció : [absztrakt].
Di Blasio Barbara: Oktatás és globalizáció : sérülékeny társadalmi csoportok. In: Közösségi Kapcsolódások – tanulmányok kultúráról és oktatásról, (1) 1-2. pp. 21-30. (2021)
Di Blasio Barbara; Szigeti Mónika Veronika: Hallgatói kiégés szindróma a poszt-COVID-19 időszakban. In: Közösségi Kapcsolódások – tanulmányok kultúráról és oktatásról, (2) 1. pp. 5-17. (2022)
Dinya Eszter; Bóka Ferenc: Fiatal lovasok attitűdjei. In: Sporttudományi absztraktok. pp. 34-36. (2018)
Divald Kornél: Olvasmánytárgyalás : általános iskola V. osztály - A tanítás anyaga : V. László esküje. In: Gyakorlati pedagógia, (9) 7-8. pp. 251-257. (1947)
Diósi Géza: Révai József: Levelek a világnézetről. In: A cselekvés iskolája, (7). pp. 186-187. (1939)
Dohány Gabriella: Assessment of music literacy among secondary students. In: Liszt - Mahler : tanulmánykötet. pp. 121-129. (2012)
Dolch Erzsébet: Az "Uj Nevelés" elméleti és gyakorlati megvalósulásai. (1938)
Dolch Erzsébet: A gyakorlati grafológia elvei. (1936)
Dombi Edina: Development of "soft skills" and the significance of career socialisation.
Dombi Edina: A "puha készségek" (soft skills) fejlesztése és a pályaszocializáció fontossága.
Dombi Alice: Fáy András, a jogtudós nevelő. In: Acta Universitatis Szegediensis : acta juridica et politica, (80). pp. 25-40. (2017)
Dombi Edina: A "puha készségek" (soft skills) fejlesztése és a pályaszocializáció fontossága : [absztrakt].
Dombi Józsefné: Frank Oszkár zenepedagógiai öröksége. In: Kortársaink a művészetekben : tanulmánykötet. pp. 45-48. (2020)
Dombi Józsefné: Nemzetközi konferenciák és koncertek a 90 éves Ének-Zene Tanszék történetében. In: A zenepedagógia új eredményei : tanulmánykötet. pp. 82-93. (2019)
Dombi Józsefné; Maczelka Noémi; Szabady Józsefné Békési Magdolna; Varjasi Gyula: Az SZTE Juhász Gyula Pedagógusképző Kar Művészeti Intézet Ének-zene Tanszék története. In: Új utakon a művészetpedagógia : tanulmánykötet : [a 2017. évi konferencián elhangzott előadások anyaga]. pp. 188-247. (2018)
Dominek Dalma Lilla: Dominek-féle Tanulási Flow Kérdőív = The Dominek Learning Flow Questionnaire. In: Belvedere Meridionale, (35) 3. pp. 154-165. (2023)
Dominek Dalma Lilla; Setényi János: A tehetségfogalom változásai és a tehetségazonosítás. In: Belvedere Meridionale, (34) 1. pp. 148-158. (2022)
Dominek Dalma Lilla: FLOW, avagy játékos kommunikáció a múzeumokban : az élménycentrikus és az információcentrikus tárlatvezetés megítélése és lehetősége két hazai múzeumban. ISBN 978-615-6060-19-8, (2020)
Domján Andrea; Kasza Blanka Bernadett: A nyaki gerinc instabilitását és fájdalmát okozó proprioceptív károsodás vizsgálatának és kezelésének lehetőségei - evidenciák : [absztrakt].
Domokos Mihály: A Szegedi Kosárlabda Egylet Akadémiai akkreditációs programjáról. In: Tehetségek a sportban : sportszakmai tanulmány-, és szakcikk gyűjtemény, (1). pp. 102-108. (2014)
Domokos Tamás: Diákönkormányzati paradoxonok Veszprémben. In: Társadalmi átalakulás és ifjúság: a szabadság mint esély?. pp. 213-214. (2000)
Domonkos Norbert; Boros Edit; Erdősi Erika; Tulkán Ibolya: Módszertani kihívások és újítások az egészségtudományi képzésben = Methodological challenges and innovations in health science training : [absztrakt].
Domsa Zsófia: Saga literacy : kognitív megközelítés az irodalomtanításban. In: nCognito : kognitív kultúraelméleti közlemények, (1) 1. pp. 82-102. (2022)
Dorka Péter: A testnevelés, testmozgásos programok újszerűsége a Komplex Alapprogram iskolai bevezetésének köszönhetően. In: Módszertani közlemények, (61) 3. pp. 123-133. (2021)
Doró Katalin: Imagined future teacher self at the point of entry to teacher education. In: EduLingua, (6) 1. pp. 25-46. (2020)
Drahos Ágoston: A szlovák nyelvoktatás időszerű kérdései. In: A Szegedi Pedagógiai Főiskola évkönyve. pp. 261-266. (1956)
Drahos Ágoston: A szlovák tanárképzés tíz esztendeje. In: A Szegedi Pedagógiai Főiskola évkönyve 1. pp. 235-248. (1960)
Drahota-Szabó Erzsébet: Zur Förderung der schriftlichen Textkompetenz in der Deutschlehrerausbildung.
Drahota-Szabó Erzsébet: Zur Förderung der schriftlichen Textkompetenz in der Deutschlehrerausbildung : [előadáskivonat].
Draskovits Pál: A magyar kisdednevelés és kisdedóvónőképzés története és jelen állapota. (1940)
Dráviczki Sándor: Középfokú tanítóképzés Nyíregyházán a XX. században : [absztrakt].
Duckor Brent; Holmberg Carrie: Assessing for learning in the age of AI: Can machines serve as guides-on-the-side? : [abstract].
Dudok Fanni: A Magyar Királyi Ferenc József Tudományegyetem Bölcsészettudományi Kar hallgatóinak vizsgálata (1930-1939).
Dudok Fanni: A pedagógusok általános helyzete a kelet-közép-európai térség néhány országában. In: Módszertani közlemények, (61) 3. pp. 5-25. (2021)
Dudok Fanni; Forrás Ágnes: A matematikai szorongás alakulása pedagógusváltás során : [absztrakt].
Dudok Fanni; Kovács Eszter: Fenntarthatóságra nevelés egy társasjáték keretein belül: [absztrakt].
Dudás-Balogh Angéla: Részképességzavarral küzdő gyermekek megsegítésének lehetőségei a matematika órákon. In: Szemelvények az inkluzív fejlesztő pedagógia köréből : a képességfejlesztés lehetőségei az adaptív oktatásban. pp. 21-52. (2021)
Dumičić Ksenija; Žmuk Berislav: Lifelong learning development level in selected European countries : a perspective for improving statistical literacy.
Dupák Karina; T. Balla Ágnes: Shadowing as a language teaching technique : a case study.
Dupák Karina; T. Balla Ágnes: Shadowing as a language teaching technique : a case study : [előadáskivonat].
Durkó Mátyás: A felnőttnevelési folyamat alapvető sajátosságai. In: A közművelődés didaktikai és metodikai kérdései : összeállítás a TIT Szegedi 7. Művelődéselméleti Nyári Egyetemén elhangzott előadásokból, (7). pp. 110-134. (1978)
Durkó Mátyás: A felnőttoktatás rendszere. In: Andragógia - felnőttoktatás : összeállítás a TIT Szegedi Művelődéselméleti Nyári Egyetemén elhangzott előadásokból, (2). pp. 73-116. (1973)
Durkó Mátyás: A tapasztalati és tudományos ismereti réteg szerves összekapcsolásának szükségessége a felnőttoktatásban. In: A közművelődés didaktikai és metodikai kérdései : összeállítás a TIT Szegedi 7. Művelődéselméleti Nyári Egyetemén elhangzott előadásokból, (7). pp. 135-157. (1978)
Duró Lajos: Az értékorientáció kutatásának interdiszciplináris irányai. In: Szegedi bölcsészműhely '82 : a 80-as évek társadalomtudománya: eredmények és perspektívák. pp. 53-68. (1983)
Dávid Gergely András: A vizsgázás három formátuma és hatásuk a vizsgázói performanciára : [absztrakt].
Dávid Benjámin: Az 1956-os események tanítása a mai felsőoktatásban : [absztrakt].
Dávid Benjámin: A videóinterjús tanórák hatásai a II. világháború középiskolai történelemoktatásában = The effects of the video interview classes the World War II in high school history teaching. In: Belvedere Meridionale, (32) 4. pp. 81-99. (2020)
Dér Miklós: Schneller István pályája és pedagógiai munkássága. (1937)
Dévény Ágnes: How can statistical analysis prove the existence of an independent foreign language skill? : [absztrakt].
Döbör András: Ifjúságsegítés vs. ifjúságszervezés: az ifjúsági szakma által igényelt kompetenciák megjelenése a képzésben.
Döbör András: Youth helping vs. youth community coordination integration of youth work competencies into higher education trainings.
Döbör András: Ifjúságsegítés vs. ifjúságszervezés: az ifjúsági szakma által igényelt kompetenciák megjelenése a képzésben : [absztrakt].
Döbör András: A szakképzés helyzete az SZTE JGYPK-n, és az SZTE JGYPK szakképzési stratégiája. In: Állampolgári kompetenciák kutatása és fejlesztése : útkeresés és továbbadás az aktív állampolgárságra képzés folyamatában. pp. 121-124. (2008)
Döbör András; Juhász Valéria: Konferenciafelhívás : a nem kognitív készségek fejlesztése a munkaerőpiaci igények tükrében : [absztrakt].
Dömsödy Andrea: Társasjátékok a könyvtárhasználat tanításában. In: Módszertani közlemények, (59) 3. pp. 24-36. (2019)
Eckerdt Elek: Milyen legyen a polgáriiskolai számtantanítás. In: A cselekvés iskolája, (7). pp. 230-250. (1939)
Eckerdt Elek; Huszár Géza: Huszár Géza: Kereskedelmi számtan. In: A cselekvés iskolája, (12). pp. 268-270. (1944)
Edelmayer Zsolt: A Kollégium belső struktúrája. In: Acta Szegediensia Collegii de Rolando Eötvös Nominati : Eötvözet, (6). pp. 39-47. (2016)
Edelmayer Zsolt: Kérdőíves adatok gyakorlati haszna. In: Acta Szegediensia Collegii de Rolando Eötvös Nominati : Eötvözet, (6). pp. 65-67. (2016)
Edelmayer Zsolt: Visszaemlékezések : interjú Kaposi Márton professor emeritus-szal. In: Acta Szegediensia Collegii de Rolando Eötvös Nominati : Eötvözet, (6). pp. 13-22. (2016)
Eggendorfer Noémi Cecília: Magyar otthonoktató családok vizsgálata blogok tematikus elemzésével.
Együd János Lászlóné: Projektalapú nyelvtanulási élmények a szakképzésben : utópia vagy egy lehetséges megoldás? In: Élményalapú Módszertani Közlemények 1. pp. 1-7. (2021)
Együd János Lászlóné: A gamifikáció (játékosítás) módszerének használata az idegen nyelvek tanításában. In: Élményalapú Módszertani Közlemények 1. pp. 25-31. (2021)
Engel Enikő; Fekete Áron: Történelem és digitális navigáció - egy megismételt digitális szövegértési vizsgálat tanulságai a történelem tantárgy keretén belül. In: Korszerű történelemoktatás : új utak és megoldások. pp. 123-136. (2023)
Engel Enikő; Vajda Barnabás: A képi források és az illusztrációk didaktikai szempontjairól - szlovákiai alapiskolás történelemtankönyvek vizsgálata alapján. In: Belvedere Meridionale, (33) 2. pp. 133-151. (2021)
Engel Joachim: Exploring civic statistics with CODAP.
Engler Ágnes; Antal István; Markos Valéria; Trásy Lilla; Pári András: Hátrányos helyzetű tanulók otthoni tanulása a jelenléti és a távolléti oktatás idején. In: Új kutatások a neveléstudományokban 2021 : a neveléstudomány válaszai a jövő kihívásaira, (14). pp. 192-207. (2021)
Eperjesi László: Fiatalok kiválasztása és felkészítése az atlétikai dobószámokra. In: Tehetségek a sportban : sportszakmai tanulmány-, és szakcikk gyűjtemény, (1). pp. 72-74. (2014)
Eperjessy György; Korponay Ede: Korponay Ede: Mit tudsz az olajról. In: A cselekvés iskolája, (12). pp. 168-169. (1944)
Eperjessy Kálmán: Történelemtudomány és történelemtanítás. In: A cselekvés iskolája, (1-2). pp. 267-277. (1934)
Ercsey Ida: Fenntarthatóság a digitális oktatásban : környezet-felelős technológiahasználat oktatása : [absztrakt].
Erdei Gábor: Pénzügytudatos nevelés az egyházi iskolákban : [absztrakt].
Erdei Gábor; Tóth Bernadett Ildikó: Oktatási expanzió, új felsőoktatási funkciók és a jóléti társadalom kapcsolódási pontjai - a Debreceni Egyetem Senior Egyetem programja : [absztrakt].
Erdész Ákos; Vári Beáta: Rendszeresen sportoló és nem sportoló szülők elvárásai a testnevelő tanárok felé. In: Fókuszban a sporttudomány és a testnevelés = Focus on sports science and physical education : sportszakmai tanulmány-, és szakcikk gyűjtemény = studies and abstracts from the area of sports sciences research, (4). pp. 138-148. (2017)
Evva Gabriella: A magyar nőnevelés két uttörője [!úttörője] : Karacs Ferencné és Karacs Teréz nőnevelési nézetei. (1933)
F. Dárdai Ágnes: Lektori köszöntő. In: A történelmi gondolkodás fejlesztése : válogatott tanulmányok. pp. 7-8. (2021)
F. Takács István: Az impulzív viselkedést meghatározó személyiségtényezők mérése : [absztrakt].
F. Takács István; Kasik László: Az impulzív problémamegoldó viselkedés mérési nehézségei és lehetőségei : [absztrakt].
F. Vankó Ildikó: A kulturális alapellátás kérdéseiről. In: Közoktatás és közművelődés : összeállítás a TIT Szegedi 11. Művelődéselméleti Nyári Egyetemén elhangzott előadásokból, (11). pp. 159-169. (1982)
Fabula Dominik; Angyal Zsuzsanna; Kis Annamária: Miért legyek Z-szakos? : a természetismeret-környezettan tanárszak és a "Z-szak" összehasonlítása : [absztrakt].
Fabulya Zoltán: VBA program fejlesztése feladatsorok dokumentumainak generálására. In: Jelenkori társadalmi és gazdasági folyamatok, (15) 3-4. pp. 139-143. (2020)
Fajt Balázs; Bánhegyi Mátyás; Vékási Adél; Cseppentő Krisztina: Nyelvtanárok és idegen nyelven oktató szaktanárok nyelvvizsga-moratóriummal kapcsolatos véleményei: egy kérdőíves felmérés eredményei. In: Új kutatások a neveléstudományokban 2021 : a neveléstudomány válaszai a jövő kihívásaira, (14). pp. 20-29. (2021)
Faludi Béla: Esztétikai nevelés a pedagógiai főiskolán. In: A Szegedi Pedagógiai Főiskola évkönyve. pp. 267-0. (1956)
Faragó Aranka: Környezettanulmány és kockázatértékelés. In: Módszertani közlemények, (61) 1. pp. 123-136. (2021)
Farkas Simon; Gál Franciska; Pintér Henriett: A mese és a rajzfilm óvodások körében való alkalmazásának validitásvizsgálata : [absztrakt].
Farkas Zsuzsanna: Nem formális és informális nevelés a vajdasági cserkészmozgalomban : [absztrakt].
Farkas Judit: Holnaptól kezdve minden másképp volt, avagy a tankönyvek mint a rejtett (?)tanterv közvetítői : [absztrakt].
Farkas Katalin: Zárszó. In: A minőség Mester-sége és a közoktatás : 2009. május 21-én Szegeden rendezett szakmai konzultáció és kerekasztal-beszélgetés a kreativitás jegyében : elhangzott előadások. pp. 66-70. (2010)
Farkas Olga: Partnerség a minőségfejlesztés tanár mesterképzésben. In: A minőség Mester-sége és a közoktatás : 2009. május 21-én Szegeden rendezett szakmai konzultáció és kerekasztal-beszélgetés a kreativitás jegyében : elhangzott előadások. pp. 27-34. (2010)
Farkas Olga: Állampolgári kompetenciák fejlesztése szakképzésben tanulók körében. In: Állampolgári kompetenciák kutatása és fejlesztése : útkeresés és továbbadás az aktív állampolgárságra képzés folyamatában. pp. 63-74. (2008)
Farkas Péter: Modellváltás a szakképzésben. In: Társadalmi átalakulás és ifjúság: a szabadság mint esély?. p. 138. (2000)
Farkas Éva: A rejtett tudás: a nem formális környezetben szerzett tanulási eredmények hitelesítése. ISBN 978-615-5455-08-7, (2014)
Farkas Éva; Farkas Erika; Hangya Dóra; Kovács Anett; Kulcsár Nárcisz; Leszkó Hajnalka: Az akkreditált felnőttképzési intézmények működési jellemzői. ISBN 978-963-9927-50-6, (2012)
Farkas Éva; Farkas Erika; Hangya Dóra; Leszkó Hajnalka: A Dél-alföldi régió akkreditált felnőttképzési intézményeinek működési jellemzői: kutatási jelentés. ISBN 978-963-9927-39-1, (2011)
Faubl Nóra; Balogh Erika; Riemenschneider Henna; Voigt Karen; Kiss István; Füzesi Zsuzsanna: Quo vadis medicinae candidatus? Nemzetközi környezetben tanuló orvostanhallgatók szakirány-és munkahely-választási preferenciái.
Fazekas Evelin Anikó: Kutatási készségek fejlesztése a probléma-alapú tanulás módszerével biológiaórán : [absztrakt].
Fazekas Evelin Anikó; Nagy Lászlóné: Kutatási készségek fejlesztése a probléma-alapú tanulás módszerével biológiaórán. In: Móra Akadémia : szakkollégiumi tanulmánykötet 9., (9). pp. 130-142. (2021)
Fazekasné Fenyvesi Margit: Olvasási módszerrel a sikeres integráció, inklúzió megvalósításáért.
Fazekasné Fenyvesi Margit: Olvasási módszerrel a sikeres integráció, inklúzió megvalósításáért : [absztrakt].
Fazekasné Fenyvesi Margit; Kiss Renáta; Mokri Dóra: A helyesírási készség beszédhanghallás-alapú mérése : [absztrakt].
Fehér Péter: Kiterjesztett valóság alkalmazása a szakképzésben : egy pedagógiai kísérlet eredményei : [absztrakt].
Fehér Péter; Aknai Dóra Orsolya: Pedagógus vélekedések és attitűdök a mesterséges intelligencia kapcsán : [absztrakt].
Fejes József Balázs: A tanulási motiváció fejlesztésének lehetőségei a célorientációs elmélet alapján. In: Bölcsészműhely, 2009. pp. 43-53. (2010)
Fejes József Balázs; Vígh Tibor; Szenczi Beáta; Hódi Ágnes: Pedagógusi nézetek az olvasási stratégiák hasznosságáról és alkalmazhatóságáról : [absztrakt].
Fejes József Balázs; Kelemen Valéria; Szűcs Norbert: A Motiváció Hallgatói Mentorprogram modellje: útmutató felsőoktatási hallgatók részvételével szervezett hátránykompenzáló programok megvalósításához. ISBN 978-963-306-306-4, (2014)
Fekete Miklós: Pedagogical questions and challenges of higher level music literature education : [abstract].
Finta Regina; Boda Krisztina; Nagy Edit; Bender Tamás: A belégzőizom tréning hatása a funkcionális kapacitásra, derékfájdalommal küzdő egyéneknél : [absztrakt].
Fintor Gábor: Implementáció és tanulói attitűdök : a mindennapos testnevelés funkciója egy hátrányos helyzetű régió iskoláiban. ISBN 978-615-5372-95-7, (2019)
Fischer Ferenc: La Guerra hispano-norteamericana a través de los libros de textos de historia alemanes de la época, 1900-1918. In: EL 98 a la luz de la literatura y la filosofía : coloquio internacional, Szeged, 16-17 de octubre de 1998 7. pp. 237-250. (1999)
Fischer Júlia: A nevelés gondolata Bessenyei György munkáiban. (1934)
Fizel Natasa: Az Egészségtan tantárgy megjelenése és szerepe az elemi-, a polgári- és az általános iskolában, 1917-1950. In: Válogatott tanulmányok a neveléstörténet tárgyköréből. pp. 41-61. (2023)
Fizel Natasa: Az első általános iskolai tanárképzős hallgatók a szegedi Pedagógiai Főiskolán. In: Válogatott tanulmányok a neveléstörténet tárgyköréből. pp. 151-167. (2023)
Fizel Natasa: Az általános iskolai tanárképzés bevezetése körüli vita, 1945-1947. In: Módszertani közlemények, (62) 1. pp. 3-21. (2022)
Fizel Natasa: Az általános iskolai tanárképzés bevezetése körüli vita, 1945-1947. In: Válogatott tanulmányok a neveléstörténet tárgyköréből. pp. 125-149. (2023)
Fizel Natasa: Az óvoda-iskola átmenet problematikájának megjelenése a magyar pedagógiai szaksajtóban. In: Válogatott tanulmányok a neveléstörténet tárgyköréből. pp. 25-40. (2023)
Fizel Natasa: Válogatott tanulmányok a neveléstörténet tárgyköréből. ISBN 978-963-648-018-9, (2023)
Fizel Natasa: Várkonyi Hildebrand és a Polgári Iskolai Tanárképző Főiskola Szegeden. In: Válogatott tanulmányok a neveléstörténet tárgyköréből. pp. 105-123. (2023)
Fizel Natasa: Várkonyi Hildebrand, Dolch Erzsébet, és a szegedi Kerti Iskola. In: Válogatott tanulmányok a neveléstörténet tárgyköréből. pp. 83-104. (2023)
Fizel Natasa: A pedagógusprofesszió és a hazai kutatástörténeti előzmények. In: Válogatott tanulmányok a neveléstörténet tárgyköréből. pp. 9-24. (2023)
Fizel Natasa: A szegedi Polgári Iskolai Tanárképző Főiskola és a Ferenc József Tudományegyetem együttműködése a tanárképzés szolgálatában, 1928-1947. In: Válogatott tanulmányok a neveléstörténet tárgyköréből. pp. 63-82. (2023)
Fizel Natasa: Az első magyar Pedagógiai-Lélektani Intézet működésének hatása a középiskolai és a polgári iskolai tanárság pszichológiai látásmódjának alakulására. In: Módszertani közlemények, (61) 1. pp. 7-21. (2021)
Fizel Natasa: Előszó. In: Módszertani közlemények, (61) 1. pp. 5-6. (2021)
Fizel Natasa: Várkonyi Hildebrand, Dolch Erzsébet, és a szegedi Kerti Iskola. In: A pszichológia fejlődése a vidéki Magyarországon : a kezdetektől a rendszerváltás utáni évekig. pp. 99-117. (2021)
Fizel Natasa; Piczil Márta: Szociálpedagógia alapszakos hallgatók előzetes elképzelései és tanulmányaik befejezését követő értékelése a képzés vonatkozásában. In: Módszertani közlemények, (61) 1. pp. 82-96. (2021)
Fleisz-Gyurcsik Anita: Az óvodapedagógusok, a tanítók és a szülők egymással szemben támasztott elvárásai az óvoda–iskola átmenet megsegítésében : [absztrakt].
Fodor Richárd: Árkok és hidak - a történelemtanítás diplomáciai szerepe. In: Korszerű történelemoktatás : új utak és megoldások. pp. 53-66. (2023)
Fodor Viktória; Domokos Mihály: Az iskolai lovasoktatás helyzete a mindennapos testnevelésben. In: Sporttudományi absztraktok. pp. 37-38. (2018)
Fogassy Ödön: Bezárható szögletes doboz. Papírhajtogatás : tanítás a polg. iskola I. osztályában. In: A cselekvés iskolája, (6). pp. 78-79. (1938)
Fogassy Ödön: Feljegyzésgyűjtő- és lágytojástartó készítése : IV. osztály : [kézimunka]. In: A cselekvés iskolája, (1-2). pp. 149-150. (1934)
Fogassy Ödön: Henger és kúp palástja összeakasztással. Papírmunka : tanítás a polgári iskola II. o.-ban. In: A cselekvés iskolája, (6). pp. 280-281. (1938)
Folmeg Márta; Tóth Katalin; Fekete Imre: Arcok a tömegben - komplex értékelési rendszer, jó gyakorlatok bemutatása : [absztrakt].
Forgách Géza: Gyakorlati házi feladatok a kémia tanításában. In: A Szegedi Pedagógiai Főiskola évkönyve. pp. 279-284. (1956)
Forgách Géza: A sóképződés szemléltetése csapadékos eljárással. In: A Szegedi Pedagógiai Főiskola évkönyve 1. pp. 265-266. (1957)
Francz Vilmos: Az üzemek és a müvelődési [!művelődési] otthonok együttmüködésének [!együttműködésének] lehetőségei. In: A közművelődés didaktikai és metodikai kérdései : összeállítás a TIT Szegedi 7. Művelődéselméleti Nyári Egyetemén elhangzott előadásokból, (7). pp. 208-231. (1978)
Fraňková Markéta: Violin playing without shoulder rest : [abstract].
Frischemeier Daniel; Podworny Susanne; Biehler Rolf: Activities for promoting civic statistical knowledge of preservice teachers.
Frostová Jana: Recommendations for a good condition of the voice in young school teachers. In: Évfordulós zeneszerzők, 2009 : tanulmánykötet. pp. 108-115. (2010)
Fukász György: Közoktatás és müvészeti [!művészeti] nevelés. In: Közoktatás és közművelődés : összeállítás a TIT Szegedi 11. Művelődéselméleti Nyári Egyetemén elhangzott előadásokból, (11). pp. 107-124. (1982)
Fáber József: Boríték készítése értékesebb levelezőlapok gyűjtésére és megőrzésére. Vékony papírlemez vonalzó mentén végzett hajtogatásának bemutatására : tanítás a polg. fiúiskola II. osztályában. In: A cselekvés iskolája, (11). pp. 61-63. (1943)
Fáber József: Dugóhúzó készítés. (Vegyesanyagú munka.) : tanítás a polgári iskola III. osztályában. In: A cselekvés iskolája, (11). pp. 160-163. (1943)
Fáber József: Ecsetkészítés. (Vegyesanyagú munka.) : tanítás a polgári iskola III. osztályában. In: A cselekvés iskolája, (10). pp. 168-171. (1942)
Fáber József: Fali gyufatartó. (Papírlemez munka, az élezés és borítás gyakorlására.) : tanítás a polgári iskola II. osztályában. In: A cselekvés iskolája, (12). pp. 77-82. (1944)
Fáber József: Fészekodu deszkából, csavarokkal összeerősítve leemelhető tetővel. (Famunka) : tanítás a polgári fiúiskola IV. osztályában. In: A cselekvés iskolája, (6). pp. 379-384. (1938)
Fáber József: Három lábú, félgömbalakú forgástest mintázása : agyagmunka - mintázás adott méretek nyomán - tanítás a polg. iskola II. osztályában. In: A cselekvés iskolája, (11). pp. 244-247. (1943)
Fáber József: Kézimunka: szlöjd - Kenyérpirító : huzalmunka - tanítás a polgári fiúiskola IV. osztályában. In: A cselekvés iskolája, (7). pp. 385-388. (1939)
Fáber József: Lámpaernyő készítése. (Papírlemez munka) : tanítás a polg. fiúiskola III. osztályában. In: A cselekvés iskolája, (12). pp. 259-263. (1944)
Fáber József: Sakkbabák faragása. (Gyakorlat a faragó-készség s a jó szemmérték fejlesztésére.) : tanítás a po!g. fiúiskola IV. osztályában. In: A cselekvés iskolája, (12). pp. 151-155. (1944)
Fáber József: Vágópenge papírfoglalatban : papírmunka. Tanítás a polgári iskola I. vagy II. osztályában. In: A cselekvés iskolája, (10). pp. 263-267. (1942)
Fáber József: A könyv bekötése : tanítás a polg. iskola II., III. osztályában, VI. közlemény. In: A cselekvés iskolája, (9). pp. 232-235. (1941)
Fáber József: A könyv bekötése : tanítás a polgári iskola II. III. osztályában. V. közlemény. In: A cselekvés iskolája, (9). pp. 149-153. (1941)
Fáber József: A könyv bekötése : tanítás a polgári iskola II., III. osztályában. VII. közlemény. In: A cselekvés iskolája, (10). pp. 66-70. (1942)
Fáber József: A könyv fűzése és bekötése : (Tanítás a polgári iskola II. és III. osztályában.). In: A cselekvés iskolája, (8). pp. 51-55. (1940)
Fáber József: A könyv fűzése és bekötése : tanítás a polg. iskola II. III. osztályában. IV. Közlemény. In: A cselekvés iskolája, (9). pp. 49-51. (1941)
Fáber József: A könyv fűzése és bekötése : tanítás a polgári iskola II. és III. osztályában. 2. közlemény. In: A cselekvés iskolája, (8). pp. 156-161. (1940)
Fáber József: A könyv fűzése és bekötése : tanítás a polgári iskola II. és III. osztályában. III. közlemény. In: A cselekvés iskolája, (8). pp. 223-227. (1940)
Fábián Dóra: Az angol nyelven való olvasás és ennek népszerűsítése az általános iskolai könyvtárban : [absztrakt].
Fónai Mihály: A tanárok státuszvesztése a kilencvenes és a kétezres években. In: Képzők és képzettek : pillanatfelvételek a 21. század tanárképzéséről és tanárairól. pp. 41-57. (2014)
Földesi Judit Eszter: Covid vírushelyzet, digitális oktatás és munka bűvös háromszöge = The magic triangle of Covid virus situation, digital education and work : [absztrakt].
Földi Fanni; Szabó Norbert; Józsa Krisztián: A különböző zenei műfajok népszerűsége a tanulók körében : [absztrakt].
Fűzné Kószó Mária: Állati jó mozgások a természetben : az élő természet felfedezése tantermen kívüli foglalkozással. In: Módszertani közlemények, (59) 1. pp. 12-22. (2019)
Gabrhelová Gabriela; Lajčin Daniel; Barnová Silvia; Krásna Slávka: Dual system of education and training as a pathway to the labour market. ISBN 978-615-6060-33-4, (2020)
Gajdóné Gődény Andrea; Koósné Sinkó Judit; Merényi Hajnalka: Irodalmi mese, papírszínház, drámapedagógia : Lázár Ervin: A Kék meg a Sárga. In: Módszertani közlemények, (62) 2. pp. 33-56. (2022)
Gal Iddo; Ograjenšek Irena: Developing official statistics literacy : a proposed model and implications.
Galambosné Tiszberger Mónika: Flipped classroom teaching in statistics.
Galea Ioan; Dulceanu Corina; Viorel Petru Ardelean: Aspects of the relation between the state of health and performance of middle school pupils at tests regarding motor skills in physical education classes. In: Fókuszban a sporttudomány és a testnevelés = Focus on sports science and physical education : sportszakmai tanulmány-, és szakcikk gyűjtemény = studies and abstracts from the area of sports sciences research, (4). pp. 20-32. (2017)
Galgóczi-Deutsch Márta: A manifestation of language policy in Hungary - the bilingual education of minority language speakers. In: Review on agriculture and rural development, (1) 2. pp. 583-588. (2012)
Garai József: Az erkölcsi nevelés alapelvei Montessori rendszerében. (1938)
García Meza Adriana; Sánchez Cerón Manuel; Ávila Ayala Aidé: La extensión de la jornada escolar en México y sus efectos en los maestros de primaria. In: Acta hispanica. pp. 835-845. (2020)
Garzón Duarte Eliana: Afirmación de subjetividades de los profesores de inglés en Colombia a partir de sus discursos de resistencia. In: Acta hispanica. pp. 847-858. (2020)
Gauder Andor: A középfokú oktatás reformja az értelmiségi munkanélküliség szempontjából. In: A cselekvés iskolája, (7). pp. 222-230. (1939)
Gazsó Ferenc: Iskola, társadalom, rendszerváltás. ISBN 978-615-6060-08-2, (2019)
Gera Tibor: A Szegedi Vasutas SE tájékozódási futóinak tehetség gondozása 1982-2013 : előadás kivonat. In: Tehetségek a sportban : sportszakmai tanulmány-, és szakcikk gyűjtemény, (1). pp. 112-115. (2014)
Gergely Éva; Sándorné Veres Krisztina; Barizsné Hadházi Edit; Horváth Adrienn: Tehetséges hallgatók karriermotivációi és attitűdjei a Debreceni Egyetemmel kapcsolatban : [absztrakt].
Gergely László: Fináczy Ernő pedagógiája. (1937)
Geréb György: Adalékok Komenský didaktikai törekvéseihez magyarországi munkásságának tükrében. In: A Szegedi Pedagógiai Főiskola évkönyve. pp. 37-52. (1956)
Geréb György: Comenius didaktikai alapelvei : a nemzetközi Comenius-év tiszteletére. In: A Szegedi Pedagógiai Főiskola évkönyve 1. pp. 31-53. (1958)
Geréb György: Comenius didaktikai nézeteinek főbb vonásai : a didaktika fogalma és szerepe Comenius értelmezésében. In: A Szegedi Pedagógiai Főiskola évkönyve 1. pp. 249-304. (1960)
Geréb György; Tímár Andrásné: Gyermekmegfigyelési feladatok szerepe pszichológiai oktatásunkban. In: A Szegedi Pedagógiai Főiskola évkönyve 1. pp. 183-191. (1962)
Glied Helga; Nagy Zita Éva; Lázár László: Kibontakozást és tanulást segítő szolgáltatások sajátos nevelési igényű fiataloknak a gödi orientációs évben. In: Új kutatások a neveléstudományokban 2021 : a neveléstudomány válaszai a jövő kihívásaira, (14). pp. 208-221. (2021)
Godinho Jósé Carlos: Listening to music with participation: effects on musical memory and understanding. In: Zenepedagógia határok nélkül : tanulmánykötet. pp. 69-80. (2019)
Gombos Péter: Van-e generációs szakadék? : életkori sajátosságok az olvasás terén Magyarországon : [absztrakt].
Gordon Győri János; Fehérvári Anikó; Kiss Edina; Raátz Judit: Tanítási gyakorlat tantermi jelenlét nélkül : tanárjelöltek tapasztalatai a Covid-lezárás idején. In: Új kutatások a neveléstudományokban 2021 : a neveléstudomány válaszai a jövő kihívásaira, (14). pp. 222-238. (2021)
Greguss Pál: A biológia oktatása mostani tanárképzésünkben. In: A cselekvés iskolája, (1-2). pp. 163-174. (1934)
Greiff Samuel: How to enhance testing and learning : technology-based assessment in the 21st century : [absztrakt].
Grossmann Erika; Gál Zsuzsanna: Wiselife - az időskort érintő előítéletek leküzdése : egy Erasmus+ KA projekt tapasztalatai : [absztrakt].
Grossmann Erika: Vorbereitung der Studierenden auf die mündliche Grundprüfung mit C1 Niveau.
Grossmann Erika: Vorbereitung der Studierenden auf die mündliche Grundprüfung mit C1 Niveau : [előadáskivonat].
Grósz Anna Boróka: Az építészeti eszközök, mint az edukáció kellékei : [absztrakt].
Grósz Anna Boróka: Korszerű játszóterek tervezési segédlete : [absztrakt].
Grósz Anna Boróka: Környezettudatos építészet - környezettudatos nevelés : [absztrakt].
Gubán Gyula: A műszaki szaktanárképzés fél évszázada a Dunaújvárosi Egyetemen : [absztrakt].
Gulyás László: A felnőttképzés jellemzői I. rész : a képzés és fejlesztés "házon kívüli" módszerei. In: "Sok van, mi csodálatos, de az embernél nincs semmi csodálatosabb" : tanulmányok a gazdálkodás-és szervezéstudományok köréből : 2009-2017, (17). pp. 39-49. (2018)
Gulyás László: A felnőttképzés jellemzői II. rész : a képzés és fejlesztés "vállalaton belüli módszerei". In: "Sok van, mi csodálatos, de az embernél nincs semmi csodálatosabb" : tanulmányok a gazdálkodás-és szervezéstudományok köréből : 2009-2017, (17). pp. 51-69. (2018)
Gy. Molnár Kadosa: A latin pop csöndes sötétje: érzékenyítés az iskolában mainstream popzene segítségével : [absztrakt].
Gy. Molnár Kadosa; Jellinek Sára; Rálik Alexandra: A kognitív disszonancia okai a tanárszakos diákok pedagóguspályához való viszonyában : [absztrakt].
Gy. Molnár Kadosa; Rálik Alexandra; Jellinek Sára; N. Kollár Katalin: "Hát én vagyok ilyen hülye, bocs" - elköteleződés és disszonancia a tanár szakos hallgatók pályaválasztásában.
Gyertyánfy András: A tanítás folyamata az RJR-modellben és a történelemdidaktikában. In: Korszerű történelemoktatás : új utak és megoldások. pp. 87-100. (2023)
Gyulai Ágost: Ch. Bühler: Kind und Familie. In: A cselekvés iskolája, (7). pp. 395-396. (1939)
Gyulai Ágost: Friedrich Schneider: Die Selbsterziehung, Wissenschaft und Übung. In: A cselekvés iskolája, (6). pp. 295-296. (1938)
Gyulai Ágost: Hildegard Hetzer: Mütterlichkeit. In: A cselekvés iskolája, (7). p. 396. (1939)
Gyulai Ágost: Mária Messinger: Das Kind, seine Welt und seine Beschäftingung. In: A cselekvés iskolája, (7). pp. 397-398. (1939)
Gyulai Ágost: Reinhold Lotze: Zwillinge. In: A cselekvés iskolája, (7). pp. 396-397. (1939)
Gyulai Ágost: W. Albert: Grenz- und auslanddeutsche Unterrichtsskizzen. In: A cselekvés iskolája, (7). pp. 80-81. (1939)
Gyuris Edit: Kommunikációfejlesztés az alsó tagozatos németnyelvórán a drámapedagógia eszközeivel.
Gyuris Edit: Kommunikációfejlesztés az alsó tagozatos németnyelvórán a drámapedagógia eszközeivel : [előadáskivonat].
Gyöngyössy Orsolya: Gyermekvédelmi intézkedések Csongrádon a 19-20. század fordulóján : mozaikok a csongrádi kisgyermekek mindennapjaiból. In: Papok, szentek, felekezetek : válogatott vallási néprajzi írások 41. pp. 142-157. (2019)
Győri Ferenc: Szempontok az olimpiai eredményesség tehetséges sportföldrajzi vizsgálataihoz. In: Tehetségek a sportban : sportszakmai tanulmány-, és szakcikk gyűjtemény, (1). pp. 91-101. (2014)
Győri-Dani Dóra: Személyiségfejlesztő tréning és önismeret kurzus szociálpedagógia szakos hallgatóknak – célok, tanulási eredmények, témakörök és gyakorlatok. In: Módszertani közlemények, (61) 1. pp. 97-105. (2021)
Győri-Dani Dóra: A gyász- és veszteségfeldolgozás oktatásának szerepe a pedagógusképzésben - hallgatói vélemények. In: Módszertani közlemények, (61) 1. pp. 39-48. (2021)
Gábor-Szabó Vivien: 6-14 éves magyarországi látássérült fiatalok társadalmi integrációjának esélyei és lehetőségei az oktatási rendszerben : részlet. In: Tanulmányok a társadalomról IV. : a Szegedi Tudományegyetem JGYPK ATIKI Alkalmazott Társadalomtudományok Tanszék, ETSZK Szociális Munka és Szociálpolitika Tanszék, és a BTK Szociológia Tanszék tudományos diákköri munkái, (4). pp. 168-188. (2019)
Gábor-Szabó Vivien: Chances and opportunities for social integration of young people with visual impairments in Hungary aged 6-14 in the education system : [abstract]. In: Tanulmányok a társadalomról IV. : a Szegedi Tudományegyetem JGYPK ATIKI Alkalmazott Társadalomtudományok Tanszék, ETSZK Szociális Munka és Szociálpolitika Tanszék, és a BTK Szociológia Tanszék tudományos diákköri munkái, (4). p. 284. (2019)
Gál Mihály; Kiss Gábor: A gerelyhajító versenyzők életútjának vizsgálata. In: Sporttudományi absztraktok. pp. 39-41. (2018)
Gál Zita; Kasik László: Fejlesztőprogram a tanulói kudarcélmény csökkentése érdekében - elméleti, módszertani és kutatási alapok : [absztrakt].
Gál Zita; Tóth Edit; Jámbori Szilvia: Az iskolai kudarc kutatása - modellek, megközelítések és módszertan : [absztrakt].
Gál Anikó: A gyermektanulmányi mozgalom megjelenése és gyakorlati tevékenysége hazánkban. In: Módszertani közlemények, (61) 1. pp. 22-38. (2021)
Gál Anikó: A szociálpedagógus szerepéről hallgatói gondolattérképek elemzése által. In: Módszertani közlemények, (61) 1. pp. 69-81. (2021)
Gál József; Panyor Ágota; Farkas Ferenc: Sajátos nevelési igényű hallgatók képzése az SZTE Mérnöki Karán. In: Jelenkori társadalmi és gazdasági folyamatok, (14) 1. pp. 185-197. (2019)
Géczi Anett: Lukács Józsefné: A részképességek játékos fejlesztése az óvodában - ősz, tél, tavasz. In: Módszertani közlemények, (62) 2. pp. 132-135. (2022)
Gönczi Pál; Balogh László: Szuperhős példakép értékközvetítő szerepe fiatal sportolók motivációjában. In: Sporttudományi absztraktok. pp. 42-43. (2018)
Gönczi Pál; Vári Beáta; Molnár Andor H.: E-sport? Sport! : egy e-sport bemutatása a mediatizált közeg által létrehozott kompetitív lehetőségeken keresztül. In: Sporttudományi absztraktok. pp. 44-45. (2018)
Göndör Ferenc: Testmérési adatok gyakorlati felhasználása. In: A cselekvés iskolája, (6). pp. 34-43. (1938)
Habók Anita; Magyar Andrea; Molnár Gyöngyvér: Felsőoktatásba belépők szövegértésének összefüggése az olvasás iránti attitűddel és további tanulást meghatározó affektív faktorokkal : [absztrakt].
Haga Orsolya; Gál Franciska; Pintér Henriett: Szülőket ösztönző tényezők vizsgálata: egy otthoni anyanyelvi foglalkozás validitásvizsgálata : [absztrakt].
Haga Orsolya; Pintér Henriett: Pedagógusok véleménye a fonológiai tudatosságról, a szülő-gyermek beszédfoglalkozásokról írásbeli kikérdezés alapján. In: Új kutatások a neveléstudományokban 2021 : a neveléstudomány válaszai a jövő kihívásaira, (14). pp. 30-40. (2021)
Halász Csenge; Fejes József Balázs: Cigány-roma kisebbségekre vonatkozó tévhitek vizsgálata pedagógusjelöltek körében : [absztrakt].
Hampel György: Az elektronikus tananyag és keretrendszere. In: Jelenkori társadalmi és gazdasági folyamatok, (10) 1. pp. 17-23. (2015)
Hanák Adél; Kovács Krisztina: Visszaemlékezések: a vajdasági óvodai nevelés (1970-1980) sajátosságai óvodapedagógusokkal készült interjúk alapján. In: Módszertani közlemények, (62) 2. pp. 118-131. (2022)
Haramza Klára: Az énekes népi játékok jelentősége az óvodai nevelésben. In: Módszertani közlemények, (62) 2. pp. 19-32. (2022)
Hargitai Dávid Máté; Töreki Stefánia Matild: A digitális oktatás kihívásai a Covid-19 árnyékában = The challenges of digital education in the shadow of COVID-19.
Harkai Anita: Szókincsfejlesztő kártyák felhasználási lehetőségei a tanórán.
Harkai Anita: Szókincsfejlesztő kártyák felhasználási lehetőségei a tanórán : [előadáskivonat].
Harsányi István: „Novelladolgozatok" íratása a nevelőoktatás szolgálatában. In: A cselekvés iskolája, (10). pp. 212-219. (1942)
Havadi-Nagy Marian: A beszédhanghibák vizsgálata logatomokkal : [absztrakt].
Havadi-Nagy Marian: A nyelésfunkció vizsgálata palatográfiával - egy kutatás és eredményei : [absztrakt].
Havasi Ágnes; Bertók Csilla; Némethy Fruzsina; Völgyesi-Molnár Márta; Stefanik Krisztina: A DATA-rendszerrel a sikeres iskolai részvételért : [absztrakt].
Havlikné Rácz Andrea: A személyre szabott nevelés az óvodai nevelésben : az egyéni tanulási út alkalmazási lehetősége. In: Módszertani közlemények, (62) 2. pp. 57-65. (2022)
Hegedűs Hanga: Értelmi sérült 1-4. osztályos általános iskolai tanulók nyelvi kompetenciája : [absztrakt].
Hegedűs Roland: Tanulási zavarok és iskolai teljesítmény. ISBN 978-615-6060-90-7, (2024)
Hegedűsné Demeter Zsuzsanna Edit: A tanoda integrálódása az állami intézményrendszerbe. In: Tanulmányok a társadalomról VI. : A Szegedi Tudományegyetem JGYPK Alkalmazott Társadalomtudományok Tanszék, ETSZK Szociális Munka és Szociálpolitika Tanszék, BTK Szociológia Tanszék és ÁJTK Politológiai Tanszék tudományos diákköri munkái, (6). pp. 74-118. (2023)
Heidecker Martin: Interdisziplinäre ästhetische Projekte unter beteiligung des instituts für Musik An der Pädagogischen Hochschule Freiburg. In: Évfordulós művészek : Madách, Smetana, Dvořák, Janáček : a SZTE JGYPK Ének-zene Tanszék történetének, az oktatásban alkalmazott módszerek kutatásának legújabb eredményei : tanulmánykötet. pp. 157-162. (2015)
Heidecker Martin: Project cooperation between the Pädagogische Hochschule Freiburg Institut für Musik and the University of Szeged "Juhász Gyula" Faculty of Education Music Department. In: Új utakon a művészetpedagógia : tanulmánykötet : [a 2017. évi konferencián elhangzott előadások anyaga]. pp. 248-250. (2018)
Hencz Aurél: Felsőfokú közigazgatási szakemberképzés Magyarországon 1848-1948. (1981)
Herber Attila: A képi források elemzésének kérdései a középiskolai történelemtanításban. In: Korszerű történelemoktatás : új utak és megoldások. pp. 101-121. (2023)
Herbszt Mária: Gondolatok az újraindított szegedi tanítóképzés kezdeti időszakáról (1999-2015) : [absztrakt].
Herbszt Mária: Tanári beszédmagatartás. ISBN 978 963 9927 21 6, (2010)
Hercz Mária; Zewude Girum Tareke; Ochieng Peter Okiri; Pozsonyi Ferenc: Family as the starting point of education: a research on parents' beliefs. In: Új kutatások a neveléstudományokban 2021 : a neveléstudomány válaszai a jövő kihívásaira, (14). pp. 89-100. (2021)
Hetesi Erzsébet; Kürtösi Zsófia: A felsőoktatás képzési teljesítményének mérési problémái. In: Szolgáltatások világa. pp. 168-185. (2009)
Heves Andrea; Kraiciné Szokoly Mária: Mentorálás - nyomonkövetés : felnőttképzés módszertani kísérlet a hátrányos helyzetű társadalmi csoportok felzárkóztatására - előzetes tudásszint mérésen alapuló kompetenciaalapú felzárkóztató képzések. In: Zempléni átjáró : magyar-szlovák összehasonlító komplex képzési program a romák felzárkóztatásáért. pp. 217-243. (2007)
Hevesi Tímea Mária: Egészség a diverzitásban és a diverzitás által = Health in and through diversity : [absztrakt].
Hevesi Tímea Mária: Szimbólumok és/vagy átmenetek a pedagógiában. In: Közösségi Kapcsolódások – tanulmányok kultúráról és oktatásról, (1) 1-2. pp. 31-40. (2021)
Hevesi Tímea Mária: Szimbólumok és/vagy átmenetek a pedagógiában : [absztrakt].
Hevesi Tímea Mária: Tudják-e értelmezni a nagyapáik korosztálya által írt haikut a mai tinédzserek? : [absztrakt].
Hevesi Tímea Mária: "... a vízben kell elmerítenem, majd feloldanom a verset" - Haiku-értelmezés középiskolásoknál : [absztrakt].
Hidayatullah Achmad; Csíkos Csaba: Exploring the association between satisfaction, socio-demographic characteristics of learners and self-efficacy beliefs: the mediating role of online self-regulated learning : [abstract].
Hidayatullah Achmad; Csíkos Csaba: Mathematics-related beliefs and technology : a study among senior high school students in an Indonesian Context : [absztrakt].
Hoang Minh Dong; Habók Anita: Investigating the relationship between self-regulated learning and language proficiency among EFL students in Vietnam : [abstract].
Hofgesang Péter: Üzem és iskola. In: Közoktatás és közművelődés : összeállítás a TIT Szegedi 11. Művelődéselméleti Nyári Egyetemén elhangzott előadásokból, (11). pp. 253-282. (1982)
Holczer Szilvia: Innováció, inspiráció és jó gyakorlatok könyvtárosoknak. In: Közösségi Kapcsolódások – tanulmányok kultúráról és oktatásról, (2) 1. pp. 174-176. (2022)
Hollóné Hatos Kornélia: Hollóné Hatos Kornélia: A. kézimunkaoktatás vezérkönyve. In: A cselekvés iskolája, (10). pp. 75-76. (1942)
Hollósi István: Katonai oktatás. In: Andragógia - felnőttoktatás : összeállítás a TIT Szegedi Művelődéselméleti Nyári Egyetemén elhangzott előadásokból, (2). pp. 204-221. (1973)
Holmberg Carrie: Building classroom assessment tools for feedback rich practice: on the role of rubrics, scoring guides and progress guides to aid judgments : [abstract].
Homoki Andrea: A gyermeki reziliencia fejlesztése óvodában, iskolában : [absztrakt].
Homor Géza: Megnyitó, köszöntő. In: A minőség Mester-sége és a közoktatás : 2009. május 21-én Szegeden rendezett szakmai konzultáció és kerekasztal-beszélgetés a kreativitás jegyében : elhangzott előadások. pp. 5-6. (2010)
Horuczi László: Az erkölcsi nevelés szerepe a felnőttoktatásban. In: Közoktatás és közművelődés : összeállítás a TIT Szegedi 11. Művelődéselméleti Nyári Egyetemén elhangzott előadásokból, (11). pp. 39-55. (1982)
Horváth Cintia; Csányi Tamás; Révész László: Az iskolai egészségnevelés értékelésének lehetősége : [absztrakt].
Horváth Dóra; Komár Zita; Cosovan Attila: Future/Education: Jövő az oktatásban - Oktatás a jövőben = Future/Education: Future in education - Education in future : [absztrakt].
Horváth Gábor; Horváth Norbert; Tari-Keresztes Noémi: Testnevelő tanárok a kompetencia és a társas támogatás tükrében. In: Sporttudományi absztraktok. pp. 64-65. (2018)
Horváth László: Alkalmazkodási mintázatok a digitális munkarendben. In: Új kutatások a neveléstudományokban 2021 : a neveléstudomány válaszai a jövő kihívásaira, (14). pp. 239-252. (2021)
Horváth Nóra: Innovatív tanítási-tanulási módszerek az online FutureLearn kulturális témájú oktatási programjaiban : [absztrakt].
Horváth Péter László: A könnyen érthető kommunikációra felkészítő vajdasági képzés tapasztalatai : [absztrakt].
Horváth Péter László: A könnyen érthető kommunikációra felkészítő vajdasági képzés tapasztalatai.
Horváth Réka; Bartha Anna; Zsadányi Noémi; Jádi Dorottya; Pázmány Viktória: Érzékenyítő jó gyakorlat hatásának mérése egészségügyi és szociális ágazati képzésben résztvevő tanulók körében = Measuring the impact of a sensitizing good practice among students in the health and social care sector training : [absztrakt].
Horváth László Gábor: Konzervativizmus és a modern szellem harca az angol közép iskolában. (1939)
Horváth Szilárd: The history and the present state of agricultural education in Hungary and its importance considering the number of students in agricultural studies. In: Review on agriculture and rural development, (6) 1-2. pp. 97-100. (2017)
Horváth Szilárd: A pedagógus életpályamodell a mindennapokban. In: Köztes-Európa : társadalomtudományi folyóirat, (12) 1. pp. 75-89. (2020)
Hosszú Tímea: Az idegennyelv-tanulási motivációs elméletek történeti áttekintése. In: A gyógypedagógiai fejlesztés lehetőségei a kisgyermekkortól felnőttkorig. pp. 37-46. (2023)
Hosszú Tímea: Vajdasági pedagógusok differenciálási gyakorlata az inkluzív oktatásban.
Hosszú Tímea: Vajdasági pedagógusok differenciálási gyakorlata az inkluzív oktatásban : [absztrakt].
Hosszú Tímea; Ladányi Lili: Válaszok a sokszínűség kezelésére a köznevelésben : [absztrakt].
Hudáková Jana: Az altatódal, mint a kultúra megismerésének forrása. In: Évfordulós művészek : Madách, Smetana, Dvořák, Janáček : a SZTE JGYPK Ének-zene Tanszék történetének, az oktatásban alkalmazott módszerek kutatásának legújabb eredményei : tanulmánykötet. pp. 140-149. (2015)
Hukné Kiss Szilvia; Zarándné Vámosi Kornélia; Kovács Ildikó: Egyetemi hallgatók motiválhatósága Tudományos Diákköri tevékenységre : [absztrakt].
Hunyadi Zsolt; Fogarasi György; Nagyillés János; Rédei Dóra; Schirm Anita: "Professzorok nyakkendő nélkül". In: Acta Szegediensia Collegii de Rolando Eötvös Nominati : Eötvözet, (7). pp. 41-53. (2016)
Hunyady György: Pszichológiai intézet és szakindítás a debreceni egyetemen az 1970-es években. In: A pszichológia fejlődése a vidéki Magyarországon : a kezdetektől a rendszerváltás utáni évekig. pp. 203-207. (2021)
Huszár Zsuzsanna: A részvételi rendszertérképezés metódusa és alkalmazásának értékelési konzekvenciái egy pedagógusképzési kutatás tapasztalatai alapján : [absztrakt].
Hágen András: Tanóra a középiskolában: a klímazónák változása és a precíziós gazdaság gyakorlati alkalmazása : [absztrakt].
Házi Márk Bálint; Szablics Péter: A tekesport eredményességét befolyásoló tényezők, az edzettségi és pszichés állapot tükrében. In: Sporttudományi absztraktok. pp. 50-51. (2018)
Hódi Ágnes; Gál Anikó; Soós Katalin; Varga Emőke; Tóth Edit; B. Németh Mária: Infokommunikációs technológia az óvodában, az óvodáskorúak otthonában és az óvodapedagógusképzésben : áttekintés az elmúlt évtized eredményeiről. In: Módszertani közlemények, (62) 2. pp. 3-18. (2022)
Hódi Ágnes; Tary Blanka; Szenczi Beáta; Vígh Tibor; Fejes József Balázs: Tanárok és tanárjelöltek olvasási stratégiái: szisztematikus szakirodalmi áttekintés : [absztrakt].
Illés Éva; Németh Nóra: Theoretical foundation of a problem-oriented language teaching : [abstract].
Imre Sándor: A neveléstudomány magyar feladatai. (1935)
Imre Sándor: A neveléstudomány magyar feladatai. In: Acta litterarum ac scientiarum regiae Universitatis Hungaricae Francisco-Josephinae = A Magyar Királyi Ferencz József Tudományegyetem tudományos közleményei : sectio philosophica, (6). pp. 1-136. (1935)
Imreh-Tóth Mónika: Vállalkozásoktatási jó gyakorlatok adaptációs lehetőségei a hazai felsőoktatásban : a Szegedi Tudományegyetem példája. In: Két évtizedes a regionális tudományi műhely Szegeden: 1997–2017. pp. 241-258. (2002)
Inges Dorottya: A szemléltetés hatása a tanulói munkákra 140 alkotás tanulságai.
Inukai Masahiro: The educational potential of solmization of the augmented 4th frame in Japanese (children's) songs : [abstract].
Islam MD Robiul: Environmental education and environmental sustainability in Bangladesh : [absztrakt].
Jagodics Balázs; Jámbori Szilvia: Az iskolai kudarcok összefüggése néhány pszichológiai tényezővel felső tagozatos diákoknál : [absztrakt].
Jakab Natália: BuborÉK : a digitális esélyteremtés lehetőségei és akadályai. In: Közösségi Kapcsolódások – tanulmányok kultúráról és oktatásról, (2) 1. pp. 66-75. (2022)
Jakab Natália: Selfie - Digitális intézményi önarckép egy nemzetiségi intézményben : [absztrakt].
Jancsák Csaba: Civilizációs korszakváltás és új ifjúsági sebezhetőségek : [absztrakt].
Jancsák Csaba: Hungarian secondary school students' views on the tasks of the Student Council (DÖK) and their participation in it. In: Belvedere Meridionale, (36) 1. pp. 5-23. (2024)
Jancsák Csaba: Az SZTE regionális szerepköre a hallgatói rekrutáció területi megoszlásának aspektusából a 2001-2006. évi időszakban. In: Európai kultúra és kisebbségi identitás a DKMT eurorégióban, (19). pp. 33-42. (2007)
Jancsák Csaba: Az első egyetemi diákegység-szervezet, 1940-1944. In: Fejezetek a magyarországi hallgatói mozgalmak történetéből. pp. 27-62. (2019)
Jancsák Csaba: Egy hallgatói demokrácia-kísérlet, mint az 1956-os forradalom katalizátora. In: Fejezetek a magyarországi hallgatói mozgalmak történetéből. pp. 79-128. (2019)
Jancsák Csaba: Elbeszélt történelem és a történelemtanítás - az MTA-SZTE ETTK kutatásai az MTA Tantárgy-pedagógiai programja keretében.
Jancsák Csaba: Irodalom, források. In: Fejezetek a magyarországi hallgatói mozgalmak történetéből. pp. 183-202. (2019)
Jancsák Csaba: "So keres, SZKRSZ?" : a Szegedi Keresztény Roma Szakkollégium felsőoktatási és munkaerő-piaci eredményességhez való hozzájárulása értékszociológiai megközelítésben. ISBN 978-615-5372-43-8, (2015)
Jancsák Csaba: Value-saturated Education in Erzsébet Camps in Zánka, Hungary. In: Belvedere Meridionale, (32) 3. pp. 31-46. (2020)
Jancsák Csaba: A hallgatói mozgalmak születése, értékvilága, hatásai. In: Fejezetek a magyarországi hallgatói mozgalmak történetéből. pp. 7-26. (2019)
Jancsák Csaba: A hallgatói önkormányzati mozgalom, 1988-. In: Fejezetek a magyarországi hallgatói mozgalmak történetéből. pp. 129-182. (2019)
Jancsák Csaba: A polgári iskolai tanárképzés hallgatóinak szervezetei, 1928-1946. In: Fejezetek a magyarországi hallgatói mozgalmak történetéből. pp. 63-78. (2019)
Jancsák Csaba: A tanárképzésben részt vevő hallgatók felsőoktatási életútja a középiskolától a tanári oklevélig. In: Képzők és képzettek : pillanatfelvételek a 21. század tanárképzéséről és tanárairól. pp. 201-215. (2014)
Jancsák Csaba; Kiss Gábor Ferenc: Videointerjúk bevonásának lehetőségei a történelemtanításban : [absztrakt].
Jancsákné Majzik Andrea: Videóinterjúk felhasználási lehetőségei a tanításban. In: Korszerű történelemoktatás : új utak és megoldások. pp. 173-180. (2023)
Jancsákné Majzik Andrea: Csillik Lászlóra emlékezünk... In: Módszertani közlemények, (59) 3. pp. 3-12. (2019)
Jancsákné Majzik Andrea: Történelemoktatás életútinterjúk használatával : az 1956-os forradalom általános iskolai tanításának tantárgy-pedagógiai tanulságai = History Education with Life Interviews : what we can learn about the methodology of teaching the 1956 revolution in upperprimary school. In: Belvedere Meridionale, (32) 4. pp. 50-65. (2020)
Jancsákné Majzik Andrea; Zs. Sejtes Györgyi: KAP-tunk, hogy adjunk! Tanulni élmény?! In: Módszertani közlemények, (59) 1. pp. 23-37. (2019)
Jancsó Katalin: Interkulturális szemlélet a nyelvórán : latin-amerikai témák a spanyol nyelv oktatásában. In: Bölcsészműhely, 2009. pp. 55-63. (2010)
Jankovics József: Apáczai hatása Bethlen Miklós pedagógiai és iskolapolitikai törekvéseire. (1981)
Jankovits Miklós: Hermann Nohl: Die pädagogische Bewegung in Deutschland und ihre Theorie. In: A cselekvés iskolája, (6). pp. 388-391. (1938)
Jankovits Miklós: Makkay Sándor: Magyar nevelés, magyar műveltség. In: A cselekvés iskolája, (6). pp. 282-285. (1938)
Jankovits Miklós: Zentai Károly: A nemek együttes nevelésének kérdései. In: A cselekvés iskolája, (7). pp. 74-75. (1939)
Jankovits Miklós: A gyermek f. évi 6-7. száma új szerkesztőt kapott [...]. In: A cselekvés iskolája, (1-2). p. 152. (1934)
Jankovits Miklós; Bagoly Béla: Bagoly Béla: Széchenyi. In: A cselekvés iskolája, (11). pp. 163-164. (1943)
Jankovits Miklós; Cser János: Cser János: A magyar gyermek szókincse. In: A cselekvés iskolája, (8). pp. 235-237. (1940)
Jankovits Miklós; Schneider Friedrich: Friedrich Schneider: Unterrichten und Erziehen als Beruf. In: A cselekvés iskolája, (9). pp. 158-161. (1941)
Jankovits Miklós; Zentai Károly: Zentai Károly: Az ítéletalkotás képessége mint az értelmesség (intelligencia) értékmutatója. In: A cselekvés iskolája, (8). pp. 234-235. (1940)
Janó Evelin: Középiskolai osztályok csoportkohéziójának szerepe a személyes társadalmi tőke gyarapításában. In: Tanulmányok a társadalomról IV. : a Szegedi Tudományegyetem JGYPK ATIKI Alkalmazott Társadalomtudományok Tanszék, ETSZK Szociális Munka és Szociálpolitika Tanszék, és a BTK Szociológia Tanszék tudományos diákköri munkái, (4). pp. 189-209. (2019)
Janó Evelin: The role of group cohesion in high school classes in increasing personal social capital : [abstract]. In: Tanulmányok a társadalomról IV. : a Szegedi Tudományegyetem JGYPK ATIKI Alkalmazott Társadalomtudományok Tanszék, ETSZK Szociális Munka és Szociálpolitika Tanszék, és a BTK Szociológia Tanszék tudományos diákköri munkái, (4). p. 285. (2019)
Jaromi Melinda: Vénás áramlási sebesség vizsgálat lehetőségei és eredményei a fizioterápiában : [absztrakt].
Jeges Sándor: Az arany : tanítás a polgári isk. IV. o.-ban. In: A cselekvés iskolája, (9). pp. 218-222. (1941)
Jeges Sándor: Az orvosi pióca : tanítás a polgári iskola II. osztályában. In: A cselekvés iskolája, (7). pp. 172-175. (1939)
Jeges Sándor: Kirándulás lombhullató erdőbe. In: A cselekvés iskolája, (1-2). pp. 44-49. (1934)
Jeges Sándor: A bab : tanítás a polgári iskola I. osztályában. In: A cselekvés iskolája, (6). pp. 477-480. (1938)
Jeges Sándor: A biológia tanításáról : [az Országos Polgári Iskolai Tanáregyesület Pedagógiai Bizottságában tartott előadás]. In: A cselekvés iskolája, (1-2). pp. 381-396. (1934)
Jeges Sándor: A drágakövek : tanítás a polgári iskola IV. osztályában. In: A cselekvés iskolája, (9). pp. 141-145. (1941)
Jeges Sándor: A fa, faszén és állati szén : tanítás a polgári iskola IV. osztályában. In: A cselekvés iskolája, (8). pp. 42-46. (1940)
Jeges Sándor: A fürge gyík. In: A cselekvés iskolája, (1-2). pp. 27-32. (1934)
Jeges Sándor: A füsti fecske : tanítás a polgári iskola I. osztályában. In: A cselekvés iskolája, (6). pp. 272-276. (1938)
Jeges Sándor: A grönlandi bálna : tanítás a polgári fiúiskola I. o.-ban. In: A cselekvés iskolája, (6). pp. 188-183. (1938)
Jeges Sándor: A gyémánt : tanítás a polgári isk. IV. osztályában. In: A cselekvés iskolája, (9). pp. 40-44. (1941)
Jeges Sándor: A házi vagy tífuszos légy : tanítás a polgári iskola II. osztályában. In: A cselekvés iskolája, (7). pp. 62-66. (1939)
Jeges Sándor: A konyhasó : tanítás a fiúiskola IV. o.-ban : az első két vegytani óra. In: A cselekvés iskolája, (1-2). pp. 341-346. (1934)
Jeges Sándor: A kukorica : tanítás a polgári iskola I. o.-ban. In: A cselekvés iskolája, (6). pp. 68-72. (1938)
Jeges Sándor: A kutya : mintatanítás a polgári iskola I. osztályában. In: A cselekvés iskolája, (1-2). pp. 48-58. (1934)
Jeges Sándor: A mészkő : tanítás a polgári iskola IV. osztályában. In: A cselekvés iskolája, (8). pp. 212-215. (1940)
Jeges Sándor: A növények lélekzése : tanítás a polgári iskola II. osztályában. In: A cselekvés iskolája, (7). pp. 372-375. (1939)
Jeges Sándor: A platina : tanítás a polgári isk. IV. oszt.-ában. In: A cselekvés iskolája, (10). pp. 59-62. (1942)
Jeges Sándor: A saláta boglárka : tanítás a polgári iskola I. osztályában. In: A cselekvés iskolája, (6). pp. 365-369. (1938)
Jeges Sándor: Összetett és egyszerű anyagok : tanítás a fiúiskola IV. osztályában : [kémia- és ásványtan]. In: A cselekvés iskolája, (1-2). pp. 140-148. (1934)
Jeges Sándor: Ásványszenek : tanítás a polgári iskola IV. osztályában. In: A cselekvés iskolája, (8). pp. 142-146. (1940)
Jeges Sándor: A szén égési termékei : tanítás a fiúiskola IV. o.-ban (3 óra anyaga) : [vegytan-ásványtan]. In: A cselekvés iskolája, (1-2). pp. 257-265. (1934)
Jeges Sándor: A virágállatok : tanítás a polgári isk. II. osztályában. In: A cselekvés iskolája, (7). pp. 278-282. (1939)
Jerabkova Katerina: Effect of Feuerstein Instrumental Enrichment Programme on behaviour of its attendees : [abstract].
Joó Anikó; Molnár-Tamus Viktória: Pedagógus-továbbképzés a Debreceni Református Hittudományi Egyetemen : [absztrakt].
Juhász Eleonóra; Koppányné Szendrák Mária; Breznai Annamária; Vámosné Fazekas Anita; Guzi Barbara; Lénárt László: Meleg légterű barlangterápia, avagy Miskolctapolca Barlangfürdő jelene és jövője : [absztrakt].
Juhász Valéria: Adalékok a nyelvi tudatosság fogalmának kialakulásához - Vigotszkij kutatásainak alkalmazhatósága az oktatásban. In: Módszertani közlemények, (61) 3. pp. 26-43. (2021)
Juhász Valéria: Olvasástanulást támogató szintezett kiadványok összehasonlítása : [absztrakt].
Juhász Valéria; Radics Márta: Cooperative and competitive (board) games for the development of non-cognitive skills.
Juhász Valéria; Radics Márta: A kooperatív és kompetitív (társas) játékok a nem kognitív készségek fejlődésének szolgálatában.
Juhász Erika: Szerkesztői előszó. In: Tréningek a tehetséggondozásban. pp. 6-7. (2013)
Juhász István; Juhász Valéria; Magnuczné Godó Ágnes: ENGaGE project : English and German task bank for dyslexic learners and their inclusive classes.
Juhász István; Juhász Valéria; Magnuczné Godó Ágnes: ENGaGE project : English and German task bank for dyslexic learners and their inclusive classes : [előadáskivonat].
Juhász Valéria: A beszéd- és értelemgyakorlatok tantárgy célja, tartalma és módszertana Nagy László vezérkönyve alapján.
Juhász Valéria: A beszéd- és értelemgyakorlatok tantárgy célja, tartalma és módszertana Nagy László vezérkönyve alapján.
Juhász Valéria; Radics Márta: A kooperatív és kompetitív (társas) játékok a szocio-emocionális nevelés szolgálatában : [absztrakt].
Jámbori Szilvia; Jagodics Balázs; Gál Zita: Tanulmányi énhatékonyság, mindset és tanulmányi felelősség mint az iskolai kudarcok csökkentésének fontos prediktorai : [absztrakt].
Jármai Vilmos: Der Deutsche Volkserzieher. In: A cselekvés iskolája, (7). pp. 100-101. (1939)
Jármai Vilmos: Friedrich Ludwig Jahn a testnevelésről. In: A cselekvés iskolája, (7). p. 104. (1939)
Jármai Vilmos: Der Deutsche Volkserzieher. In: A cselekvés iskolája, (8). pp. 78-81. (1940)
Jármai Vilmos: Der Deutsche Volkserzieher. In: A cselekvés iskolája, (7). pp. 205-207. (1939)
Jármai Vilmos: Der Deutsche Volkserzieher. In: A cselekvés iskolája, (7). pp. 415-418. (1939)
Jármai Vilmos: Der Deutsche Volkserzieher. In: A cselekvés iskolája, (6). pp. 410-414. (1938)
Jármai Vilmos: Der deutsche Volkserzieher : Vándorlás és utazás mint pedagógiai kötelezettség. In: A cselekvés iskolája, (9). pp. 85-87. (1941)
Jármai Vilmos: Die Mittelschule. In: A cselekvés iskolája, (10). pp. 90-92. (1942)
Jármai Vilmos: Die Weizenkörner werden gesät : tanítás a III. fiúosztályban. In: A cselekvés iskolája, (1-2). pp. 427-433. (1934)
Jármai Vilmos: Egy ismétlő óra lefolyása. In: A cselekvés iskolája, (6). pp. 356-360. (1938)
Jármai Vilmos: Egy rajzoltatva lefolytatott német óra. In: A cselekvés iskolája, (6). pp. 468-473. (1938)
Jármai Vilmos: Ein Spaziergang im Dorfe : mintatanítás a II. fiúosztályban. In: A cselekvés iskolája, (1-2). pp. 27-33. (1934)
Jármai Vilmos: Iskolatáborba vonulunk. In: A cselekvés iskolája, (7). pp. 102-104. (1939)
Jármai Vilmos: Olvasmány: Frühling im Weingarten : olvasmánytárgyalás. In: A cselekvés iskolája, (8). pp. 203-207. (1940)
Jármai Vilmos: Olvasmánytárgyalás a gabonaneműekről. In: A cselekvés iskolája, (1-2). pp. 17-24. (1934)
Jármai Vilmos: Számonkérés és osztályozás. In: A cselekvés iskolája, (7). pp. 148-152. (1939)
Jármai Vilmos: Tavaszi séta a német nyelv gyakorlására : (II. fiúosztály). In: A cselekvés iskolája, (8). pp. 27-34. (1940)
Jármai Vilmos: A beszédkészség fejlődési útja. In: A cselekvés iskolája, (8). pp. 131-137. (1940)
Jármai Vilmos: A figyelem felkeltése és ébrentartása a német nyelvi órán. In: A cselekvés iskolája, (7). pp. 362-367. (1939)
Jármai Vilmos: A kezdőfokú nyelvtantanítás alapelvei és követelményei. In: A cselekvés iskolája, (7). pp. 51-56. (1939)
Jármai Vilmos: A szemléltetés a polgári iskolai német nyelvtanításban. In: A cselekvés iskolája, (9). pp. 202-209. (1941)
Jármai Vilmos: A szándékos és az önkénytelen figyelemről. In: A cselekvés iskolája, (8). pp. 255-256. (1940)
Jármai Vilmos: A szójegyzék vezetése. In: A cselekvés iskolája, (9). pp. 27-32. (1941)
Jármai Vilmos: A szókincs kérdése a polgári iskolai német nyelvtanításban. In: A cselekvés iskolája, (1-2). pp. 230-235. (1934)
Jármai Vilmos: A tanulók felszerelésének összeállítása a tanév elején. In: A cselekvés iskolája, (6). pp. 51-54. (1938)
Jármai Vilmos: A tulajdonító eset fogalmának megértetése az első osztályban. In: A cselekvés iskolája, (6). pp. 166-170. (1938)
Jármai Vilmos; Goethe Johann Wolfgang von: J. W. Goethe „Mignon" című költeményének tárgyalása. In: A cselekvés iskolája, (9). pp. 126-129. (1941)
Jójárt Andrea: Hatékony idegennyelv-tanítási stratégiák a tanulásban akadályozott tanulók inkluzív oktatásában. In: Szemelvények az inkluzív fejlesztő pedagógia köréből : a képességfejlesztés lehetőségei az adaptív oktatásban. pp. 53-84. (2021)
Jóri Johanna: Iskola a határon túl : ingázó francia diákok. In: 40 éves a Szegedi Tudományegyetem Gazdaság- és Társadalomföldrajz Tanszéke. pp. 145-148. (2004)
Jósa Zoltán: A faliképek szerepének metodikai, didaktikai és oktatsálélektani vizsgálata a biológia oktatásának keretében. In: A Szegedi Pedagógiai Főiskola évkönyve 1. pp. 299-323. (1958)
Jósa Zoltán: A táblavázlat mint a fogalomalkotás rögzítésének eszköze. In: A Szegedi Pedagógiai Főiskola évkönyve 1. pp. 275-292. (1957)
K. Bedekovich Lajos: Az ország hanyatlása : Imre és II. Endre : tanítás a fiúiskola III. osztályában. In: A cselekvés iskolája, (1-2). pp. 119-125. (1934)
K. Bedekovich Lajos: II. Rákóczi Ferenc szabadságharcának okai : tanítás a polg. isk. IV. oszt.-ban. In: A cselekvés iskolája, (6). pp. 159-166. (1938)
K. Bedekovich Lajos: A XI. század magyar történelmi eseményeinek összefoglalása : tanítás a polgári fiúiskola III. osztályában 2. óra. In: A cselekvés iskolája, (7). pp. 152-157. (1939)
K. Bedekovich Lajos: A XIII. század magyar és külföldi legfontosabb történelmi eseményeinek összefoglalása : tanítás a polg. fiúiskola III. osztályában. In: A cselekvés iskolája, (8). pp. 126-130. (1940)
K. Bedekovich Lajos: A XVI. század magyar-történelmi eseményeinek ismétlése : tanítás a polg. fiúiskola IV. osztályában. In: A cselekvés iskolája, (7). pp. 357-362. (1939)
K. Bedekovich Lajos: A XVII. század magyar történelmi eseményeinek ismertetése : tanítás a polgári fiúiskola IV. osztályában. In: A cselekvés iskolája, (9). pp. 120-126. (1941)
K. Bedekovich Lajos: A jobbágyság történetének összefoglalása : tanítás a polgári iskola IV. osztályában. In: A cselekvés iskolája, (6). pp. 459-463. (1938)
K. Bedekovich Lajos: A magyar hadügy fejlődése : tanítás a gyak. polg. isk. IV. osztályában. In: A cselekvés iskolája, (1-2). pp. 421-426. (1934)
K. Bedekovich Lajos: A szabadságharc : a nemzetiségek fellázítása: a nemzet önvédelmi harca IV. osztály. In: A cselekvés iskolája, (1-2). pp. 25-33. (1934)
K. Farkas Claudia: Gyermeki kultúra és életmód "A Tanító" lapjain : 1970-1975. ISBN 978-615-6060-52-5, (2022)
Kadijevich Djordje M.: Edidactical issues of data modeling with interactive charts.
Kadolo Tatyana: Razvitie kommunikativiyh navykov pri izučenii russkogo âzyka s pomoŝ'û vspomogatel'nyh resursov cifrovoy obrazovatel'noy sredy.
Kadolo Tatyana: Razvitie kommunikativiyh navykov pri izučenii russkogo âzyka s pomoŝ'û vspomogatel'nyh resursov cifrovoy obrazovatel'noy sredy.
Kadyirov Timur; Józsa Krisztián: Creativity phenomenon and motivation factor as driving forces of design activity : [absztrakt].
Kadyirov Timur; Oo Tun Zaw; Józsa Krisztián: Interconnection between creativity and design skills in Russian Art and design education : [abstract].
Kaiser Csilla: Digitális nyelvoktatás : webinarium-ajánló. In: Élményalapú Módszertani Közlemények 1. pp. 21-28. (2020)
Kaiser Csilla: MBTI nyelvórán : [absztrakt].
Kaiser Csilla: A Myers-Briggs személyiségtipológia felhasználása a nyelvoktatásban az EFOP LÉNYEg projekt keretein belül. In: Élményalapú Módszertani Közlemények 1. pp. 29-40. (2020)
Kaiser Csilla: A Zootropolis című animációs film morális kérdéseinek feldolgozása hallásértés feladatként : [absztrakt].
Kampós András; Nagy Mariann: Történelmi és állampolgári ismeretek az európai tanárképzésben : modulok a tanárjelöltek demokratikus kompetenciáinak és társadalmi felelősségvállalásának fejlesztésére. In: Korszerű történelemoktatás : új utak és megoldások. pp. 43-52. (2023)
Kapusi János: Az érettségi vizsgák szerepe a célnyelvű középiskolai földrajzoktatás gyakorlatában : [absztrakt].
Kardos Alajos: Testnevelés és sport a kultúra tükrében. In: A Szegedi Pedagógiai Főiskola évkönyve 1. pp. 293-309. (1957)
Kas Géza: Kísérlet a digitális oktatásra - Wakelet használata történelemórán. In: Korszerű történelemoktatás : új utak és megoldások. pp. 181-187. (2023)
Kasik László: A tanulói iskolai kudarc longitudinális vizsgálata : [absztrakt].
Kasik László; Gál Zita: A perfekcionizmus kapcsolata a szociálisprobléma-megoldással és a szorongással serdülőkorban : egy longitudinális felmérés eredményei : [absztrakt].
Kasik László; Tóth Edit; Gál Zita: Az iskolai kudarc vizsgálatának elméleti és módszertani háttere : [absztrakt].
Kasza Blanka Bernadett; Finta Regina; Tóth Ibolya; Szűcs Mónika; Domján Andrea: A derékfájdalom előfordulásának vizsgálata fiatal felnőttek körében : [absztrakt].
Katona László: The role of applied theatre in language learning : [abstract].
Kató Csaba; Szakács Levente; Lebenszkyné Szabó Tünde; Kiss-Kondás Dóra; Szabó Zsolt Gábor: Felkar maximális és funcionális erejének fejlesztése, változó kontrakciós időket használva, azonos terhelési szint mellett : [absztrakt].
Kecskés László: A gyakorlatias angol jogászképzés kialakulása az Inns of Court falai között. In: Acta Universitatis Szegediensis : acta juridica et politica, (69) 1-48. pp. 365-382. (2007)
Keczer Gabriella: A felsőoktatás nemzetköziesedésének kulturális dimenziói : [absztrakt].
Keczer Gabriella: A felsőoktatás nemzetköziesítésének kulturális dimenziói. In: Közösségi Kapcsolódások – tanulmányok kultúráról és oktatásról, (1) 1-2. pp. 5-14. (2021)
Keczer Gabriella: Assessing faculty’s performance : war of the worlds?
Keczer Gabriella: Az egyetemek szerepe, irányítása és működése a 21. század elején : felsőoktatás-kutatási tanulmányok. ISBN 978 963 89724 5 3, (2014)
Keczer Gabriella: Egyetemirányítás : lehetőségek és korlátok. ISBN 978 963 08 0307 6, (2010)
Keczer Gabriella; Myint Lay Aye Aye: Teacher competence frameworks in Myanmar and Hungary. In: Taylor : gazdálkodás- és szervezéstudományi folyóirat, (12) 1. pp. 64-77. (2020)
Kegyesné Szekeres Erika: Az anyanyelvi kompetencia és a digitális közösségi kommunikáció összefüggéseiről a magyartanárok szemszögéből : [absztrakt].
Kehl Dániel; Kruzslicz Ferenc; Baczur Roland: Increasing interactivity in class.
Kelemen Márta: Orális szokások és következményeik : [absztrakt].
Kelemen Márta: Hangfejlesztő szondák alkalmazása a logopédiai gyakorlatban.
Kelemen Márta: Hangfejlesztő szondák alkalmazása a logopédiai gyakorlatban : [előadáskivonat].
Kelemenné Nyári Mónika: Miért van így, miért ez történik? : fogalomalkotás egyszerűen, természetismeret órákon, alsó tagozatban : [absztrakt].
Kemény Gábor: Gyermektanulmány és értékelés. In: A cselekvés iskolája, (1-2). pp. 347-351. (1934)
Kendoff Károly: Amerika : bevezetés : tanítás a fiúiskola III. osztályában. In: A cselekvés iskolája, (1-2). pp. 243-249. (1934)
Kendoff Károly: Az Atlasz hegység vidéke : mintatanítás a fiúiskola III. osztályában. In: A cselekvés iskolája, (1-2). 38-44b. (1934)
Kendoff Károly: Erdély éghajlata és vízrajza. In: A cselekvés iskolája, (1-2). pp. 14-20. (1934)
Kendoff Károly: Rajzolás a földrajzoktatásban. In: A cselekvés iskolája, (1-2). pp. 84-95. (1934)
Kendoff Károly: Tájékozódás a szabadban : I. osztály. In: A cselekvés iskolája, (1-2). 33-38a. (1934)
Kendoff Károly: Éghajlati vonatkozások és kapcsolatok a földrajzoktatásban. In: A cselekvés iskolája, (1-2). pp. 404-414. (1934)
Kerekes Csilla: Egy íráskészséget fejlesztő élményalapú levélírás-projekt tapasztalatai. In: Élményalapú Módszertani Közlemények 1. pp. 1-8. (2019)
Kertész Tamás; Bognár József; Szakály Zsolt; Liszkai Zsuzsanna: Matematikai teljesítmény és tantárgyi preferencia támogatása fizikai aktivitásra épülő innovációval : alsó tagozatos tanulók fejlődése : [absztrakt].
Kerülő Judit: Egy romatelepen működő iskola bezárásának tapasztalatai.
Kham Thi Nang: Engagement with written corrective feedback: What can we learn from student engagement research in L2 writing? : [abstract].
Kham Thi Nang: Written corrective feedback and its impact on syntactic complexity in EFL students' writing : [absztrakt].
Kilpi Nestori; Hienonen Ninja; Vainikainen Mari Pauliina: Does the use of ICT predict lower PISA2018 reading scores for students with support needs? : [abstract].
Kimmel Zsófia: "Ciki a cigi" iskolai megelőzési program és hatásvizsgálata : [absztrakt].
Kincses János: Köszöntő. In: Acta Szegediensia Collegii de Rolando Eötvös Nominati : Eötvözet, (7). p. 8. (2016)
Kis Krisztián: Minőségjavítás és -fejlesztés a vállalati partnerek bevonásával a Szegedi Tudományegyetem Mérnöki Karán. In: Jelenkori társadalmi és gazdasági folyamatok, (15) 3-4. pp. 25-53. (2020)
Kis Krisztián; Nagy Valéria; Benkő-Kiss Árpád: Kompetencia és tudásigény felmérése szakmák szerint. In: Jelenkori társadalmi és gazdasági folyamatok, (14) 1. pp. 217-221. (2019)
Kispál-Podrácz Gyöngyi: A közösségi tanulás támogatása kooperatív módszerekkel : [absztrakt].
Kiss Gabriella: 20. századi válaszkísérletek a hátrányos helyzetű felnőttek pedagógiai kihívásaira : Paulo Freire és Joseph Wresinski pedagógiája. ISBN 978-963-306-731-4, (2020)
Kiss Hedvig; Budai Bettina Noémi: Hallgatói attitűdök és önhatékonyság a HPV-fertőzéssel kapcsolatos egészségműveltség tükrében magyar fogorvostan-hallgatók mintáján : [absztrakt].
Kiss Mária Rita: Tudatos polgárrá nevelés az iskolában : [absztrakt].
Kiss Árpád: Korszerü [!Korszerű] didaktikai törekvések és a felnőttoktatás. In: Andragógia - felnőttoktatás : összeállítás a TIT Szegedi Művelődéselméleti Nyári Egyetemén elhangzott előadásokból, (2). pp. 265-292. (1973)
Klebelsberg Kuno: Falusi népiskoláink kiépítése. In: Fejezetek a magyarországi társadalom- és szociálpolitika történetéből II. : szövegek a kiegyezéstől a rendszerváltásig (1867–1989), (2). pp. 328-329. (2020)
Klein Sándor: Carl Rogers és a személyközpontú pszichológia a Juhász Gyula Tanárképző Főiskola Pszichológia Tanszékén, az 1980-as években. In: A pszichológia fejlődése a vidéki Magyarországon : a kezdetektől a rendszerváltás utáni évekig. pp. 161-165. (2021)
Klenanc Miklós; Mészáros János; Szondi Ildikó: A vajdasági magyarság oktatásügyi helyzete. In: Acta Universitatis Szegediensis : acta juridica et politica, (70) 8. pp. 1-32. (2007)
Klieme Eckhard: Assessing learning progression in an international large-scale context : [absztrakt].
Kmentová Milena: Testing the sense of rhythm of children aged 5-12: finding new ways : [abstract].
Kocsis Ádám; Molnár Gyöngyvér: A lemorzsolódást és a sikerességet meghatározó tényezők vizsgálata a felsőoktatásban : [absztrakt].
Kocsis Ádám; Molnár Gyöngyvér: A tanulási stratégiák egyetemi sikerességet meghatározó szerepe a felsőoktatásban : [absztrakt].
Kocsis Andrea: Starye mastera - blagodarnye potomki : serii Guena na udalenke.
Kocsis Andrea: Starye mastera - blagodarnye potomki : serii Guena na udalenke : [előadáskivonat].
Kocsisné Kálló Veronika: "Száj velem" - ismert elemek egyéni szájízzel a nyelvlökéses nyelés terápiában : [absztrakt].
Kojanitz László: Az értelmező kulcsfogalmak tanítása és tanulása : a változások. In: A történelmi gondolkodás fejlesztése : válogatott tanulmányok. pp. 219-235. (2021)
Kojanitz László: Az értelmező kulcsfogalmak tanítása és tanulása : az okok. In: A történelmi gondolkodás fejlesztése : válogatott tanulmányok. pp. 199-218. (2021)
Kojanitz László: Bevezető. In: A történelmi gondolkodás fejlesztése : válogatott tanulmányok. pp. 9-11. (2021)
Kojanitz László: Egy meg nem valósult terv 1992-ből a szakképző iskolák történelemtanításának megújítására. In: A történelmi gondolkodás fejlesztése : válogatott tanulmányok. pp. 27-33. (2021)
Kojanitz László: A diákok esszéinek elemzése a kauzális összefüggések bemutatása szempontjából. In: A történelmi gondolkodás fejlesztése : válogatott tanulmányok. pp. 127-147. (2021)
Kojanitz László: A diákok gondolkodásának fejlődése a történelemtanulás eredményeként. In: A történelmi gondolkodás fejlesztése : válogatott tanulmányok. pp. 85-93. (2021)
Kojanitz László: A forrásfeldolgozástól a kutatásalapú tanulásig. In: A történelmi gondolkodás fejlesztése : válogatott tanulmányok. pp. 63-70. (2021)
Kojanitz László: Új történelmi programok fejlesztése. In: A történelmi gondolkodás fejlesztése : válogatott tanulmányok. pp. 35-40. (2021)
Kojanitz László: A kauzális történelmi gondolkodás fejlesztése és értékelése. In: A történelmi gondolkodás fejlesztése : válogatott tanulmányok. pp. 111-126. (2021)
Kojanitz László: A kérdésorientált (inquiry based) történelemtanítás összekapcsolása az IKT adta lehetőségekkel. In: A történelmi gondolkodás fejlesztése : válogatott tanulmányok. pp. 43-61. (2021)
Kojanitz László: A tevékenység- és képességcentrikus történelemtanítás. In: A történelmi gondolkodás fejlesztése : válogatott tanulmányok. pp. 15-25. (2021)
Kojanitz László: A történelmi gondolkodás fejlesztése : válogatott tanulmányok. ISBN 978-615-6060-42-6, (2021)
Kojanitz László: A történelmi gondolkodás fejlesztése az Újgenerációs tankönyvekkel. In: A történelmi gondolkodás fejlesztése : válogatott tanulmányok. pp. 149-161. (2021)
Kojanitz László: A történelmi gondolkodás fejlesztésének irányzatai. In: A történelmi gondolkodás fejlesztése : válogatott tanulmányok. pp. 73-84. (2021)
Kojanitz László: A történelmi interpretáció fogalmának tanítása. In: A történelmi gondolkodás fejlesztése : válogatott tanulmányok. pp. 165-180. (2021)
Kojanitz László: A történelmi interpretáció és az oral history az oktatásban = Historical interpretation and oral history in education. In: Belvedere Meridionale, (32) 4. pp. 16-33. (2020)
Kojanitz László: A történelmi interpretáció és az oral history az oktatásban. In: A történelmi gondolkodás fejlesztése : válogatott tanulmányok. pp. 181-198. (2021)
Kojanitz László: A történelmi tudat fejlesztésének feltételei Magyarországon. In: A történelmi gondolkodás fejlesztése : válogatott tanulmányok. pp. 263-274. (2021)
Kojanitz László: A történelmi tudat fejlesztésének jelentősége és problémái. In: A történelmi gondolkodás fejlesztése : válogatott tanulmányok. pp. 239-261. (2021)
Kojanitz László: A történetmesélésétől a reflektív történelemszemléletig. In: A történelmi gondolkodás fejlesztése : válogatott tanulmányok. pp. 95-109. (2021)
Koller Inez Zsófia: Versenyalapú és együttműködés-alapú tanulás a közösségi nevelésben : [absztrakt].
Kolnhofer-Derecskei Anita; Nagy Viktor; Kovácsné Bukucs Erzsébet: Gamestat-i., avagy a fejekbe surranó tudás.
Koltai István: A csurgói m. kir. áll. tanítóképző-intézet története. (1939)
Komlóssy Ákos: Az iskolakísérlet szerepe a közoktatási rendszer fejlesztésében. In: Szegedi bölcsészműhely '82 : a 80-as évek társadalomtudománya: eredmények és perspektívák. pp. 69-78. (1983)
Konarzewska Gubala Ewa: Performance evaluation and benchmarking in education services using data envelopment analysis : [absztrakt].
Koncz Gábor: Nemzetközi tapasztalatok az oktatás- és müvelődéstervezés [!művelődéstervezés] területén. In: Gazdaság és kultúra : összeállítás a TIT Szegedi X. Művelődéselméleti Nyári Egyetemén elhangzott előadásokból, (10). pp. 158-184. (1981)
Koncz János: Innováció az osztrák művelődésben. In: Művelődés és innováció : gyűjtemény a TIT Szegedi 16. Művelődéselméleti Nyári Egyetemének előadásaiból, (16). pp. 101-120. (1987)
Koncz János: A közoktatás és a közmüvelődés [!közművelődés] emberi tényezői. In: Közoktatás és közművelődés : összeállítás a TIT Szegedi 11. Művelődéselméleti Nyári Egyetemén elhangzott előadásokból, (11). pp. 27-37. (1982)
Konczos Zsófia; Tóthné Aszalai Anett: Pályatükör : fiatal logopédusok társadalmi presztizse, elégedettsége : [absztrakt].
Kopasz Adrien Réka: Erdei iskola és vándortábor : a környezeti nevelés progresszíven megújuló lehetőségei. In: Módszertani közlemények, (58) 4. pp. 19-33. (2018)
Koren Morel; Erell Adoram: Solfy : an integrative solution for promoting music literacy in general education. In: "Liszt 210" : tanulmánykötet. pp. 156-162. (2022)
Kormos Sándor: A közoktatás és közmüvelődés [!közművelődés] együttmüködése [!együttműködése] és fejlesztésének távlatai. In: Közoktatás és közművelődés : összeállítás a TIT Szegedi 11. Művelődéselméleti Nyári Egyetemén elhangzott előadásokból, (11). pp. 15-26. (1982)
Kormányos Anna Amália: Úszásoktatási tapasztalatok alsó tagozatos tanulók és szüleik körében : [absztrakt].
Kornidesz Mihály: Kollektiv [!kollektív] gondolkodás - korszerü [!korszerű] müvelődés [!művelődés]. In: Közoktatás és közművelődés : összeállítás a TIT Szegedi 11. Művelődéselméleti Nyári Egyetemén elhangzott előadásokból, (11). pp. 5-13. (1982)
Kornis Gyula: Magyarország közoktatásügye a világháború óta. In: Fejezetek a magyarországi társadalom- és szociálpolitika történetéből II. : szövegek a kiegyezéstől a rendszerváltásig (1867–1989), (2). pp. 322-324. (2020)
Korom Andrea; Máthéné Köteles Éva; Vágvölgyi Anna; Szűcs Mónika; Ábrahám Judit Erzsébet; Barnai Mária; Kósa István: Egyéni és csoportosan vezetett dinamikus tréning hatásainak vizsgálata a testösszetételre és az artériás stiffness értékekre metabolikus szindrómában : [absztrakt].
Korom Erzsébet: A fogalmi fejlődés kutatási eredményeinek hasznosítása az oktatás fejlesztésében. In: Bölcsészműhely, 2007. pp. 69-79. (2008)
Kotosz Balázs; Balogh Irén: The changing of curriculum of elementary statistics in social science education : [absztrakt].
Kotroczó Eszter: Kreativitás a nyelvórákon. In: Élményalapú Módszertani Közlemények 1. pp. 9-16. (2021)
Kovács Andrea: Erősíti-e a "kivétel" a "szabályt"? : felsőfokú végzettséggel rendelkező látássérültek életútjai : [absztrakt].
Kovács Gábor: La Monica : egy európai vándorállam a gimnáziumi énekkönyvben. In: Évfordulós zeneszerzők, 2009 : tanulmánykötet. pp. 39-46. (2010)
Kovács Gábor: Prozódiai kérdések kezeléséről a karvezetés oktatásában. In: Művészetek kölcsönhatása : tanulmánykötet. pp. 218-221. (2016)
Kovács Krisztina: Autizmusspektrum-zavarral élő gyermekek óvodai nevelése. In: Módszertani közlemények, (61) 2. pp. 5-29. (2021)
Kovács Krisztina: Kisgyermekek óvodával való elégedettségének és attitűdjének vizsgálata : [absztrakt].
Kovács Stefan; Veres István; Bíró-Szigeti Szilvia: Minőségdimenziók a BME gazdasági mesterképzésének vizsgálatában = Evaluating the quality aspects of the economics master's program in BME : [absztrakt].
Kovács T. Katalin; Szabó Norbert; Janurik Márta: Az éneklési képesség fejlettségének vizsgálata a 6-13 éves tanulók körében : [absztrakt].
Kovács Zsuzsa; Hegyi-Halmos Nóra; Schiller Emese: Az elmélet-gyakorlat integrációjának lehetőségei a munkaalapú tanulás keretei között. In: Új kutatások a neveléstudományokban 2021 : a neveléstudomány válaszai a jövő kihívásaira, (14). pp. 253-262. (2021)
Kovács Dorottya: La velocidad de articulación en la enseñanza de ELE. In: Acta hispanica, (25). pp. 87-99. (2020)
Kovács Edina: Kik maradnak, miért maradnak? : a partimui tanár szakos hallgatók elkötelezettségét befolyásoló tényezők. In: Képzők és képzettek : pillanatfelvételek a 21. század tanárképzéséről és tanárairól. pp. 179-200. (2014)
Kovács Péter; Kazár Klára; Kuruczleki Éva: Using visualization tools in classes.
Kovács Örs: Tankönyvkészítés kihívásai a 21. században : egy új történelem tankönyvsorozat születése. In: Belvedere Meridionale, (32) 4. pp. 66-80. (2020)
Kovács B. Jánosné Ruda Erzsébet: Testgyakorlás tanítása a polgári leányiskolában : [a Polgári Iskolai Tanárképző Főiskola Gyakorló Iskolájának módszeres értekezletén tartott előadás]. In: A cselekvés iskolája, (1-2). pp. 414-421. (1934)
Kovács-Berta Renáta: A szexuális nevelés helye és szerepe a pedagógusképzésben : [absztrakt].
Kovács-Jerney Ádám: A machiavellizmus, az időperspektíva és a munkafüggőség viszonyrendszere : [absztrakt].
Kovács-Krassói Anikó: Egy életmű, több perspektíva, új generáció : Móra Ferenc életműve új hangsúlyokkal : [absztrakt].
Kovács-Kószó Eszter: Távoktatás a koronavírus első hullámában és utána. In: Móra Akadémia : szakkollégiumi tanulmánykötet 10., (10). pp. 182-187. (2022)
Kovács-Kószó Eszter: Távoktatás a koronavírus első hullámában, és utána : [absztrakt].
Kovács-Kószó Eszter: A kooperatív tanulás : [absztrakt].
Kovács-Kószó Eszter; Kosztolányi József: Csoportmunka a középiskolai matematikaórákon.
Kozma Tamás: Innováció és képzés. In: Művelődés és innováció : gyűjtemény a TIT Szegedi 16. Művelődéselméleti Nyári Egyetemének előadásaiból, (16). pp. 81-99. (1987)
Kočišová Renáta: Moyzes Miklós pedagógiai és zeneművészeti tevékenysége az egykori Magyarország területén. In: Művészetek kölcsönhatása : tanulmánykötet. pp. 203-212. (2016)
Kraiciné Szokoly Mária: Felnőttképzés módszertani kísérlet a hátrányos helyzetű társadalmi csoportok felzárkóztatására : előzetes tudásszint mérésen alapuló kompetenciaalapú felzárkóztató képzések 1. In: Zempléni átjáró : magyar-szlovák összehasonlító komplex képzési program a romák felzárkóztatásáért. pp. 94-203. (2007)
Kraiciné Szokoly Mária; Kraici István Márton; Tibori Tímea; Tóth Károly: Összefoglalás. In: Zempléni átjáró : magyar-szlovák összehasonlító komplex képzési program a romák felzárkóztatásáért. pp. 449-468. (2007)
Krakker Anna: Környezeti oktatócsomagok szerepe a magyarországi környezeti nevelésben. In: Módszertani közlemények, (58) 4. pp. 41-51. (2018)
Krammer Jenő: A magyar nyelv tanításának kérdése nemzetiségi polgári iskoláinkban. In: A cselekvés iskolája, (11). pp. 16-23. (1943)
Krammer Jenő; Kemény Gábor: Kemény Gábor: Egy magyar kultúrpedagógus. Nagy László életműve. In: A cselekvés iskolája, (12). pp. 84-85. (1944)
Kratofil Dezső: Az Országos Középiskolai Tanáregyesületi Közlöny 1933/34. évi első számában [...]. In: A cselekvés iskolája, (1-2). pp. 265-266. (1934)
Kratofil Dezső: Az Országos Polgári Iskolai Tanáregyesületi Közlöny [...]. In: A cselekvés iskolája, (1-2). pp. 153-154. (1934)
Kratofil Dezső: Bevezető. In: A cselekvés iskolája, (1-2). pp. 3-5. (1934)
Kratofil Dezső: Geometria : a megfigyelési feladatok. In: A cselekvés iskolája, (7). pp. 268-277. (1939)
Kratofil Dezső: Hírek. In: A cselekvés iskolája, (11). pp. 87-88. (1943)
Kratofil Dezső: Pythagoras tantétele : tanítás a polgári fiúiskola IV. osztályában : II. rész: a tétel további taglalása és begyakorlása. In: A cselekvés iskolája, (1-2). pp. 434-439. (1934)
Kratofil Dezső: Pythagoras tantétele : tanítás a polgári fiúiskola IV. osztályában : két egymás után következő óra anyaga : I. rész: tantétel ismertetése ; II. rész: a tétel begyakorlása és további taglalása. In: A cselekvés iskolája, (1-2). pp. 318-324. (1934)
Kratofil Dezső: A háromszögek területe : tanítás a polgári fiúiskolában. In: A cselekvés iskolája, (6). pp. 173-180. (1938)
Kratofil Dezső: A kúp ismertetése a polgári fiúiskola II. osztályában : a tanítás II. egységének menete. In: A cselekvés iskolája, (1-2). 38-44a. (1934)
Kratofil Dezső: A kúp ismertetése a polgári fiúiskola II. osztályában : három (I-III.) egymás után következő tanórában. In: A cselekvés iskolája, (1-2). pp. 20-27. (1934)
Kratofil Dezső: A kúp ismertetése a polgári fiúiskola II. osztályában. In: A cselekvés iskolája, (1-2). pp. 44-48. (1934)
Kratofil Dezső: A módszeres értekezletek és bemutató tanítások. In: A cselekvés iskolája, (12). pp. 217-227. (1944)
Kratofil Dezső: Ünnepi beszéd. In: A cselekvés iskolája, (8). pp. 1-7. (1940)
Kratofil Dezső: A területmérés egységei : a polgári fiúiskola I. osztályában. In: A cselekvés iskolája, (6). pp. 64-68. (1938)
Kratofil Dezső: A trapez [!trapéz] ismertetése a polgári fiúiskola III. osztályában : I. rész. In: A cselekvés iskolája, (1-2). pp. 131-140. (1934)
Kratofil Dezső: A trapez [!trapéz] ismertetése a polgári fiúiskola III. osztályában : II. rész. In: A cselekvés iskolája, (1-2). pp. 249-257. (1934)
Kratofil Dezső; Kövessy Jenő: Kövessy Jenő: Számolás és mérés a mindennapi életben. In: A cselekvés iskolája, (12). pp. 166-167. (1944)
Kratofil Dezső; Somogyi József: Somogyi József: Hazánk közoktatásügye a második világháborúig. In: A cselekvés iskolája, (10). pp. 174-176. (1942)
Kratofil Dezső; Váradi József: Váradi József: Iskolaszervezettan. In: A cselekvés iskolája, (11). pp. 250-251. (1943)
Krausz Anita: Gyógypedagógusok IKT-ismeretének jellemzői : [absztrakt].
Krausz Anita: Integráló oktatási környezetben tanulók fogyatékossággal kapcsolatos ismeretei, attitűdje.
Krausz Anita: Integráló oktatási környezetben tanulók fogyatékossággal kapcsolatos ismeretei, attitűdje : [absztrakt].
Krix Márton: Iskolai szakkifejezések magyar-német szótára. In: A cselekvés iskolája, (11). pp. 168-169. (1943)
Krix Márton: Kratofil Dezső: A geometria tanításának vezérkönyve : I. rész. In: A cselekvés iskolája, (7). pp. 179-181. (1939)
Krix Márton: Algebrai mennyiségek osztása. In: A cselekvés iskolája, (8). pp. 216-218. (1940)
Krix Márton: Algebrai mennyiségek osztása : 4 tanítási óra a polgári fiúiskola III. osztályában. In: A cselekvés iskolája, (8). pp. 146-151. (1940)
Krix Márton: Az arányos osztás : két tanítási óra a polg. fiúiskola ll. osztályában. In: A cselekvés iskolája, (6). pp. 269-272. (1938)
Krix Márton: Az aránypár : tanítás a polgári fiúiskola II. osztályában. In: A cselekvés iskolája, (9). pp. 214-218. (1941)
Krix Márton: Az aránypár alkalmazása kettőstételű feladatok megoldására : tanítás a polgári fiúiskola II. osztályában. In: A cselekvés iskolája, (10). pp. 51-55. (1942)
Krix Márton: Az osztás alapfogalmai. Osztás írásban egyjegyű osztóval : tanítás a polgári iskola I. osztályában. In: A cselekvés iskolája, (9). pp. 32-36. (1941)
Krix Márton: Egytagú algebrai mennyiségek hatványozása : két tanítási óra a polgári iskola IV. fiúosztályában. In: A cselekvés iskolája, (12). pp. 143-147. (1944)
Krix Márton: Kamatos-kamat : két tanítási óra a polgári fiúiskola IV. osztályában. In: A cselekvés iskolája, (6). pp. 60-64. (1938)
Krix Márton: Kamatszámítás : 10 tanítási óra a polgári fiúiskola III. osztályában. In: A cselekvés iskolája, (6). pp. 473-477. (1938)
Krix Márton: Mennyiségtan : kamatszámítás : 3. óra. In: A cselekvés iskolája, (7). pp. 66-68. (1939)
Krix Márton: Mennyiségtan : kamatszámítás : 4. óra. In: A cselekvés iskolája, (7). pp. 169-172. (1939)
Krix Márton: Mennyiségtan : kamatszámítás : 6. óra. In: A cselekvés iskolája, (7). pp. 264-267. (1939)
Krix Márton: Mennyiségtan : kamatszámítás : 8. óra. In: A cselekvés iskolája, (7). pp. 376-380. (1939)
Krix Márton: Törtszámok szorzása : tanítás a polgári iskola II. osztályában. In: A cselekvés iskolája, (6). pp. 170-173. (1938)
Krix Márton: A kamatláb kiszámítása következtetéssel : 2 tanítási óra a polgári fiúiskola III. osztályában. In: A cselekvés iskolája, (11). pp. 153-157. (1943)
Krix Márton: A kör : tanítás a polgári fiúiskola IV. osztályában. In: A cselekvés iskolája, (12). pp. 249-253. (1944)
Krix Márton: A mértékek összefoglalása : tanítás a polgári iskola I. osztályában. In: A cselekvés iskolája, (9). pp. 138-141. (1941)
Krix Márton: A negatív szám fogalma : tanítás a polgári fiúiskola III. osztályában. In: A cselekvés iskolája, (11). pp. 237-240. (1943)
Krix Márton: A szorzás alapfogalmai. Szorzás írásban egyjegyű szorzóval : tanítás a polgári iskola I. osztályában. In: A cselekvés iskolája, (8). pp. 39-42. (1940)
Krix Márton: A szorzás és bővítése : tanítás a polgári iskola III. fiúosztályában. In: A cselekvés iskolája, (12). pp. 71-74. (1944)
Krix Márton: A számok osztói és többszörösei : 4. óra. A közös osztó. A legnagyobb közös osztó. In: A cselekvés iskolája, (10). pp. 253-259. (1942)
Krix Márton: A számok osztói és többszörösei : 6 tanítási óra a polgári iskola II. osztályában. In: A cselekvés iskolája, (10). pp. 158-164. (1942)
Krix Márton: A százalék kiszámítása : két tanítási óra a polgári fiúiskola II. osztályában. In: A cselekvés iskolája, (6). pp. 361-365. (1938)
Krix Márton: A törtek kivonása : kél tanítási óra a polgári iskola II. osztályában. In: A cselekvés iskolája, (11). pp. 53-56. (1943)
Krix Márton; Lovas László: Lovas László: Hogyan számolhatunk gyorsan és pontosan. In: A cselekvés iskolája, (12). pp. 167-168. (1944)
Krix Márton; Matzkó Gyula: Matzkó Gyula: Fizika. Gyakorlati tanítások I. rész. In: A cselekvés iskolája, (8). pp. 61-62. (1940)
Krix Márton; Matzkó Gyula: Matzkó Gyula: Fizika. Gyakorlati tanítások. II. rész. In: A cselekvés iskolája, (9). pp. 58-59. (1941)
Krix Márton; Matzkó Gyula: Matzkó Gyula: Vázlatok a fizikatanításhoz. In: A cselekvés iskolája, (10). pp. 270-271. (1942)
Kulcsár Marianna: Könyvkirály, avagy kihívások az olvasóvá nevelésben : [absztrakt].
Kučerova Judita: Tschechische Klavierschule im Kontext der Europäischen Musik. In: Évfordulós művészek : Madách, Smetana, Dvořák, Janáček : a SZTE JGYPK Ének-zene Tanszék történetének, az oktatásban alkalmazott módszerek kutatásának legújabb eredményei : tanulmánykötet. pp. 54-61. (2015)
Kučerova Judita: Volkslieder und zeitgenössische Musikerziehung : Empirische Kentnisse und musikpädagogische Empfehlungen. In: Brun (145) - Gershwin (125) - Kadosa (120) : tanulmánykötet. pp. 83-93. (2024)
Kučerova Judita: Ceremonial folklore in music education. In: Új utakon a művészetpedagógia : tanulmánykötet : [a 2017. évi konferencián elhangzott előadások anyaga]. pp. 130-134. (2018)
Kučerova Judita: Music educational network between the Masaryk University Brno Faculty of Education Music Department and the University of Szeged "Juhász Gyula" Faculty of Education Music Department. In: Új utakon a művészetpedagógia : tanulmánykötet : [a 2017. évi konferencián elhangzott előadások anyaga]. pp. 254-257. (2018)
Kádár Kitti; Hódi Ágnes; Soós Katalin: A diszlexiára való hajlam kiszűrésének lehetőségei az óvodában. In: Módszertani közlemények, (61) 2. pp. 153-172. (2021)
Kádár Katalin: "Kétséges felzárkóztatás, racionális pénzfelhasználás?". In: Tanulmányok a társadalomról III. : a Szegedi Tudományegyetem JGYPK Alkalmazott Társadalomismereti és Kisebbségpolitikai Intézet valamint ETSZK Szociális Munka és Szociálpolitika Tanszék tudományos diákköri munkái, (3). pp. 25-36. (2017)
Kálmán László: Végzős óvodapedagógus hallgatók óvodaképe. In: Módszertani közlemények, (61) 2. pp. 49-64. (2021)
Kálmán Renáta: Lengyel-magyar két jó barát, avagy a jogklinika programok összehasonlító elemzése.
Kárpáti Bernadett: Gradus ad Parnassum? - kihívások és lehetőségek a latin nyelv tanításában : [absztrakt].
Kárpáti Attila István: Wesselényi Miklós kisdedóvó-alapításai. In: Aetas, (35) 1. pp. 5-17. (2020)
Kávai Zsuzsanna: Tehetséggondozás szakkollégiumi környezetben, elsőéves hallgatók körében.
Kéri Anita: Engaging students : is co-creation the answer?
Kórus Péter; Krisztin Német István: A halmazok, logika és kombinatorika oktatásáról a matematikai műveltségterületen. In: Módszertani közlemények, (61) 3. pp. 113-122. (2021)
Kórus Péter; Krisztin Német István; Pintér Klára: Szendrei János - a tudós, a tanár és a közéleti ember : [absztrakt].
Körtvési Katalin: The living tradition: introduction to Kokas pedagogy : [abstract].
Kövesdi Pál: Az elektromosságtan és mágnesességtan rövid elméleti összefoglalása a főiskolai fizikaoktatásban. In: A Szegedi Pedagógiai Főiskola évkönyve 1. pp. 209-224. (1959)
Kövessi Erzsébet: Ismeretterjesztés a gyermekek körében. In: Közoktatás és közművelődés : összeállítás a TIT Szegedi 11. Művelődéselméleti Nyári Egyetemén elhangzott előadásokból, (11). pp. 203-220. (1982)
Kövessi Erzsébet: Játék, gondolkodás, ismeretszerzés. In: Közoktatás és közművelődés : összeállítás a TIT Szegedi 11. Művelődéselméleti Nyári Egyetemén elhangzott előadásokból, (11). pp. 283-310. (1982)
Ladányi Lili: Inkluzív táborozás feltételei.
Ladányi Lili: Inkluzív táborozás feltételei : [absztrakt].
Ladányi Lili: Innovatív technikai lehetőségek az intellektuális képességzavarral élő személyek megismerésében: szemmozgáskövető (eye-tracking) vizsgálatok. In: A gyógypedagógiai fejlesztés lehetőségei a kisgyermekkortól felnőttkorig. pp. 65-71. (2023)
Ladányi Éva: Az iskolai énhatékonyság, az iskolai jóllét és a szociális kommunikáció kapcsolata : [absztrakt].
Ladányi Éva: Fejlesztési lehetőségek a bábjátékban.
Ladányi Éva: Fejlesztési lehetőségek a bábjátékban : [előadáskivonat].
Lakatos Kristóf: Adapting the Children Test Anxiety Scale (CTAS): validating and refining for diverse age groups : [abstract].
Leist Balogh Brigitta; Jámbori Szilvia: Thriving through adolescence: mental health, well-being, and positive Youth Development in Hungarian secondary education : [abstract].
Leist Balogh Brigitta; Jámbori Szilvia: A karaktererősségek iskolai alkalmazásának jelentősége a pozitív serdülőkori fejlődésben : [absztrakt].
Lemle Rezső: A német beszédkészség elsajátítása és a stílus. In: A cselekvés iskolája, (6). pp. 15-19. (1938)
Lemle Rezső: A németnyelvi dolgozatok javítása. In: A cselekvés iskolája, (8). pp. 16-22. (1940)
Lemle Rezső: A németnyelvi tankönyvírás módja. In: A cselekvés iskolája, (6). pp. 427-447. (1938)
Lencse Georgina Beatrix: Az oktatás statisztikai vizsgálata a KSH 2011/2012-es adatai alapján : [absztrakt].
Lendvai Edina; Panyor Ágota; Hampel György: A Mérnöki Kar agrár és műszaki képzési területein történő lemorzsolódás okainak feltárása tárgyában készült kérdőíves felmérés eredményei. In: Jelenkori társadalmi és gazdasági folyamatok, (14) 1. pp. 205-210. (2019)
Lendvai Edina; Pappné Sziládi Katalin; Vidács Anita: Lemorzsolódás csökkentésére irányuló felmérés : a tanulási problémákkal küszködő hallgatók körében. In: Jelenkori társadalmi és gazdasági folyamatok, (14) 1. pp. 211-216. (2019)
Lengyel Imre: Látlelet a hazai közgazdasági felsőoktatásról az egyetemek fenntartóváltása előtt. ISBN 978-963-306-801-4, (2021)
Lengyel Imre: A gazdaságtudományi felsőoktatás átrendeződése az elmúlt évtizedben : "fortélyos félelem igazgat"? : adalékok a közgazdasági képzések újraszerveződéséhez. ISBN 978-963-306-698-0, (2019)
Lerner Károly: Bevezető. In: A Szegedi Pedagógiai Főiskola évkönyve. pp. 3-6. (1956)
Lerner Károly: Bevezető. In: A Szegedi Pedagógiai Főiskola évkönyve 1. pp. 3-4. (1957)
Ligeti Béla; Maróthi György: Maróthi György 200 éves arithmeticája : (1743-1913). In: A cselekvés iskolája, (12). pp. 11-27. (1944)
Lilón Domingo: Alternativas en la enseñanza del español. In: Acta hispanica, (18). pp. 27-29. (2013)
Lippai László; Osváth Viola; Szabó-Prievara Dóra Katalin; Tarkó Klára: A lelki egészség és -betegség határát érintő pedagógusi döntések támogatási lehetőségei az iskolai lelki egészségfejlesztés keretrendszerében : [absztrakt].
Listiani Listiani: Audio feedback in L2 writing : a shift to modern technology? : [absztrakt].
Listiani Listiani; Nikolov Marianne; Hódi Ágnes: Validating an adapted B1-level analytic rating rubric for evaluating Indonesian students' EFL writing performance : [abstract].
Liu Yong; Pásztor Attila: Impacts of demographic factors on critical thinking disposition among undergraduates : [absztrakt].
Loczka Alajos: Közoktatásügyünk mai irányelvei. In: A cselekvés iskolája, (12). pp. 185-204. (1944)
Lovas Tünde: Az oldott müvelődési [!művelődési] formák szerepe az iskolákban. In: Közoktatás és közművelődés : összeállítás a TIT Szegedi 11. Művelődéselméleti Nyári Egyetemén elhangzott előadásokból, (11). pp. 183-202. (1982)
Lovics Gábor; Szép Katalin; Vereczkei Zoltán: Statistical education needs and experiences in the Hungarian central statistical office.
Lukácsi Zoltán; Fükőh Borbála: Írásproduktumok listaalapú értékelése - Szint- és műfajspecifikus pipalisták fejlesztése az idegen nyelvi mérés gyakorlatában : [absztrakt].
Lévai Ramóna: Measuring social competences in primary school music lessons : [abstract].
M. Császár Zsuzsa: Kisebbség - oktatás - politika a Balkánon. ISBN 978 963 06 8798 0, (2011)
M. Korchmáros Valéria: Funkcionális szempontok a latinoktatásban. In: Szegedi Bölcsészműhely '77 : kutatási módszerek és irányzatok a társadalomtudományokban. pp. 259-278. (1978)
Maczelka Noémi: Zongoraművészet, zongoratanítás. In: Zenepedagógia határok nélkül : tanulmánykötet. pp. 81-87. (2019)
Maczelka Noémi: 80 évvel ezelőtt született Bódás Péter zongoraművész, főiskolai tanár. In: Zenei évfordulók : tanulmánykötet : [Szegeden, 2016. okt. 17-18-án azonos címmel rendezett 17. konferencia szerkesztett anyaga]. pp. 132-138. (2017)
Maczelka Noémi: Gondolatok a gyakorlásról. In: A zenepedagógia új eredményei : tanulmánykötet. pp. 115-119. (2019)
Macías Gómez María Escolástica; Lago de Fernández Carmen Cecilia; Aguilera García José Luis; Lago de Vergara Diana: Análisis de necesidades de formación continua de directores de tesis para la tutoría de estudiantes de doctorado : caso de la Universidad de Cartagena de Indias. In: Acta hispanica. pp. 867-874. (2020)
Mag Noémi: Kollégiumi "erőmű". In: Acta Szegediensia Collegii de Rolando Eötvös Nominati : Eötvözet, (6). pp. 31-38. (2016)
Magonyné Varga Emőke: Mi van a képen? : a pedagógus és a kisgyermek közti nyelvi-képi kommunikáció metodológiai kérdései.
Magonyné Varga Emőke: Mi van a képen? : a pedagógus és a kisgyermek közti nyelvi-képi kommunikáció metodológiai kérdései : [előadáskivonat].
Magyar Adél: Korai intervenció inkluzív környezetben.
Magyar Adél: Korai intervenció inkluzív környezetben : [absztrakt].
Magyar Adél: Közösségi tapasztalat és pályaszocializáció értelmi fogyatékos emberekkel a magyarországi "Hit és Fény" első évtizedében. In: A gyógypedagógiai fejlesztés lehetőségei a kisgyermekkortól felnőttkorig. pp. 47-56. (2023)
Magyar Adél: A kisgyermekkori beszéd- és nyelvi fejlesztés szegedi úttörői: a Vekerdi nővérek munkássága : [absztrakt].
Magyar Andrea; Habók Anita: Az általános iskolai tankönyvekben előforduló szavak korpuszára építő szókincsmérő teszt kidolgozása és pilot vizsgálata : [absztrakt].
Magyar Andrea; Habók Anita; Molnár Gyöngyvér: A tankönyvi szövegek feldolgozását segítő szókincsfejlesztő program hatásvizsgálata : [absztrakt].
Magyar Ágoston: Készségfejlesztő iskolából a munka világába - lehetőségek és támogatás. In: A gyógypedagógiai fejlesztés lehetőségei a kisgyermekkortól felnőttkorig. pp. 78-85. (2023)
Magyar Ágoston: Könnyen érthető kommunikáció a társadalmi inklúzióért.
Magyar Ágoston: Könnyen érthető kommunikáció a társadalmi inklúzióért : [absztrakt].
Magyar Ágoston: Tananyagfejlesztés a könnyen érthető nyelv szabályrendszereinek alkalmazásával - európai kitekintés : [absztrakt].
Magyar Andrea; Habók Anita: Szövegfeldolgozás grafikus szervezők segítségével. In: Módszertani közlemények, (58) 4. pp. 9-18. (2018)
Magyari Sára: Korszerű-e a magyar nyelv tanítása a romániai tantervek tükrében? In: Módszertani közlemények, (58) 4. pp. 3-8. (2018)
Magyary Zoltán; Huszti József; Hornyánszky Gyula; Imre Sándor: Egyetempolitikai kérdések. (1928)
Mahavong Anongsack; Fejes József Balázs: Influences of teacher's relational and social goals on teacher's social-oriented motivational strategies : [abstract].
Maisch Patrícia: Honleányi tudományokkal felvértezve: Csapó Mária intézményes neveltetése és hatása : [absztrakt].
Maisch Patrícia: A női olvasás kritikáinak felekezeti megközelítése a reformkorban : [absztrakt].
Major Ferencné: Reflexiók egy új angol nyelvkönyv megjelenéséhez. In: Módszertani közlemények, (62) 1. pp. 114-118. (2022)
Majoros Ivett; Fésüs Ádám; Prisztóka Gyöngyvér: Vélt és valós testkép megítélésével kapcsolatos összefüggések sportszakemberek körében : [absztrakt].
Majzik Tamás: Gondolkodási képességek online mérése csángóföldi és székelyföldi kisiskolások körében : [absztrakt].
Majzik Tamás: A román tannyelvű iskolákban magyar anyanyelvet tanuló kisiskolások számára készült tanterv elemzése : [absztrakt].
Majó Zoltán; Szakál Péter: 16 tons of petition-data mining in the on-line administration system of the University of Szeged : [absztrakt].
Majó-Petri Zoltán: A digitalizáció az Óperencián és az üveghegyen is túl : az Ipar 4.0-hoz vezető út online kurzusokon keresztül.
Makovics Gábor: Társas összehasonlítás az iskolapadban : [absztrakt].
Malmos Vanessza: Hagyományos és IKT eszközök hatékonyságának összehasonlítása egy rácsgeometriai téma feldolgozásánál : [absztrakt].
Mamad Abderrahim; Vígh Tibor: Moroccan EFL university students' perceptions and reported practices of product- and process-based written feedback : [abstract].
Mar Thet Thet; Al Mandhari Balaqis Rashid Sulaiman Saif; Hercz Mária: The impact of university students' character strengths on quality education in higher education : [abstract].
Mar Phyo Wai: An exploratory study on doctoral students' academic English needs : [absztrakt].
Marosvári Dorottya: A svájci közoktatás néhány jellemzője. In: "Beethoven 250" : tanulmánykötet : [2020. október 5-6., online konferencia]. pp. 70-72. (2021)
Marunák Mária: Az egyetemen nem elég tanulni - tanulni is tudni kell.
Maróti Kristóf; Maróti Levente; Molnár Andor H.: Elugró láb - lövő kar vs. lendítő láb - passzív kar. In: Sporttudományi absztraktok. pp. 81-82. (2018)
Maróti Andor: A felnőttoktatás gondolattörténeti fejlődése. In: Andragógia - felnőttoktatás : összeállítás a TIT Szegedi Művelődéselméleti Nyári Egyetemén elhangzott előadásokból, (2). pp. 39-72. (1973)
Maróti Andor; Sz. Várnagy Marianne: Az aktivizáló módszerekről. In: Andragógia - felnőttoktatás : összeállítás a TIT Szegedi Művelődéselméleti Nyári Egyetemén elhangzott előadásokból, (2). pp. 293-315. (1973)
Matzkó Gyula: Archimedes tétele : tanítás a polgári iskola III. osztályában. In: A cselekvés iskolája, (6). pp. 184-189. (1938)
Matzkó Gyula: Archimedes tétele: tanítás a polgári iskola III. osztályában : II. rész. In: A cselekvés iskolája, (6). pp. 276-280. (1938)
Matzkó Gyula: Az Orsz. Középisk. Tanáregyesületi Közlöny. In: A cselekvés iskolája, (12). pp. 103-104. (1944)
Matzkó Gyula: Az egyszerű és összetett nagyító, a távcsövek : (Tanítás a polgári iskola III. osztályában). In: A cselekvés iskolája, (8). pp. 46-50. (1940)
Matzkó Gyula: Az elektromos áram nagy hatása : egy óra a tanulókat kísérleteztető fizikatanításból. In: A cselekvés iskolája, (1-2). pp. 32-39. (1934)
Matzkó Gyula: Budapesti Polgári Iskola. In: A cselekvés iskolája, (6). pp. 104-105. (1938)
Matzkó Gyula: Budapesti Polgári Iskola. In: A cselekvés iskolája, (6). pp. 209-210. (1938)
Matzkó Gyula: Die Mittelschule. In: A cselekvés iskolája, (10). pp. 193-194. (1942)
Matzkó Gyula: Elektromos indukció : tanítás a polgári iskola III. osztályában. In: A cselekvés iskolája, (1-2). pp. 440-446. (1934)
Matzkó Gyula: Elektrosztatika a polgári iskola III. osztályában. In: A cselekvés iskolája, (7). pp. 69-71. (1939)
Matzkó Gyula: Elektrosztatika a polgári iskola III. osztályában. In: A cselekvés iskolája, (7). pp. 176-178. (1939)
Matzkó Gyula: Elektrosztatika a polgári iskola III. osztályában. In: A cselekvés iskolája, (6). pp. 373-379. (1938)
Matzkó Gyula: Elektrosztatika a polgári iskola III. osztályában. In: A cselekvés iskolája, (6). pp. 481-485. (1938)
Matzkó Gyula: Fizikai és Kémiai Didaktikai Lapok. In: A cselekvés iskolája, (8). pp. 77-78. (1940)
Matzkó Gyula: Fizikai és Kémiai Didaktikai Lapok. In: A cselekvés iskolája, (7). pp. 98-100. (1939)
Matzkó Gyula: Fizikai és Kémiai Didaktikai Lapok. In: A cselekvés iskolája, (6). p. 309. (1938)
Matzkó Gyula: Fizikai és Kémiai Didaktikai Lapok. In: A cselekvés iskolája, (6). pp. 409-410. (1938)
Matzkó Gyula: Jövő Útjain. In: A cselekvés iskolája, (7). p. 415. (1939)
Matzkó Gyula: Magyar Tanítóképző. In: A cselekvés iskolája, (10). pp. 89-90. (1942)
Matzkó Gyula: Magyar Tanítóképző. In: A cselekvés iskolája, (11). pp. 85-87. (1943)
Matzkó Gyula: Magyar Tanítóképző. In: A cselekvés iskolája, (7). pp. 204-205. (1939)
Matzkó Gyula: Miért ne kísérletezzen a tanuló? : az Országos Polgári Iskolai Tanáregyesület Paedagogiai Bizottságában f. évi november hó 13-án tartott előadás. In: A cselekvés iskolája, (1-2). pp. 96-110. (1934)
Matzkó Gyula: Nevelés. In: A cselekvés iskolája, (11). pp. 261-264. (1943)
Matzkó Gyula: Nevelésügyi Szemle. In: A cselekvés iskolája, (10). pp. 293-296. (1942)
Matzkó Gyula: Orsz. Középisk. Tanáregyesület Közlöny. In: A cselekvés iskolája, (8). pp. 252-253. (1940)
Matzkó Gyula: Orsz. Középisk. Tanáregyesületi Közlöny. In: A cselekvés iskolája, (9). pp. 175-176. (1941)
Matzkó Gyula: Orsz. Középisk. Tanáregyesületi Közlöny. In: A cselekvés iskolája, (12). pp. 279-280. (1944)
Matzkó Gyula: Országos Középiskolai Tanáregyesületi Közlöny. In: A cselekvés iskolája, (9). pp. 255-256. (1941)
Matzkó Gyula: Osztályozási próba a természettanban. In: A cselekvés iskolája, (9). pp. 226-232. (1941)
Matzkó Gyula: Pedagógiai Szeminárium. In: A cselekvés iskolája, (9). pp. 83-85. (1941)
Matzkó Gyula: Pedagógiai Szeminárium. In: A cselekvés iskolája, (6). p. 510. (1938)
Matzkó Gyula: Rádió, grammofon és mikrofon az iskolában. In: A cselekvés iskolája, (7). pp. 283-288. (1939)
Matzkó Gyula: Színszóródás. In: A cselekvés iskolája, (8). pp. 151-155. (1940)
Matzkó Gyula: Súly, fajsúly, sűrűség. In: A cselekvés iskolája, (1-2). pp. 49-55. (1934)
Matzkó Gyula: Természettan. In: A cselekvés iskolája, (12). pp. 74-77. (1944)
Matzkó Gyula: Természettan a mai Németországban. In: A cselekvés iskolája, (10). pp. 259-263. (1942)
Matzkó Gyula: Természettan a mai Németországban. In: A cselekvés iskolája, (11). pp. 56-61. (1943)
Matzkó Gyula: Természettan a mai Németországban. In: A cselekvés iskolája, (11). pp. 241-244. (1943)
Matzkó Gyula: Transzformátorok : tanítás a polgári fiúiskola III. osztályában. In: A cselekvés iskolája, (9). pp. 146-149. (1941)
Matzkó Gyula: A fény törése és az optikai lencsék : három tanítási óra a gyakorló polgári iskola III. osztályából. In: A cselekvés iskolája, (1-2). pp. 324-341. (1934)
Matzkó Gyula: A fényképezőgép és a fényképezés : (Tanítás a polgári iskola III. osztályában.). In: A cselekvés iskolája, (9). pp. 44-49. (1941)
Matzkó Gyula: A látás. In: A cselekvés iskolája, (12). pp. 147-150. (1944)
Matzkó Gyula: A mágnes és a mágneses erő tulajdonságai : tanítás a polgári iskola III. osztályában. In: A cselekvés iskolája, (8). pp. 218-223. (1940)
Matzkó Gyula: A szabadesés : tanítás a polg. fiúiskola III. osztályában. In: A cselekvés iskolája, (6). pp. 72-77. (1938)
Matzkó Gyula: A szem és a látás : tanítás a polg. isk. III. osztályában. In: A cselekvés iskolája, (12). pp. 253-259. (1944)
Matzkó Gyula: A természettan a mai Németországban : (Folytatás.). In: A cselekvés iskolája, (10). pp. 164-168. (1942)
Matzkó Gyula: A természettan a mai Németországban. In: A cselekvés iskolája, (10). pp. 63-66. (1942)
Matzkó Gyula; Balassa Brunó: Balassa Brúnó: Fehérvári iskolahét 1938. In: A cselekvés iskolája, (7). pp. 290-292. (1939)
Matzkó Gyula; Berg Pál: Berg Pál: Az angol középiskola. In: A cselekvés iskolája, (9). p. 64. (1941)
Matzkó Gyula; Csete Balázs: Csete Balázs: Az iskolám az én váram. In: A cselekvés iskolája, (9). pp. 66-67. (1941)
Matzkó Gyula; Garai József: Garai József: Montessori lélektana és didaktikája. In: A cselekvés iskolája, (11). pp. 67-68. (1943)
Matzkó Gyula; Kedves Miklós: Kedves Miklós: Gravitationsuotersuchungen mit einer neuen Torsionswaage. In: A cselekvés iskolája, (8). pp. 239-240. (1940)
Matzkó Gyula; Padányi Viktor: Padányi Viktor: Középoktatásunk kérdései. In: A cselekvés iskolája, (10). pp. 77-79. (1942)
Matzkó Gyula; Seres József: Seres József: Gyermekvédelem és Diárium. In: A cselekvés iskolája, (10). pp. 278-280. (1942)
Matzkó Gyula; Szeliánszky Ferenc: Szeliánszky Ferenc: A hibakutatás neveléslélektani problémái : I. kötet. In: A cselekvés iskolája, (7). pp. 76-78. (1939)
Matzkó Gyula; Szántó Lőrinc: Szántó Lőrinc: A magyar helyesírási-tanítás alapvetése. In: A cselekvés iskolája, (9). pp. 239-241. (1941)
Matzkó Gyula; Tiboldi József: Tiboldi József: A magyar népdal családfája. In: A cselekvés iskolája, (10). pp. 76-77. (1942)
Matzkó Gyula; Tóth Béla Zoltán: Tóth Béla Zoltán: A félelem jelenségeinek lélektana és pedagógiája. In: A cselekvés iskolája, (9). pp. 67-68. (1941)
Matzkó Gyula; Tóth B. Zoltán: Tóth B. Zoltán: Félelem és a gyermeki lélek. In: A cselekvés iskolája, (11). p. 68. (1943)
Matzkó Gyula; Veszely László; Jászai József: Veszely—Jászai: Rádió az iskolában. In: A cselekvés iskolája, (10). pp. 272-273. (1942)
Matzkó Gyula; Vértes O. József: Vértes O. József: Az ingerlékeny gyermek. In: A cselekvés iskolája, (11). pp. 66-67. (1943)
Medňanská Irena: Az Eperjesi (Presov) Egyetem Zene- és Képzőművészeti Intézet Zenei Tanszékének művészeti együttesei. In: Művészetek kölcsönhatása : tanulmánykötet. pp. 191-202. (2016)
Medňanská Irena: A visegrádi országok zenepedagógiai együttműködése. In: Évfordulós művészek : Madách, Smetana, Dvořák, Janáček : a SZTE JGYPK Ének-zene Tanszék történetének, az oktatásban alkalmazott módszerek kutatásának legújabb eredményei : tanulmánykötet. pp. 101-117. (2015)
Medňanská Irena: Cooperation of the Visegrad group in music pedagogy. In: Kortársaink a művészetekben : tanulmánykötet. pp. 91-106. (2020)
Medňanská Irena: Szlovák zeneszerzők gyermekek számára írt kórusművei a 20. század 60-as éveitől. In: Új utakon a művészetpedagógia : tanulmánykötet : [a 2017. évi konferencián elhangzott előadások anyaga]. pp. 107-120. (2018)
Meggyesné Hosszu Tímea: Az enyhén értelmi fogyatékos tanulók idegen nyelvi kommunikációjának fejlesztése.
Meggyesné Hosszu Tímea: Az enyhén értelmi fogyatékos tanulók idegen nyelvi kommunikációjának fejlesztése : [előadáskivonat].
Megyeri János: Az agyag, a kaolin és belőlük készülő cikkek gyártása : tanítás a polg. isk. IV. osztályában (2 óra). In: A cselekvés iskolája, (10). pp. 153-158. (1942)
Megyeri János: Az ecetsav és az ecetgyártás : tanítás a polg. iskola IV. osztályában. 2 óra. In: A cselekvés iskolája, (10). pp. 247-252. (1942)
Megyeri János: Kaucsuk és gumi : tanítás a polg. isk. IV. osztályában. In: A cselekvés iskolája, (11). pp. 234-237. (1943)
Megyeri János: Országos Közoktatási Tanács: Népiskolai ipari és kereskedelmi ismeretek. In: A cselekvés iskolája, (11). pp. 167-168. (1943)
Megyeri János: A levegő és alkotórészei : tanítás a polg. isk. IV. osztályában. In: A cselekvés iskolája, (12). pp. 67-70. (1944)
Megyeri János: A selyemhernyó és tenyésztése : tanítás a polgári isk. II. osztályában. In: A cselekvés iskolája, (10). pp. 55-59. (1942)
Megyeri János: A szeszgyártás : tanítás a polg. iskola IV. osztályában. In: A cselekvés iskolája, (9). pp. 222-226. (1941)
Megyeri János: A szénvegyületekről általában. (Bevezető óra) : tanítás a polg. isk. IV. osztályában. In: A cselekvés iskolája, (11). pp. 157-159. (1943)
Megyeri János: A vegytan és a honvédelmi ismeretek. In: A cselekvés iskolája, (11). pp. 50-53. (1943)
Mester Janka Mária; Pirkhoffer Ervin: Unod már a földrajz tanítást? Játékosíts! : [absztrakt].
Mester Réka: A "szatellitgeneráció" német nyelvtani kompetenciái : [előadáskivonat].
Mester Réka: A "szatellitgeneráció" német nyelvtani kompetenciái.
Mezei Mónika: Videóinterjúk használatának lehetőségei az online és tantermi oktatásban. In: Korszerű történelemoktatás : új utak és megoldások. pp. 161-171. (2023)
Mezei Péter: Digitális felsőoktatás, szerzői jog és COVID-19 pandémia : empirikus kutatás a Szegedi Tudományegyetemen. In: Acta Universitatis Szegediensis : forum : acta juridica et politica, (12) 1. pp. 141-156. (2022)
Mezei Tímea: Lemorzsolódási kockázat és erőforrások a felsőoktatásban. In: Belvedere Meridionale, (34) 1. pp. 174-181. (2022)
Mezei Tímea: Romológia - kutatástól az oktatásig = Romology - from reserarch to education. In: Belvedere Meridionale, (34) 3. pp. 186-190. (2022)
Mezei Tímea; Fejes József Balázs: A tanulási motivációról alkotott tanári nézetek feltárásának megközelítései - szisztematikus áttekintés : [absztrakt].
Mezei Tímea; Fejes József Balázs; Vígh Tibor; Szenczi Beáta; Rausch Attila: A Tanári Felelősségérzet és az Énhatékonyság Kérdőív működése pedagógusok és pedagógusjelöltek körében : [absztrakt].
Mezei Mónika: Teaching about the Holocaust using video testimonies : pedagogical aims and research results of the impact and efficacy of lessons. In: Belvedere Meridionale, (32) 4. pp. 34-49. (2020)
Mezei Tímea: A hátrányos helyzetű kisiskolások beilleszkedési nehézségeik, különös tekintettel a roma diákokra. In: Tanulmányok a társadalomról III. : a Szegedi Tudományegyetem JGYPK Alkalmazott Társadalomismereti és Kisebbségpolitikai Intézet valamint ETSZK Szociális Munka és Szociálpolitika Tanszék tudományos diákköri munkái, (3). pp. 37-54. (2017)
Mezei Tímea: A történelmi tudatosság és a történelmi gondolkodás fejlesztésének lehetőségei. In: Belvedere Meridionale, (33) 2. pp. 152-156. (2021)
Mezrigui Amira: Teachers' attitudes towards the use of ICT in early childhood education in Tunisia : [abstract].
Mező Edina: Elejenga. In: Serie Didáctica 3. pp. 73-75. (2019)
Mihálka Mária; Mátó Veronika; Pósa Gabriella: Családpedagógiai tanácsadás - lehetőség vagy szükséglet? : [absztrakt].
Miklós Károly: A felnőttek szakmai képzése és továbbképzése. In: Andragógia - felnőttoktatás : összeállítás a TIT Szegedi Művelődéselméleti Nyári Egyetemén elhangzott előadásokból, (2). pp. 171-188. (1973)
Miklós Péter: Klebelsberg Kuno jelentősége a magyar és a szegedi kultúrtörténetben. In: Európai kultúra és kisebbségi identitás a DKMT eurorégióban, (19). pp. 17-27. (2007)
Mikulán Rita: A testnevelés órák egészségre gyakorolt hatása. In: Sokszínű sporttudomány : sportszakmai tanulmány- és szakcikk gyűjtemény, (2). pp. 89-97. (2014)
Mikáczó Éva: A felsőfokú számviteles képzésben zajló oktatás fejlesztés értékelése hallgatói megkérdezések alapján.
Mikó Alexandra; Kovács Katalin; Karsai István: Gimnasztika gyakorlatsorok változatosságának mérésére szolgáló értékelőrendszer bemutatása : pilot study : [absztrakt].
Mirkó János: Az alsófokú mezőgazdasági szakoktatás neveléstudományi kérdései. (1939)
Mitrik Laura: A középiskolákban megvalósuló szuicidprevenciós lehetőségek elérhetőségének vizsgálata. In: Módszertani közlemények, (61) 1. pp. 106-122. (2021)
Mocková Nina: La interferencia lingüística: eslovaco y español. In: Serie Didáctica 5. pp. 27-36. (2021)
Moeckli Jean-Marie: Folyamatos nevelés, kulturális kezdeményezés és kulturális demokrácia. In: Andragógia - felnőttoktatás : összeállítás a TIT Szegedi Művelődéselméleti Nyári Egyetemén elhangzott előadásokból, (2). pp. 333-353. (1973)
Mohácsi László; Gura Norbert; Balogh László: Organizational culture and leadership behaviour among professional and amateur sport teams. In: Sporttudományi absztraktok. pp. 85-87. (2018)
Mokuter Iván: Az irodalmi horvát-szerb nyelv tanítása "ča" nyelvjárású területen. In: A Szegedi Pedagógiai Főiskola évkönyve. pp. 309-322. (1956)
Moldován Krisztián Alex; Kiss Gábor: Súlyemelés a középiskolai testnevelésben. In: Sporttudományi absztraktok. pp. 88-90. (2018)
Molnár Edit Katalin: A végzett tanárszakosok képzésértékelése egy magyarországi egyetemen: öt év tanulságai : [absztrakt].
Molnár Gyöngyvér: Making thinking visible : process data analysis to understand the reasons for being successful in problem-solving : [absztrakt].
Molnár János: Prohászka Ottokár útmutatása. In: A cselekvés iskolája, (7). pp. 132-135. (1939)
Molnár János: A gyermek lelki fejlődése. In: A cselekvés iskolája, (6). pp. 19-27. (1938)
Molnár János Bálint: A boldogság útja. In: A cselekvés iskolája, (12). pp. 27-30. (1944)
Molnár Keri Edit: Szókincsvizsgálat 10-14 éves korú vajdasági gyermekeknél az anyanyelv-elsajátítás és az idegennyelvtanulás összefüggéseiben.
Molnár Keri Edit: Szókincsvizsgálat 10-14 éves korú vajdasági gyermekeknél az anyanyelv-elsajátítás és az idegennyelvtanulás összefüggéseiben : [előadáskivonat].
Molnár-Kovács Zsófia: A mohácsi csata az 1867 és 1945 közötti középiskolai történelemtankönyvekben. In: Korszerű történelemoktatás : új utak és megoldások. pp. 67-85. (2023)
Molnár-Kovács Zsófia: A pécsi pedagógusképzés jeles tanárai a "Szakmai életút-lapozgató" könyvsorozat tükrében : [absztrakt].
Monostori Eszter; Molnár Andor H.: Szerb és magyar 1. és 2. osztályos lányok motoros képességeinek összehasonlítása. In: Sporttudományi absztraktok. pp. 91-93. (2018)
Moravánszky Anthea: Assessing AI integration in higher education : [abstract].
Moravánszky Anthea: Utilizing AI for analyzing written assessment reports in higher education : [abstract].
Mosonyi Kálmán: Nem tízes alapú számrendszerek az általános iskolában. In: A Szegedi Pedagógiai Főiskola évkönyve. pp. 323-332. (1956)
Mucsi Gergő; Janurik Márta: A ritmikai készségek fejlődésének longitudinális vizsgálata az általános iskola első és második osztályában : [absztrakt].
Mucsiné Erdei Mónika: Komplex problémamegoldó gondolkodás - végrehajtó funkciók - oktatási robotika, avagy a 21. századi képességek fejlesztésének jelentősége. In: A gyógypedagógiai fejlesztés lehetőségei a kisgyermekkortól felnőttkorig. pp. 20-30. (2023)
Mucsiné Erdei Mónika: Oktatási célú robotok adaptálása sajátos nevelési igényű tanulók integrációjában és különnevelésében.
Mucsiné Erdei Mónika: Oktatási célú robotok adaptálása sajátos nevelési igényű tanulók integrációjában és különnevelésében : [absztrakt].
Mucsiné Erdei Mónika: Tananyagfejlesztés az együttnevelésben dolgozó pedagógusok digitális módszertani kultúrájának megújítása érdekében : [absztrakt].
Mudrák József: Pszichológia a Debreceni Tudományegyetemen a XX. század első felében : az orvosi irányvonal. In: A pszichológia fejlődése a vidéki Magyarországon : a kezdetektől a rendszerváltás utáni évekig. pp. 181-190. (2021)
Munezero Edouard; Tóth Edit; Hódi Ágnes: Teacher resilience through the lens of assessment instruments : [abstract].
Munkácsy Balázs: Az iskolaérettség hosszú távú hatásai : [absztrakt].
Muray Rubió Joan M.; Cala Carvajal Rafael: La enseñanza del español en Cataluña : a propósito de una epístola de Antino Sunyol i Pla a Francesc Flos i Calcat. In: Acta hispanica, (6). pp. 45-53. (2001)
Murányvári Aliz: Az egyensúly és a beszéd kapcsolata 4-12 éves korú gyermekek beszédfejlődésében.
Murányvári Aliz: Az egyensúly és a beszéd kapcsolata 4-12 éves korú gyermekek beszédfejlődésében : [előadáskivonat].
Murányvári Aliz: Beszédmozdulás.
Murányvári Aliz: Beszédmozdulás : [előadáskivonat].
Musil Ondrej: Film music analysis for educational practice. In: Brun (145) - Gershwin (125) - Kadosa (120) : tanulmánykötet. pp. 109-123. (2024)
Mácsár Gábor; Bognár József; Szakály Zsolt: Végzős rendészeti egyetemi hallgatók tapasztalata a képzésről és az értékelési rendszerről : szoros kapcsolódás a lemorzsolódással : [absztrakt].
Málovics Éva; Nyíri Zoltán; Málovics György: A vállalati képzések fogadtatása külföldi tulajdonú és vegyes vállalatoknál a Dél-alföldi régióban. In: Tudásmenedzsment és tudásalapú gazdaságfejlesztés. pp. 150-161. (2005)
Márkus Artur: A matematikai képesség lélektana. (1937)
Márkus Edina: Pályaorientációs alapok. In: Tréningek a tehetséggondozásban. pp. 87-111. (2013)
Márkus Edina; Rácz Ildikó; Erdei Gábor: A pedagógus-továbbképzések Magyarországon, különös tekintettel az informatika területére. In: Képzők és képzettek : pillanatfelvételek a 21. század tanárképzéséről és tanárairól. pp. 99-115. (2014)
Márkus Gábor: A XIX. századi magyar neveléstörténeti irodalom bibliográfiája : 1800-1914. (1937)
Máthéné Köteles Éva; Korom Andrea; Vágvölgyi Anna; Ábrahám Judit Erzsébet; Szűcs Mónika; Barnai Mária; Kósa István: A telemedicina használata Metabolikus szindrómás betegek 12 hetes otthoni fizikai tréningjének felügyeletére : [absztrakt].
Máté Zsuzsanna: A művészi kreativitás konstruktív és destruktív jellegéről a modernitásban. In: Zenepedagógia határok nélkül : tanulmánykötet. pp. 89-98. (2019)
Máté-Tóth András: Vallástudományok hallgatói igénye. In: Társadalmi átalakulás és ifjúság: a szabadság mint esély?. p. 242. (2000)
Mészáros Dorottya: Pöttöm Palota, a kreatív játékötletek oldala. In: Módszertani közlemények, (61) 2. pp. 110-124. (2021)
Mészárosné Kovács Andrea: Tehetséggondozás a Magyar Kosárlabdázók Országos Szövetsége és a MOB által : előadás kivonat. In: Tehetségek a sportban : sportszakmai tanulmány-, és szakcikk gyűjtemény, (1). pp. 116-118. (2014)
Mód Gergely: Digitális rendszerek szerepe az ápolói oktatásban = The role of digital systems in nursing education : [absztrakt].
Mód Gergely: A szimulációs oktatásban rejlő lehetőségek = The potential of simulations in healthcare education : [absztrakt].
Mónus Ferenc: A környezeti nevelési törekvések hatásának értékelése hazai középiskolákban : [absztrakt].
Múnera Cavadías Liris; Lago de Vergara Diana; Lago de Fernández Carmen: Políticas y reformas en etnoeducación afrocaribe colombiano : caso Cartagena de Indias y Palenque San Basilio. In: Acta hispanica. pp. 885-896. (2020)
Múth János: Az elégia : mintatanítás a fiúiskola IV. osztályában. In: A cselekvés iskolája, (1-2). pp. 18-27. (1934)
Múth János: Dolgozat-javítás a gyakorló polgári fiúiskola III. osztályban. In: A cselekvés iskolája, (1-2). pp. 5-14. (1934)
Múth János: A népies iskola : tanítás a polgári fiúiskola IV. osztályában. In: A cselekvés iskolája, (1-2). pp. 110-119. (1934)
Múth János: A poetika, retorika és irodalomtörténet anyaga a polgári iskolában : [az Országos Polgári Iskolai Tanáregyesület Pedagógiai Bizottságában 1933 október 24-én tartott előadás]. In: A cselekvés iskolája, (1-2). pp. 215-230. (1934)
Müller Vanessa; Pikó Bettina: A tanulmányi reziliencia és a lemorzsolódás kapcsolatának vizsgálata a figyelemhiányos hiperaktivitás-zavarral élő hallgatók körében : [absztrakt].
Nabhan Salim; Habók Anita: The validity and reliability of a tool for measuring digital literacy in academic writing context: an exploratory factor analysis : [abstract].
Nagy Angelika: Causes of communication problems and the methods of averting them in the course of interpersonal communications.
Nagy Angelika: A kommunikációs zavarok okai és elhárításának módjai a személyközi kommunikációban.
Nagy Edit: A különböző szenzoros információk hatása a poszturális kontrollban : [absztrakt].
Nagy Gergely; Bóka Ferenc: A gyulai utánpótláskorú labdarúgók motoros képességeinek vizsgálata. In: Sporttudományi absztraktok. pp. 94-96. (2018)
Nagy Kristóf; Katona Zsolt: Igények és lehetőségek az alapszintű újraélesztés iskolai oktatásában. In: Sporttudományi absztraktok. pp. 97-98. (2018)
Nagy Márió Tibor; Korom Erzsébet: Negyedik évfolyamosok természettudományos gondolkodási képességeinek fejlettsége : [absztrakt].
Nagy Márió Tibor; Korom Erzsébet: A természettudománnyal kapcsolatos episztemológiai nézetek : személyközpontú megközelítés a 6. évfolyamos tanulók profiljainak vizsgálatára : [absztrakt].
Nagy Márió Tibor; Korom Erzsébet: A természettudományos kutatás készségeinek vizsgálata kisiskoláskorban: a Science-K Inventory kipróbálásának tapasztalatai a 4. évfolyamon : [absztrakt].
Nagy Márió Tibor; Varga Laura Dominika; Győry Dániel; Szegvári Vivien; Grósz László: Betekintés a pedagógiai kutatásokba a tanórakutatás módszerével: a tantárgyi attitűdök és tantárgyakkal kapcsolatos előítéletek vizsgálata : [absztrakt].
Nagy Péter Tibor: Az értékelők értékelése és a hátrányos helyzet : [absztrakt].
Nagy Valéria; Nádudvari Gabriella: Az egyetemi oktatók stíluskommunikációs lehetősége(i) : [absztrakt].
Nagy Viola Júlia: A kreativitás vizsgálata gimnáziumi tanulók körében : [absztrakt].
Nagy Zoltán; Horváth Orsolya; Czirfusz Dóra: Rugalmas tanulási utak mobilitási csatornái a szakképzésben : [absztrakt].
Nagy Zsolt: Visszatérő problémák a magyar jogászképzésben. In: Acta Universitatis Szegediensis : forum : acta juridica et politica, (11) 5. pp. 55-69. (2021)
Nagy Angelika: A kommunikációs zavarok okai és elhárításuk módjai a személyközi kommunikációban : [absztrakt].
Nagy Marcel: "La instrucción es una cuestión de vida o muerte para la colonia" : la escuela en la identidad valdense en el Uruguay decimonónico. In: Acta hispanica. pp. 395-407. (2020)
Nagy Margit: A vajdasági magyar oktatás civil szemmel. In: Európai oktatás és kisebbségi identitás a Duna-Körös-Maros-Tisza Eurorégióban, (18). pp. 9-27. (2007)
Nagy Péter Tibor: Educated elites and the Transylvanian University, 1872-1918.
Nagy Tamás: Érzékenyítés, informális tanulás : 1956 tanítása középiskolában : [absztrakt].
Nagy Valéria; Wang Chao-Tang: A "technicizált" tájak jelentősége a fiatal műszaki mérnökjelöltek életében. In: Jelenkori társadalmi és gazdasági folyamatok, (15) 3-4. pp. 67-73. (2020)
Nagy Zoltán: Változó iskola-változatlan anyanyelvoktatás? : a tanárképzés kihívásai az anyanyelvi nevelés értelmezéseinek kontextusában. In: Képzők és képzettek : pillanatfelvételek a 21. század tanárképzéséről és tanárairól. pp. 217-237. (2014)
Nagy György Adrienn: Óvodáskorú gyermekek viselkedésének vizsgálata digitális otthoni környezetben : egy szülői megfigyelés eredményei. In: Módszertani közlemények, (61) 2. pp. 140-152. (2021)
Nagy-Pénzes Gabriella; Vincze Ferenc; Vighné Arany Ágnes; Bíró Éva: Egy általános iskolai egészségfejlesztési program hatása a serdülők egészségmagatartására és jóllétére = Impact of a primary school health promotion programme on adolescents' health behaviour and well-being : [absztrakt].
Nagygyörgy Éva: A fogyatékossággal élő hallgatók munkaerőpiaci kilátásai = Labour market prospects of students with disabilities.
Nagyné Hegedűs Anita: Az énhatékonyság szerepe a tanulói sikerességben : [absztrakt].
Nagyné Hegedűs Anita: A belső erőforrások fejlesztésének szükségessége a pedagógusképzésben : [absztrakt].
Nahalka István: Tesztpontszámokon alapuló pedagógiai hozzáadott érték számítása és az alkalmazásával kapcsolatos problémák kiküszöbölése : [absztrakt].
Nazeri Faruk; Vainikainen Mari Pauliina: What explains the performance gap in mathematics between native and immigrant students in Finland : [abstract].
Nemes Irma; Gárdonyi Géza: Eger ostroma : szemelvények Gárdonyi Géza Egri csillagok című művéből. In: A cselekvés iskolája, (1-2). pp. 235-243. (1934)
Ngan Duong Thi Ngoc; Hercz Mária: A lack of an instrument that assesses academics' instructional development : a literature review : [absztrakt].
Nguyen Lan Anh Thuy; Habók Anita: Gender differences in EFL undergraduates' digital literacy and technology use : [absztrakt].
Nguyen Lan Anh Thuy; Habók Anita: Modeling factors influencing students acceptance and rejection of AI in language learning in higher education : [abstract].
Niitemaa Marja-Leena: Cohesion in Finnish EFL essays : digital analyses and observations on the use of online sources. In: EduLingua, (8) 1. pp. 1-16. (2022)
Nikitina Natalia Nikolayevna: Art-terapiâ kak kreativnoe prostranstvo ustanovleniâ mežkul'turnyh otnošenij.
Nikitina Natalia Nikolayevna: Art-terapiâ kak kreativnoe prostranstvo ustanovleniâ mežkul'turnyh otnošenij : [előadáskivonat].
Niklai Patrícia Dominika: A közoktatási intézményrendszer fejlesztésének jogi kihívásai az 1920-as években : [absztrakt].
Noszlopi László: Csoportos erkölcslélektani személyiségvizsgálat az ifjúkorban : a Főv. Ped. Szeminárium lélektani laboratóriumának közleménye. In: A cselekvés iskolája, (10). pp. 1-24. (1942)
Noszlopi László; Harkai-Schiller Pál: Harkai-Schiller Pál: A lélektan feladata. In: A cselekvés iskolája, (9). pp. 155-157. (1941)
Noszlopi László; Hildebrand Dietrich von: Dietrich von Hildebrand: Liturgia és egyéniség. In: A cselekvés iskolája, (10). pp. 176-177. (1942)
Noszlopi László; Kersten Ottó: Ottó Kersten: Praxis der Erziehungsberatung. In: A cselekvés iskolája, (11). pp. 72-73. (1943)
Noszlopi László; Schneider Friedrich: Fridrich Schneider: Unterrichten und Erziehen als Beruf. In: A cselekvés iskolája, (10). pp. 277-278. (1942)
Novák Anikó; Körtvési Katalin: ZeneZen, the creative piano pedagogy : [abstract].
Novák Szabina: Kihívások a COVID ellátásban - gyógytornász szemmel : [absztrakt].
Novák Á.: The place of meteorology in the educational activity of Szeged University from 1921 to 1971. In: Acta climatologica, (10). pp. 3-15. (1971)
Novák Ferenc: A kolozsvári középiskolai tanulók játéka a statisztika tükrében. (1942)
Nádudvari Gabriella: A német romantika pedagógiai válaszai a kor kihívásaira : [absztrakt].
Nádudvari Gabriella; Paizs Melinda: A társas támasz, mint értékcél megvalósulásának lehetőségei a stíluskommunikátor képzésben = The potential of peer support as a value goal in style communicator training : [absztrakt].
Nádudvari Gabriella Erika; Paizs Melinda Adrienn: Stíluskommunikáció az egészségfejlesztés tükrében : [absztrakt].
Németh Balázs: Tanuló városok és közösségek a globális és lokális hatások metszéspontjában : [absztrakt].
Németh Balázs: A felsőoktatási LLL és a közösségfejlesztés összefüggései. In: Közösségi Kapcsolódások – tanulmányok kultúráról és oktatásról, (1) 1-2. pp. 15-20. (2021)
Németh József: Gondolatok a szabad éneklésről. In: Chopin - Schumann - Erkel : tanulmánykötet. pp. 72-74. (2011)
Németh Kornél: Politika az iskolában - a végzős gimnazisták politikai szocializációja és állampolgári ismeretei : [absztrakt].
Németh Patrik; Bóka Ferenc: Labdarúgás utánpótlás helyzete az akadémiai képzés rendszerében. In: Sporttudományi absztraktok. pp. 101-103. (2018)
Németh Andrea: Esélyegyenlőség, mobilitási esélyek az oktatási rendszerben. In: Zempléni átjáró : magyar-szlovák összehasonlító komplex képzési program a romák felzárkóztatásáért. pp. 244-253. (2007)
Németh Balázs: Az Oktatáskutató és Fejlesztő Intézet elektronikus mintavételi keretrendszere. In: Állampolgári kompetenciák kutatása és fejlesztése : útkeresés és továbbadás az aktív állampolgárságra képzés folyamatában. pp. 125-127. (2008)
Németh-Czirok Ildikó: A zenepedagógusok pedagógiai gyakorlata és a klasszikus zenei pályára készülő növendékek flow élménye közötti kapcsolat empirikus vizsgálata : [absztrakt].
Nóbik Attila: Identitásképzés és történeti emlékezet dualizmus kori tanítóképzős neveléstörténeti tankönyveinkben. In: Módszertani közlemények, (61) 3. pp. 80-94. (2021)
Nóbik Attila: Közösségek és identitások a magyar neveléstörténeti tankönyvekben : [absztrakt].
Nóbik Attila: A digitális eszközökkel megvalósuló távoktatás lehetőségei a gyógypedagógiai ismeretek tanításában. In: A gyógypedagógiai fejlesztés lehetőségei a kisgyermekkortól felnőttkorig. pp. 95-103. (2023)
Okiri Peter; Hercz Mária: Approaches and strategies of educational assessment in the pre-service teacher education program : [absztrakt].
Oltyán Csilla: Gondolatok a jelnyelvről. In: Lélekjelenlét 1. pp. 35-40. (2000)
Oláh Ferenc: Nagyszéksós-tó : Milyen tantermen kívüli oktatási lehetőségeket kínál egy tanösvény és környezete? : [absztrakt].
Oláh Tibor: A tanulói motiváció : a 10-14 éves korosztály tanulói motivációjának összefüggései. In: Módszertani közlemények, (59) 2. pp. 3-16. (2019)
Orosz-Martins Andrea Erzsébet: Többnyelvűség, korai angol nyelvtanulás Vietnámban : [absztrakt].
Orsós György: A náci diktatúráról szóló történelmi tudat átalakulása a rendszerváltás utáni történelemtankönyvekben : [absztrakt].
Ortiz Franco Juan Vicente: Evaluación de los aprendizajes de los estudiantes en colegios y universidades colombianas : problemáticas y desafíos. In: Acta hispanica. pp. 897-906. (2020)
Osváth Viola; Kis Bernadett; Lippai László: Lelki egészségfejlesztés a köznevelésben - utópia vagy realitás? : [absztrakt].
Osváth Viola; Szél Alexandra: Lehet-e a felsőoktatásban kötelező önismereti foglalkozásokat tartani = Can self-awareness classes be compulsory in higher education : [absztrakt].
Ouma Achuodho Hamphrey; Pikó Bettina: Challenge of the online training in Kenya during the COVID-19 pandemic: experiencing educational inequality in TVET institutions : [abstract].
Palásti Éva; Bán Sándor; Győri Ferenc: A Jövő Bajnokai úszó utánpótlás program elemzése megyei szintű eredmények és mutatók alapján. In: Sporttudományi absztraktok. pp. 107-108. (2018)
Pap Katalin Tünde: A matematika szeretete és a tanári identitás alakulása matematikatanár szakos hallgatók narratíváiban : [absztrakt].
Pap László: A színes fényképek készítése a főiskolai földrajz oktatásához. In: A Szegedi Pedagógiai Főiskola évkönyve. pp. 333-343. (1956)
Papes-Valach Fanni: Digital methods, online possibilities, and alternatives provided by social media in music education : [abstract].
Papp Bence Gábor: A mondókázás szerepe, funkciója és népszerű(tlen?)sége. In: Módszertani közlemények, (61) 2. pp. 134-139. (2021)
Papp Katalin; Tosun Betül; Tóthová Valérie; Bernabeu-Tamayo Maria Dolors; Tricas-Sauras Sandra; Sahin Eda; Licen Sabina; Radó Anett; Yava Ayla; Leyva Yuan; Bahadir Yilmaz Emel; Prosen Mirko; Hellerová Věra; Trešlová Marie; Dirgar Ezgi; Karnjus Igor: BENEFITS - Better and effective nursing education for improving transcultural nursing skills : [absztrakt].
Papp Sándor: Honnan jönnek? Mit tanulnak? : külföldi hallgatók a Szegedi Tudományegyetemen.
Parra Báez Lina Adriana: La mujer y el papel de la Universidad Colombiana hacia mediados del siglo XX. In: Acta hispanica. pp. 923-932. (2020)
Pawlak Mirosław: Assessing individual differences in SLA research: issues and challenges : [abstract].
Peckham Donald W.: Self-regulation and foreign language vocabulary learning at the university level : a pilot study. In: Bölcsészműhely, 2007. pp. 115-128. (2008)
Peckham Donald W.: Language learning and learning strategy use in international university students’ English as a lingua franca communication. In: EduLingua, (6) 1. pp. 1-23. (2020)
Peckham Donald W.: Papers in English and American studies : Tomus XVI. - Noticing and instruction in second language acquisition : a study of Hungarian learners of English. ISBN 978-963-482-946-1, (2009)
Pejovic Andjelka: Alcances y perspectivas del español en Serbia. In: Acta hispanica, (18). pp. 49-60. (2013)
Pelesz Nelli: "Csak a reménytelenekért adatott nekünk a remény." : Donáth Péter: Pedagógusok az 1918-1919. évi politikai forgószélben című kötetéről. In: Módszertani közlemények, (62) 1. pp. 110-113. (2022)
Pelesz Nelli: Online kihívások Carl Rogers-től a kick-boxig. In: Közösségi Kapcsolódások – tanulmányok kultúráról és oktatásról, (2) 1. pp. 168-173. (2022)
Pelesz Nelli: Tanítóképzés a két világháború között - a szegedi irányzat : [absztrakt].
Pelesz Nelli: A pedagógusképző rendszerek megújításának lehetőségei : repülőrajt - az OECD jelentése a tanárképzés fejlesztéséről. In: Módszertani közlemények, (62) 1. pp. 47-65. (2022)
Pelesz Nelli: Képzésfejlesztés és innovatív módszerek a pedagógusképzésben. In: Módszertani közlemények, (61) 1. pp. 49-56. (2021)
Pencz Helga: A hatékony közoktatáshoz vezető út fontos mérföldkövei. In: Geopolitikai szemle, (2) 2. pp. 65-79. (2020)
Peng Diya; Fejes József Balázs; Vígh Tibor: Involving students and experts in creating instruments for students - the example of the Teachers' Feedback Practice Questionnaire : [abstract].
Pentz Gáspár: Rokonszenv és ellenszenv. In: A cselekvés iskolája, (12). pp. 212-217. (1944)
Pentz Gáspár; Pentz Gáspár: Az explorációról. In: A cselekvés iskolája, (12). pp. 112-116. (1944)
Perényi-Csáthi Éva Ibolya: A háttértudás mint szövegértést befolyásoló : tényező.
Perényi-Csáthi Éva Ibolya: A háttértudás mint szövegértést befolyásoló tényező : [előadáskivonat].
Pesti Emese: Tanulási feladat virtuális valóságba való átdolgozása : [absztrakt].
Pete Nikoletta: Egyetemestehetség - projektbemutató. In: Tréningek a tehetséggondozásban. pp. 8-13. (2013)
Petkova Ingrid: El elemento indígena en las variantes lingüísticas hispanas de América y en la clase de ELE. In: Serie Didáctica 5. pp. 37-49. (2021)
Petroly Pálma: Választható projektmunkák a mindennapos gyakorlatban. In: Módszertani közlemények, (59) 1. pp. 38-50. (2019)
Petrovay Ilona: Környezethatások jelentősége a gyermek életében. In: A cselekvés iskolája, (7). pp. 157-164. (1939)
Petrovics Kálmán: Tehetséggondozás az EDF DÉMÁSZ SZEGED kajak-kenu szakmai programjában : előadás kivonat. In: Tehetségek a sportban : sportszakmai tanulmány-, és szakcikk gyűjtemény, (1). pp. 109-111. (2014)
Petzné Tóth Szilvia; Csiszár Viktória: Tudástranszfer az alsó tagozatos matematika oktatásban : [absztrakt].
Pető Ildikó: A szenzoros feldolgozás zavara : az érzékelés szerepe a tanulásban és a viselkedésben. ISBN 978-963-9573-92-5, (2012)
Pfeifer Elek: Hírek. In: A cselekvés iskolája, (10). pp. 296-298. (1942)
Phyo Wai Mar: Investigating differences in attitudes towards feedback among doctoral students : [abstract].
Phyo Wai Mar: Relationship between citation knowledge and research writing among doctoral students : [abstract].
Phyo Wai Mar; Nikolov Marianne; Hódi Ágnes: Doctoral students' self-assessed abilities to write publishable papers in English : [abstract].
Phyo Wai Mar; Nikolov Marianne; Hódi Ágnes: Relationship between doctoral students' self-assessed research knowledge and coping with stress : [abstract].
Piczil Márta; Tóth Renáta: Mérlegen az első 5 év - az óvodai és iskolai szociális segítés tapasztalatai a dél-alföldi régióban : [absztrakt].
Pillerné Sonkodi Rita: Alkoss maradandót! - családfatervezés a vizuális nevelés-órán. In: Módszertani közlemények, (61) 3. pp. 134-143. (2021)
Pimenta Sara Souza; Molnár Edit Katalin: Science teachers' beliefs : a bibliographic survey : [absztrakt].
Pimenta Sara Souza; Molnár Edit Katalin: A rapid review of the science teachers' selfefficacy : [abstract].
Piniel Katalin; Andréka Zsuzsanna; Tankó Gyula: Az emelt szintű idegen nyelvi érettségi vizsga és a középiskolai nyelvtanulást szabályozó dokumentumok szisztematikus összevetése : [absztrakt].
Pintér Klára: Szöveges feladatok tanításának új módszerei. In: Módszertani közlemények, (61) 3. pp. 95-112. (2021)
Pintér Szilvia; Szarvas Júlia: Narratíva és dráma az angolórán: történetmesélés drámapedagógiai eszközökkel a nyelvelsajátítás támogatására : [absztrakt].
Pintér Petra Orsolya: Foreign language learning of hearing impaired children. In: From Renaissance to Postmodern at the Institute of English and American studies : prizewinning essays from the OTDK 2007-2019. pp. 135-159. (2013)
Pintér Tünde: A tanulók zenei attitűdvizsgálatainak eredményei hazánkban és külföldön.
Pintér Tünde Kornélia: Az ének-zene megítélése az iskolai tantárgyak rendszerében. In: "Liszt 210" : tanulmánykötet. pp. 163-172. (2022)
Pintér Tünde Kornélia: Tanulói, szülői és tanári nézetek a zene társadalmi megítéléséről. In: "Beethoven 250" : tanulmánykötet : [2020. október 5-6., online konferencia]. pp. 105-108. (2021)
Piseth Hull; Vígh Tibor: Preservice teachers' assessment literacy: a systematic review : [abstract].
Pléh Csaba: A pszichológia a budapesti egyetemeken és a többi nagyvárosi egyetemen. In: A pszichológia fejlődése a vidéki Magyarországon : a kezdetektől a rendszerváltás utáni évekig. pp. 47-56. (2021)
Polcsik Balázs; Katona Zsolt; Győri Ferenc: Az olimpia eszmeisége és nevelő hatása. In: Sporttudományi absztraktok. pp. 111-112. (2018)
Polohová Marta: Vokális pedagógia Szlovákiában. In: Mahler - Szkrjabin - Verdi - Korngold : tanulmánykötet. pp. 60-68. (2013)
Pongó Tamás: Hogyan oktassunk közjogot? In: Acta Universitatis Szegediensis : forum : acta juridica et politica, (11) 5. pp. 71-77. (2021)
Pukánszky Béla: Nőnevelési elképzelések és programok a romantika korában. In: Chopin - Schumann - Erkel : tanulmánykötet. pp. 75-87. (2011)
Pukánszky Béla: Pedagógia és lélektan a szegedi egyetemen, 1872-1945. In: A pszichológia fejlődése a vidéki Magyarországon : a kezdetektől a rendszerváltás utáni évekig. pp. 85-98. (2021)
Pukánszky Béla: Tanárképzés ma : a MAB szerepe a tanári mesterszakok minőségének fejlesztésében. In: A minőség Mester-sége és a közoktatás : 2009. május 21-én Szegeden rendezett szakmai konzultáció és kerekasztal-beszélgetés a kreativitás jegyében : elhangzott előadások. pp. 12-26. (2010)
Purák Szandra; Korom Erzsébet: Kémiatanárok meggyőződése és tanítási gyakorlata a kontextusalapú tanítással kapcsolatban : [absztrakt].
Puskás Andrea: Assessing young learners in the English language classroom. ISBN 978-615-5372-83-4, (2017)
Pálfi Sándor: Civil szervezetek (lehetséges) szerepe a közoktatásban. In: Európai oktatás és kisebbségi identitás a Duna-Körös-Maros-Tisza Eurorégióban, (18). pp. 99-105. (2007)
Pálfy Zoltán: Moldvai csángó fiatalok erdélyi iskolákban. In: Társadalmi átalakulás és ifjúság: a szabadság mint esély?. p. 135. (2000)
Párducz Árpád: Az abszolút hallás. In: Liszt - Mahler : tanulmánykötet. pp. 115-120. (2012)
Párducz Árpád: A zene és az agy : a modern képalkotó eljárások eredményei. In: Évfordulós művészek : Madách, Smetana, Dvořák, Janáček : a SZTE JGYPK Ének-zene Tanszék történetének, az oktatásban alkalmazott módszerek kutatásának legújabb eredményei : tanulmánykötet. pp. 95-100. (2015)
Páris György: Számítástechnika és informatika a képzésben. In: Művelődés és innováció : gyűjtemény a TIT Szegedi 16. Művelődéselméleti Nyári Egyetemének előadásaiból, (16). pp. 121-140. (1987)
Pásztor Attila; Liu Yong: Mediating effects among the components of critical thinking disposition in undergraduates : a PLS-SEM analysis : [absztrakt].
Pásztor Attila; Magyar Andrea; Pásztor-Kovács Anita; Rausch Attila; Molnár Gyöngyvér: Digital game-based development of inductive reasoning among fifth graders : [abstract].
Pásztor Attila; Molnár Gyöngyvér: Egyetemi tanulmányaikat kezdő hallgatók matematikai gondolkodásának fejlettsége és változása az elmúlt kilenc év tükrében : [absztrakt].
Pásztor Attila; Molnár Gyöngyvér; Csapó Benő: Online assessment of combinatorial reasoning among second grade students : [absztrakt].
Pásztor Lilla: A fonológiai tudatosság és az olvasástanulás : [absztrakt].
Pásztor Lilla; Tóthné Aszalai Anett: A Hófehérke Óvodai Fonológiai Tudatosságot Fejlesztő Program tapasztalatai : [előadáskivonat].
Pásztor Lilla; Tóthné Aszalai Anett: A Hófehérke Óvodai Fonológiai Tudatosságot Fejlesztő Program tapasztalatai.
Pásztor Rita Gizella: Az érmelléki magyar kisebbség "iskola-lét" kérdései a demográfiai változások tükrében. In: Magyarok a Kárpát-medencében 3. : migráció, (21). pp. 251-264. (2018)
Pásztor Rita Gizella: Kisebbségi érmelléki képzési és továbbtanulási lehetőségek empirikus megközelítése. In: Magyarok a Kárpát-medencében 2., (16). pp. 441-454. (2017)
Pásztor-Kovács Anita; Pásztor Attila: A kollaboratív képességek alakulása a covid előtt és után: egy keresztmetszeti vizsgálat eredményei 14 éves tanulók körében : [absztrakt].
Pásztor-Kovács Anita; Pásztor Attila; Molnár Gyöngyvér: A Kollaboratív képesség kérdőív működése egyetemi tanulmányaikat megkezdő hallgatók körében : [absztrakt].
Pécsiné Kormos Renáta; Turcsányi Enikő: Kötődési problémák megnyilvánulása beszoktatás esetén - a megfigyelés mint módszer alkalmazása. In: Módszertani közlemények, (62) 2. pp. 103-117. (2022)
Pérez José Isabel Juan: Renovación de la enseñanza-aprendizaje en la educación superior : estrategia para el análisis de los procesos socioambientales y la transformación del paisaje en México. In: Acta hispanica, (25). pp. 101-114. (2020)
Péter Éva: Musical writing, music composition at an elementary level : [abstract].
Péter Éva: Jagamas János szerepe az erdélyi magyar zeneoktatásban. In: "Beethoven 250" : tanulmánykötet : [2020. október 5-6., online konferencia]. pp. 99-104. (2021)
Pősze Andrea: Osoblivostì metodiki vikladannâ Ukraïns'koï movi âk ìnozemnoï. In: Hungaro-Ruthenica, (9). pp. 135-141. (2021)
Qamariah Hijjatul: EFL instructors' challenges of professional development in higher education institutions : [abstract].
R. Tóth Krisztina: Papír-ceruza és számítógépes tesztek eredményeinek összehasonlító vizsgálata. In: Bölcsészműhely, 2009. pp. 125-136. (2010)
Radics Márta: Építkezés a múlt tapasztalataiból - a logopédusképzés gyakorlati kurzusainak megújítása : [absztrakt].
Radics Márta: A társasjátékok alkalmazásának lehetőségei a kommunikációs készségek fejlesztésében. In: A gyógypedagógiai fejlesztés lehetőségei a kisgyermekkortól felnőttkorig. pp. 31-36. (2023)
Radnóti Dezsőné: Egy-két szó a fogalmazás tanításáról. In: A cselekvés iskolája, (1-2). pp. 10-18. (1934)
Radnóti Dezsőné: Olvasmánytárgyalás a leányiskola I. osztályában : Atilla [!Attila] és Leó pápa. In: A cselekvés iskolája, (1-2). pp. 9-16. (1934)
Rafailov Kristina: The textbooks in music education at elementary art schools in the Czech Republic. In: "Liszt 210" : tanulmánykötet. pp. 173-177. (2022)
Rahmanu I Wayan Eka Dian; Molnár Gyöngyvér: Evaluating the influence of SV-IVR on English language proficiency: a preliminary investigation with Indonesian EFL second-year university students : [abstract].
Rapp Maria: Individual profiling in practice - MA in Music Pedagogy ZHdK. In: Giuseppe Verdi - Richard Wagner - Moór Emánuel : tanulmánykötet. pp. 114-119. (2014)
Rappay Bence Zsolt; Oravecz Titanilla: A Budapesti Gazdasági Egyetem és a hallgatók közötti kommunikáció vizsgálata : [absztrakt].
Rausch Attila: Digital technology in kindergarten: results of a nationwide study among kindergarten teachers : [abstract].
Reicher Regina Zsuzsánna: Most akkor ez mit is jelent? : számok és értelem.
Reitzer Béla: A proletárnevelés kérdéséhez : nevelésszociológiai bírálat. (1935)
Rideg László: Mit és hogyan tanít(hat)unk a rendszerváltás koráról? : lehetőségek és korlátok.
Riesz Béla: A müvelődési [!művelődési] értékekre nevelés alapvető tényezői 10-14 éves életkorban. In: Érték és kultúra : összeállítás a TIT Szegedi IX. Művelődéselméleti Nyári Egyetemén elhangzott előadásokból, (9). pp. 260-279. (1980)
Ringert Csaba: A digitális múzeumpedagógia modellje. In: Közösségi Kapcsolódások – tanulmányok kultúráról és oktatásról, (2) 1. pp. 92-112. (2022)
Ringert Csaba: IKT fejlesztési stratégiák hatékonysága az oktatási rendszerben. In: Módszertani közlemények, (59) 1. pp. 51-64. (2019)
Riojas Carlos: La idea de desarrollo en el pensamiento económico : una perspectiva desde las aulas latinoamericanas. In: Acta hispanica, (24). pp. 115-122. (2019)
Rodrigues de Oliveira Olney: Assessing influential factors of school performance in children and adolescents : [absztrakt].
Romlehner László: A cselekedtető oktatás francia elméletírói. (1938)
Roszik Dóra: A tanulási énhatékonyság pozitív hatásai a tanulók iskolai teljesítményére : [absztrakt].
Roszik Dóra: A tesztszorongás hatása az iskolai teljesítményre. In: Módszertani közlemények, (62) 1. pp. 34-46. (2022)
Roszik Dóra; Juhász Boglárka Anna: A nevelési stílusok hatása a performancia-minősítő helyzetekben jelentkező szorongásra : [absztrakt].
Roszik Dóra: A pedagógiai munkában megjelenő konstruktivista tanulásszemlélet és a tanulási eredményességet befolyásoló tanulási stratégiák párhuzama. In: Módszertani közlemények, (61) 1. pp. 57-68. (2021)
Rácz Béláné Mojzes Katalin; Szabó Éva: Az egyetemi hallgatók szabadidő-felhasználása : a József Attila Tudományegyetem hallgatói között végzett időmérleg-vizsgálat alapján. ISBN 963 481 412 3, (1984)
Rálik Alexandra; Gy. Molnár Kadosa: Pályamotiváció- és pályakép vizsgálat tanár szakos hallgatók körében : [absztrakt].
Rálik Alexandra; Szántai Márk; Berczeli-Nemcsényi Alex: Koordinátorok beszámolói. In: Acta Szegediensia Collegii de Rolando Eötvös Nominati : Eötvözet, (7). pp. 11-15. (2016)
Révész Béla: A titkosszolgálatok magyarországi oktatásának kérdései a civil felsőoktatásban : [absztrakt].
Révész László: Egy módszertani innováció eredményeinek vizsgálata : [absztrakt].
Révész György: A Pszichológiai Intézet alapítása és szakindítás Pécsett. In: A pszichológia fejlődése a vidéki Magyarországon : a kezdetektől a rendszerváltás utáni évekig. pp. 209-222. (2021)
Sabah Al-Akbari: Language assessment literacy and digital assessment : reforming the framework : [absztrakt].
Sadouki Fatiha: Examples of cross-linguistic influence in learning German as a foreign language : the case of third-year students of foreign languages at Al-Kawakibi Secondary School in Touggourt, Algeria. In: EduLingua, (6) 1. pp. 61-83. (2020)
Salamon Konrád: Magyarságtudat és történelemtanítás. In: Európai oktatás és kisebbségi identitás a Duna-Körös-Maros-Tisza Eurorégióban, (18). pp. 121-126. (2007)
Salasan Cosmin; Iosim Iasmina; Adamov Tabita; Pirvulescu Luminita; Pascalau Raul; Moisa Sebastian; Dumitrescu Carmen: Impact of digitally centred intergenerational learning as blended training for farmers.
Salim Rizvika Rahmita: Review on The Implementation of Global Citizenship Education (GCED) Framework in English as Foreign Language (EFL) courses in the ASEAN region : [abstract].
Salim Rizvika Rahmita; Molnár Gyöngyvér: The integration of global citizenship education in classrooms and the assessment of its three domains: a state-of-the-art review : [abstract].
Samolovčev Borivoj: A tudományos koncepció és szerkezet problémája a felnőttképzés elméletében. In: Andragógia - felnőttoktatás : összeállítás a TIT Szegedi Művelődéselméleti Nyári Egyetemén elhangzott előadásokból, (2). pp. 316-332. (1973)
Saád Ferenc: Saád Ferenc: Honvédelmi nevelés. In: A cselekvés iskolája, (12). pp. 266-268. (1944)
Scheibl György: Wie modelliert man eine mündliche Prüfung in einem Printbuch?
Scheibl György: Wie modelliert man eine mündliche Prüfung in einem Printbuch? : [előadáskivonat].
Schiller Achim; Engel Joachim: The importance of statistical literacy for democracy : civic-education through statistics.
Schleicher Lajos: (Beszámoló a Debreceni Nyári Egyetem német nyelvi továbbképző tanfolyamán szerzett tapasztalatokról.). In: A cselekvés iskolája, (11). pp. 41-45. (1943)
Schleicher Lajos: I. Énekeljünk a német órán! : II. Der Weg zur Schule. In: A cselekvés iskolája, (11). pp. 136-147. (1943)
Schleicher Lajos: A német dalok hatása tanulóinkra : (Pedagógiai — lélektani vizsgálat). In: A cselekvés iskolája, (12). pp. 130-137. (1944)
Schleicher Lajos: A német dalok hatása tanulóinkra : pedagógiai-lélektani vizsgálat. In: A cselekvés iskolája, (12). pp. 52-61. (1944)
Schleicher Lajos: A németnyelvi olvasmányok visszhangja tanulóink lelkében. In: A cselekvés iskolája, (11). pp. 214-224. (1943)
Schleicher Lajos; Tettamanti Béla: Tettamanti Béla : A szókincs szerepe a nyelvtanításban. In: A cselekvés iskolája, (12). pp. 87-88. (1944)
Schmuck Roland: Az Európai felsőoktatásban alkalmazott ESG minőségirányítási irányelveinek összehasonlítása az ISO 9001 minőségirányítási szabvány alapelveivel. In: Taylor : gazdálkodás- és szervezéstudományi folyóirat, (12) 1. pp. 88-96. (2020)
Semanate Navia Carmen Elvira: Los hermanos de la Salle y su vinculación con las políticas educativas colombianas en el siglo XX. In: Acta hispanica. pp. 933-942. (2020)
Sherwood Peter: Reflections on aggregation and animacy as categories in the teaching of Hungarian as a foreign language (THFL). In: Fidele signaculum : írások Szőnyi György Endre tiszteletére = Writings in Honour of György Endre Szőnyi. pp. 911-922. (2022)
Sikaláné Sánta Ildikó: Tudástranszfer : kultúra - könyvtár - oktatás : [absztrakt].
Simon Hargita: Okos Panda, az új tanulótárs. In: Szemelvények az inkluzív fejlesztő pedagógia köréből : a képességfejlesztés lehetőségei az adaptív oktatásban. pp. 85-106. (2021)
Simonyi Gabriella: Cultivating honesty: exploring factors shaping truthfulness in upper primary school students : [abstract].
Simonyi Gabriella: Examining the relationship between school readiness and academic success in primary school in a small settlement in Vojvodina : [abstract].
Simonyi Gabriella: The lone wolf : a coping strategy in a preschool psychodrama group : [absztrakt].
Sipka Sándor: Beőthy Zsolt irodalomtörténeti tankönyve a középiskolai oktatásban. (1976)
Soeharto Soeharto: Examining content validity of the inductive reasoning test based on rater assessment using many-facet Rasch measurement : [absztrakt].
Soeharto Soeharto: Investigating pre-service teachers' attitudes towards inclusive education in Indonesia : [abstract].
Solti István: A technikai rendszabályok alkalmazásának és a titkos operatív akciók oktatása a Rendőrtiszti Főiskolán : [absztrakt].
Somfai László: Nyelvtani ismeretek és készségek az általános iskola befejezésekor. In: A Szegedi Pedagógiai Főiskola évkönyve 1. pp. 193-213. (1962)
Somhegyi Annamária: A teljeskörű intézményi/iskolai egészségfejlesztés (TIE) hazai megvalósulása: eredmények, kihívások : [absztrakt].
Somogyi József: Sztrókay Kálmán: A természet titkai nyomában. In: A cselekvés iskolája, (6). pp. 392-393. (1938)
Somogyi Tímea: Ők idegesek, én dadogok! : mediációval és családterápiával kísért dadogó gyermeket nevelő család esetbemutatása : [absztrakt].
Somogyi Gyula; Sós Tamás: Középiskolai tanulmányirend és egészségvédelem. In: A cselekvés iskolája, (8). pp. 101-118. (1940)
Somogyi József: Pauler Ákos emlékezete. In: A cselekvés iskolája, (1-2). pp. 3-10. (1934)
Somogyi József: A tehetségvizsgálatok módszeréről. In: A cselekvés iskolája, (1-2). pp. 59-71. (1934)
Somogyi József; Románné Goldzieher Klára: Románné Goldzieher Klára: A balkezesség. In: A cselekvés iskolája, (7). p. 183. (1939)
Soós Katalin; Hódi Ágnes: Bevezetés a mentorálásba : a Szegedi Tudományegyetem óvodapedagógus szakos hallgatóinak előzetes ismeretei és vélekedései a mentorálásról a pandémia idején. In: Módszertani közlemények, (61) 2. pp. 30-48. (2021)
Spohn Beáta; Molnár Grácia: Minőség - minőségbiztosítás felsőoktatási európai uniós dokumentumokban. In: A minőség Mester-sége és a közoktatás : 2009. május 21-én Szegeden rendezett szakmai konzultáció és kerekasztal-beszélgetés a kreativitás jegyében : elhangzott előadások. pp. 71-83. (2010)
Stark Gabriella Mária: Pedagógusképzés Romániában : a pedagógiai líceumi oklevéltől a bolognai MA/MSc oklevélig. In: Képzők és képzettek : pillanatfelvételek a 21. század tanárképzéséről és tanárairól. pp. 59-77. (2014)
Stodůlková Marie: The CLIL approach - an inseparable part of music education in the 21st century : [abstract].
Strausz Antal: Tanulókísérletek négy képben. In: A cselekvés iskolája, (7). pp. 380-384. (1939)
Stummer Krisztina: A hazai női felső kereskedelmi oktatásról kialakult kép összehasonlítása a korszak nőképével : [absztrakt].
Stummer Regina: Die Umsetzung musikalischer Projekte An der Kirchlichen Pädagogischen Hochschule Wien/Krems - Campus Mitterau. In: Évfordulós művészek : Madách, Smetana, Dvořák, Janáček : a SZTE JGYPK Ének-zene Tanszék történetének, az oktatásban alkalmazott módszerek kutatásának legújabb eredményei : tanulmánykötet. pp. 163-168. (2015)
Subaşı Selen: Engagement of Syrian adult refugees in non-formal education in Turkey : [abstract].
Subaşı Selen: Measuring engagement among adult learners in non-formal education : [abstract].
Surányi Sára; Gál Franciska; Pintér Henriett: GMP12 teszt adaptációs folyamata beszédprodukciós zavarokkal élő atipikus fejlődésmenetű gyermekek számára : [absztrakt].
Surányi Sára; Pintér Henriett: Hallás utáni szövegértés teszt adaptálása nem beszélő vagy alig beszélő gyermekek körében : [absztrakt].
Sz. Várnagy Marianne: Vezetőtovábbképzés. In: Andragógia - felnőttoktatás : összeállítás a TIT Szegedi Művelődéselméleti Nyári Egyetemén elhangzott előadásokból, (2). pp. 189-203. (1973)
Szabadi Magdolna: About music therapy in general, and in the music teaching. In: Liszt - Mahler : tanulmánykötet. pp. 171-185. (2012)
Szabadi Magdolna: A zeneterápia területei és kutatási eredményei. In: Chopin - Schumann - Erkel : tanulmánykötet. pp. 103-126. (2011)
Szabadi Magdolna: Mit jelent a zenei viszony a zeneterápiában? In: "Beethoven 250" : tanulmánykötet : [2020. október 5-6., online konferencia]. pp. 122-127. (2021)
Szabadi Magdolna: Rövid összefoglaló a zeneterápia fejlődésének mérföldköveiről. In: Kortársaink a művészetekben : tanulmánykötet. pp. 129-132. (2020)
Szabadi Magdolna: Zeneterápiás eszközök szerepe a szociális készség fejlesztésben. In: A zenepedagógia új eredményei : tanulmánykötet. pp. 129-133. (2019)
Szabadi Magdolna: Zeneterápiás fejlesztések tanító- és tanár szakos hallgatókkal. In: Új utakon a művészetpedagógia : tanulmánykötet : [a 2017. évi konferencián elhangzott előadások anyaga]. pp. 139-158. (2018)
Szabadi Magdolna: A zeneterápiás eszközök sajátos jellemzőinek, funkcióinak és egyediségének elemzése. In: "Liszt 210" : tanulmánykötet. pp. 178-182. (2022)
Szabó Fruzsina: Szókincsfejlesztés játékosan - olaszul. In: Élményalapú Módszertani Közlemények 1. pp. 33-55. (2019)
Szabó János: Felsőoktatási tehetségtérkép - hallgatói jövőkép. In: Impulzus : szegedi pszichológiai tanulmányok, (1) 1. pp. 81-94. (2014)
Szabó Márta Kata; Cziberéné Nohel Gizella: Különböző sportági előképzettségek előnyei és hátrányai a Fit Kidben. In: Sporttudományi absztraktok. pp. 125-126. (2018)
Szabó Márta Mária: "Budapesti helyszínelők" : a mystery módszer adaptálása. In: Korszerű történelemoktatás : új utak és megoldások. pp. 189-199. (2023)
Szabó Norbert; Földi Fanni; Józsa Krisztián: A hangszertanulást befolyásoló családi tényezők : [absztrakt].
Szabó Norbert; Kovács T. Katalin; Janurik Márta: Digitális módszer az éneklés fejlettségének vizsgálatára : [absztrakt].
Szabó Péter: A kooperatív egyetemi modell, egy lehetséges válasz a 21. századi felsőoktatás-pedagógiai kihívásokra : a felsőoktatás szerepvállalása az ezredfordulón: akadémiai szerepkörből gazdaságfejlesztő és kultúramegtartó szerepkörbe. In: Közösségi Kapcsolódások – tanulmányok kultúráról és oktatásról, (2) 1. pp. 131-141. (2022)
Szabó Tamás Miklós: Intézményi belső mérési-értékelési rendszer alkalmazásának hatása a különleges bánásmódot igénylő tanulók fejlődésére : [absztrakt].
Szabó Zénó: Adatvizualizáció - a Kognitív Profil Teszt eredményeinek vizuális megjelenítése : [absztrakt].
Szabó Éva; Bagóczki Ramóna; Jagodics Balázs: "Ha jobban figyelt volna!" - a fejlődési mindset és a kudarcattribúció jellemzőinek és kapcsolatának vizsgálata 2. osztályosok körében : [absztrakt].
Szabó Éva; Jagodics Balázs: Az iskolához való viszony kapcsolata egyes kognitív képességekkel : [absztrakt].
Szabó Aladár; Bakos József: Bakos József: Együtt dolgoztunk. In: A cselekvés iskolája, (10). pp. 271-272. (1942)
Szabó Andrea: Az egyetemisták és főiskolások Magyarországon, 2015. ISBN 978-615-5372-34-6, (2015)
Szabó János: A hazai felsőoktatási tehetségfejlesztő rendszerek pszichológiai vizsgálata. In: Móra Akadémia : szakkollégiumi tanulmánykötet 2., (2). pp. 82-93. (2015)
Szabó László Tamás: Előszó. In: Képzők és képzettek : pillanatfelvételek a 21. század tanárképzéséről és tanárairól. pp. 7-11. (2014)
Szabó Pál Zoltán: Szülőnevelés. In: A cselekvés iskolája, (10). pp. 204-212. (1942)
Szabó Sándor: 1956 : az egyetemi tankönyvek tükrében : [absztrakt].
Szabó Tibor: Előszó. In: Acta Szegediensia Collegii de Rolando Eötvös Nominati : Eötvözet, (6). p. 9. (2016)
Szabóné Balogh Ágota: Digitális kultúrára nevelés : [absztrakt].
Szakter Zsuzsa: Az idegen nyelvi kommunikáció fejlesztése : a spontán szabad beszélgetés módszeréről.
Szakter Zsuzsa: Az idegen nyelvi kommunikáció fejlesztése − a spontán szabad beszélgetés módszeréről : [előadáskivonat].
Szakács Eszter: Munkamemória-kapacitás összehasonlítása nyelvi és nem nyelvi szakos egyetemi hallgatóknál : [absztrakt].
Szakál Rebeka: A térszemlélet fejlődése és fejlesztése alsó tagozaton. In: Módszertani közlemények, (61) 3. pp. 144-155. (2021)
Szakál János: Új magyar nevelés. In: A cselekvés iskolája, (12). pp. 157-159. (1944)
Szalay Ignác: Képanyag a harmincas évek magyar gimnáziumi történelemkönyveiben : [absztrakt].
Szalkai Zoltán: Tanulmányok a neveléstudomány köréből. In: Acta litterarum ac scientiarum regiae Universitatis Hungaricae Francisco-Josephinae = A Magyar Királyi Ferencz József Tudományegyetem tudományos közleményei : sectio philosophica, (8). pp. 1-104. (1936)
Szegedi Janka: Tipustan [típustan] és nevelés. (1938)
Szegedi László: Az egyéniség elve a nevelésben. (1942)
Szeghy Endre: A muzikalitás vizsgálata. In: A Szegedi Pedagógiai Főiskola évkönyve 1. pp. 311-343. (1957)
Szeliánszky Ferenc: A hibakutatás neveléslélektani problémái. (1938)
Szenes Márta; Tajti Péter; Nagy Katalin; Jáger Nikolett: Az SZTE Egyetemi Életvezetési Tanácsadó Központ Tevékenységének bemutatása 2014-től - 2024-ig.
Szenes Adolf: Az anyanyelvi oktatás Németországban. In: A cselekvés iskolája, (6). pp. 197-205. (1938)
Szenes Adolf: Cselekedtető mennyiségtantanítás [!mennyiségtan tanítás] az I. osztályban : az O. P. T. E. pedagógiai bizottságban tartott előadás. In: A cselekvés iskolája, (1-2). pp. 3-9. (1934)
Szenes Adolf: Felnőttek oktatása. In: A cselekvés iskolája, (7). pp. 81-91. (1939)
Szenes Adolf: Iskolareformok egyes államokban. In: A cselekvés iskolája, (6). pp. 91-100. (1938)
Szenes Adolf: Kína közoktatásügye. In: A cselekvés iskolája, (11). pp. 252-258. (1943)
Szenes Adolf: Külföldi tanítási mozgalmak. In: A cselekvés iskolája, (12). pp. 91-98. (1944)
Szenes Adolf: Leánynevelés az új német középiskolában. In: A cselekvés iskolája, (7). pp. 187-196. (1939)
Szenes Adolf: Magyar iskolák múlt tanévi állapota Délerdélyben. In: A cselekvés iskolája, (12). pp. 169-177. (1944)
Szenes Adolf: A Magyarság iskolaviszonyai az utódállamokban a múlt tanév végén. In: A cselekvés iskolája, (8). pp. 65-74. (1940)
Szenes Adolf: Románia tanügyi rendeleteiből. In: A cselekvés iskolája, (7). pp. 400-408. (1939)
Szenes Adolf: A Romániában maradt magyarok iskolái. In: A cselekvés iskolája, (9). pp. 161-169. (1941)
Szenes Adolf: A békeszerződés tanítása az iskolában. In: A cselekvés iskolája, (6). pp. 495-502. (1938)
Szenes Adolf: A csodagyermek lélektana. In: A cselekvés iskolája, (6). pp. 296-305. (1938)
Szenes Adolf: A gimnázium új tanterve és utasítása. In: A cselekvés iskolája, (7). pp. 11-32. (1939)
Szenes Adolf: A hibakutatás újabb útjai. In: A cselekvés iskolája, (6). pp. 393-400. (1938)
Szenes Adolf: A magyar gimnáziumok múlt tanévi érettségi eredménye Romániában. In: A cselekvés iskolája, (8). pp. 164-172. (1940)
Szenes Adolf: A német hatosztályú Mittelschule (polgári iskola) új tanterve és utasításai : számtan és mértan. In: A cselekvés iskolája, (10). pp. 280-290. (1942)
Szenes Adolf: A német hatosztályú Mittelschule (polgári iskola) új tanterve és utasításai. In: A cselekvés iskolája, (9). pp. 241-250. (1941)
Szenes Adolf: A német hatosztályú Mittelschule (polgári iskola) új tanterve és utasításai. In: A cselekvés iskolája, (10). pp. 181-188. (1942)
Szenes Adolf: A német hatosztályú Mittelschule (polgári iskola) új tanterve és utasításai. Életismeret. In: A cselekvés iskolája, (10). pp. 79-86. (1942)
Szenes Adolf: A német hatosztályú Mittelschule új tanterve és utasításai. Háztartástan. In: A cselekvés iskolája, (11). pp. 171-179. (1943)
Szenes Adolf: A német hatosztályú Mittelschule új tanterve és utasításai. Rajz és kézimunka. In: A cselekvés iskolája, (11). pp. 73-81. (1943)
Szenes Adolf: A romániai magyar felekezeti iskolák érettségi eredményei. In: A cselekvés iskolája, (9). pp. 68-77. (1941)
Szenes Adolf: A tanuló tipikus számolási hibái és az elhárítás módja : I. számolási hibák gyűjtése. In: A cselekvés iskolája, (1-2). pp. 174-193. (1934)
Szenes Adolf: A tanuló tipikus számolási hibái és az elhárítás módja : II. közlemény. In: A cselekvés iskolája, (1-2). pp. 277-294. (1934)
Szenes Adolf: A tanuló tipikus számolási hibái és az elhárítás módja : befejező közlemény : a hibaelhárítás módja. In: A cselekvés iskolája, (1-2). pp. 351-365. (1934)
Szenes Adolf: A természettudományok a német középiskolák új tantervében. In: A cselekvés iskolája, (7). pp. 299-307. (1939)
Szenes Adolf; Deák Gyula: Deák Gyula: Feljegyzések a polgári iskola és a tanáregyesület múltjából. In: A cselekvés iskolája, (7). pp. 183-184. (1939)
Szente-Varga Mónika: Cooperación educativa entre Hungría y Cuba en el campo nuclear : [abstract].
Szeri Istvánné: Zenei élmények az óvodában és a családban. In: Liszt - Mahler : tanulmánykötet. pp. 186-188. (2012)
Szeri Istvánné: Egész életét a hivatásának szentelte Burchard-Bélaváry Erzsébet : 1897-1987. In: Új utakon a művészetpedagógia : tanulmánykötet : [a 2017. évi konferencián elhangzott előadások anyaga]. pp. 180-187. (2018)
Szigethy László: Döntés a tanulásról. In: Tudásmenedzsment és tudásalapú gazdaságfejlesztés. pp. 139-149. (2005)
Szigeti Mónika Veronika: Pedagógusok kiégésszintjének összehasonlítása a COVID-19-pandémiát megelőző időszakban és a pandémia alatt : [absztrakt].
Szigeti Mónika Veronika: A kiégés és a megelőzésében szerepet játszó protektív faktorok vizsgálata egyetemi hallgatók körében : [absztrakt].
Sziklay László: Szempontok a magyar és szlovák irodalom tanításának koncentrációjához a magyarországi szlovák iskolákban. In: A Szegedi Pedagógiai Főiskola évkönyve 1. pp. 315-331. (1960)
Szilasi Veronika: A német nyelvű orvosképzés jelene és jövője a magatartástudományi tárgyak tekintetében : [absztrakt].
Szilágyi Levente; Aranyász Krisztián; Ambrus Edit; Boda Krisztina; Nagy Edit; Somfay Attila: A légzőizom tréning hatása a poszturális kontrollra COPD-s betegeken : [absztrakt].
Szitás Teodóra: Óvodások szociálisprobléma-megoldása a pedagógusok és szülők véleményei alapján : [absztrakt].
Szitás Teodóra; Kasik László: Vajdasági óvodások (4-6 évesek) szociálisprobléma-megoldása : [absztrakt].
Szokolszky Ágnes: A magyar pszichológia történelembe ágyazott útja a vidéki egyetemeken : előszó és kerettenulmány a kötethez. In: A pszichológia fejlődése a vidéki Magyarországon : a kezdetektől a rendszerváltás utáni évekig. pp. 11-46. (2021)
Szokolszky Ágnes: A szegedi pszichológia elfeledett története : szubjektív indíttatású áttekintés és reflexió. In: A pszichológia fejlődése a vidéki Magyarországon : a kezdetektől a rendszerváltás utáni évekig. pp. 129-159. (2021)
Szokolyai Dóra: Magyar női úttörők a tudományban és az oktatásban. In: Társadalmi Nemek Tudománya Interdiszciplináris eFolyóirat, (12) 1. pp. 123-127. (2022)
Szondi Ildikó: A tanári életpálya-modell egyes elemei az Európai Unió tagállamaiban. In: Acta Universitatis Szegediensis : acta juridica et politica, (79). pp. 615-623. (2016)
Szondi Ildikó; Cziráné Kőházi-Kis Tímea: A tanári életpályamodell egyes elemei. In: Acta Universitatis Szegediensis : acta juridica et politica, (76). pp. 437-455. (2014)
Szontagh Pál Iván: Értékorientált vezetőképzés a protestáns köznevelés szolgálatában : [absztrakt].
Szurofka Laura; Krausz Petra; Katona Ildikó; Sütő László: Vizualitás az integrált természettudományos oktatás során : [absztrakt].
Szverle Szandra: A korai iskolaelhagyás a Kárpát-medence országaiban - prevenciós, közoktatási stratégiák.
Szverle Szandra: Felsőoktatás Magyarországon : romák/cigányok a magyar felsőoktatásban. In: Tanulmányok a társadalomról III. : a Szegedi Tudományegyetem JGYPK Alkalmazott Társadalomismereti és Kisebbségpolitikai Intézet valamint ETSZK Szociális Munka és Szociálpolitika Tanszék tudományos diákköri munkái, (3). pp. 91-107. (2017)
Szverle Szandra: A végzettség nélküli korai iskolaelhagyás okainak vizsgálata 17-64 éves személyek körében = Causes of early school leaving : questionnaire survey between 17-64 year old persons. In: Belvedere Meridionale, (32) 4. pp. 100-113. (2020)
Szántai Zsanett: Felnőttképzési innováció az egészségügyi prevenció területén.
Szántó Lőrinc: Arany János: V. László : tanítás a polg. isk. IV. osztályában. In: A cselekvés iskolája, (6). pp. 44-51. (1938)
Szántó Lőrinc: Baranyai Mária és Keleti Adolf: A magyar nevelésügyi folyóiratok bibliográfiája. In: A cselekvés iskolája, (6). pp. 194-195. (1938)
Szántó Lőrinc: Bassola Zoltán: Decroly pedagógiai rendszere. In: A cselekvés iskolája, (6). pp. 386-388. (1938)
Szántó Lőrinc: Eduárd Burger-Theodor Steiskal: Praxis und Theorie der Schulklasse als Arbeits- und Lebensgemeinschaft. In: A cselekvés iskolája, (6). pp. 195-197. (1938)
Szántó Lőrinc: Locka Alajos: A művelődés útja Amerikában : az iskolarendszer vizsgálata. In: A cselekvés iskolája, (6). pp. 285-287. (1938)
Szántó Lőrinc: Lévay József: Mikes : a rímek elhelyezése a versszakban : tanítás a polg. isk. III. osztályában. In: A cselekvés iskolája, (6). pp. 261-269. (1938)
Szántó Lőrinc: Obermüller Ferenc: A milió-iskola : gondolatok a tanítás intenzitásfokozásának kérdéséhez. In: A cselekvés iskolája, (6). pp. 290-291. (1938)
Szántó Lőrinc: Várkonyi Hildebrand: Az alaki képzés és átvitel kérdése. In: A cselekvés iskolája, (6). pp. 384-386. (1938)
Szántó Lőrinc: Zuckermann Ferenc: Iskolai egészségvédelem. In: A cselekvés iskolája, (6). pp. 192-194. (1938)
Szántó Károly: A szokás lélektana és pedagógiája. (1937)
Szántó Lőrinc: Aktuális történettanítás. In: A cselekvés iskolája, (1-2). pp. 77-84. (1934)
Szántó Lőrinc: Az ellentétes mondatok : tanítás a polgári iskola II. osztályában. In: A cselekvés iskolája, (7). pp. 45-51. (1939)
Szántó Lőrinc: Az érzelmi költészet összefoglalása : IV. osztály. In: A cselekvés iskolája, (7). pp. 140-148. (1939)
Szántó Lőrinc: Die Mittelschule. In: A cselekvés iskolája, (6). pp. 109-110. (1938)
Szántó Lőrinc: Dolgozatírás: Török-magyar bajviadal : a polgári fiúiskola IV. osztályában. In: A cselekvés iskolája, (6). pp. 145-159. (1938)
Szántó Lőrinc: Főnévképzés névszóból : II. osztály. In: A cselekvés iskolája, (8). pp. 118-126. (1940)
Szántó Lőrinc: Gárdonyi Géza : tanítás a polgári iskola IV. osztályában. In: A cselekvés iskolája, (6). pp. 452-458. (1938)
Szántó Lőrinc: Helyesírási órák a III—IV. osztályban. In: A cselekvés iskolája, (8). pp. 199-203. (1940)
Szántó Lőrinc: Középiskolai magyar nyelvtanírásunk kezdetéről. In: A Szegedi Pedagógiai Főiskola évkönyve 1. pp. 115-131. (1957)
Szántó Lőrinc: Makkos Lajos: A magyar nyelvtan tanításának problémái. In: A cselekvés iskolája, (9). pp. 65-66. (1941)
Szántó Lőrinc: Pädagogischer Führer. In: A cselekvés iskolája, (6). pp. 213-214. (1938)
Szántó Lőrinc: Pädagogischer Führer. In: A cselekvés iskolája, (6). p. 310. (1938)
Szántó Lőrinc: Pädagogischer Führer. In: A cselekvés iskolája, (6). pp. 414-415. (1938)
Szántó Lőrinc: Reviczky Gyula: Magamról : IV. osztály. In: A cselekvés iskolája, (7). pp. 250-257. (1939)
Szántó Lőrinc: Szemléltetés a közgazdasági és jogi ismeretek tanításában. In: A cselekvés iskolája, (1-2). pp. 201-215. (1934)
Szántó Lőrinc: Vicsay Lajos : Történelmi olvasókönyv a magyar történelem tanításához. In: A cselekvés iskolája, (10). pp. 178-179. (1942)
Szántó Lőrinc: Vicsay Lajos : Történelmi olvasókönyv a világtörténelem tanításához. In: A cselekvés iskolája, (11). pp. 166-167. (1943)
Szántó Lőrinc: A kihagyásos- és a többtagú mondatrészes mondat : I. osztály. In: A cselekvés iskolája, (8). pp. 22-27. (1940)
Szántó Lőrinc: A korszerű irodalomtanítás követelményei és eredményének megállapítása. In: A cselekvés iskolája, (7). pp. 328-350. (1939)
Szántó Lőrinc: A képes helyhatározó : tanítás a polgári iskola I. osztályában. In: A cselekvés iskolája, (6). pp. 346-352. (1938)
Szántó Lőrinc: A következtető mondat : II. osztály. In: A cselekvés iskolája, (9). pp. 21-27. (1941)
Szántó Lőrinc: A mondat tárgya : I. osztály. In: A cselekvés iskolája, (9). pp. 114-120. (1941)
Szántó Lőrinc: A történettanítás alapelvei. In: A cselekvés iskolája, (1-2). pp. 366-381. (1934)
Szántó Lőrinc; Jankovits Miklós: Jankovits Miklós: A 6—10 éves gyermek nevelése. (A népiskolai növendék otthoni foglalkoztatása.). In: A cselekvés iskolája, (9). p. 57. (1941)
Szántó Lőrinc; Jankovits Miklós: Jankovits Miklós: A fővárosi nevelés mai feladatai. In: A cselekvés iskolája, (9). pp. 57-58. (1941)
Szántó Lőrinc; Juhász Jenő: Juhász Jenő: Magyar nyelvtani óratervek a polgári iskolák számára. In: A cselekvés iskolája, (10). pp. 177-178. (1942)
Szántó Lőrinc; Mécs László: Mécs László: A kirándulás elmaradt. In: A cselekvés iskolája, (12). pp. 228-235. (1944)
Szántó Lőrinc; Opahle Oswald: Oswald Opahle: Kurze Unterrichtslehre im Sinne ganzheitlicher Unterrichtsauffassung. In: A cselekvés iskolája, (7). pp. 295-298. (1939)
Szántó Lőrinc; Petőfi Sándor: Petőfi: A Tisza : III. osztály. In: A cselekvés iskolája, (11). pp. 24-30. (1943)
Szántó Lőrinc; Petőfi Sándor: Petőfi: A gólya : IV. osztály. In: A cselekvés iskolája, (10). pp. 120-127. (1942)
Szántó Lőrinc; Petőfi Sándor: Petőfi: A puszta télen. In: A cselekvés iskolája, (12). pp. 31-37. (1944)
Szántó Lőrinc; Petőfi Sándor: Petőfi: A téli esték. In: A cselekvés iskolája, (11). pp. 114-119. (1943)
Szántó Lőrinc; Petőfi Sándor: Petőfi: Az Alföld. In: A cselekvés iskolája, (11). pp. 193-200. (1943)
Szántó Lőrinc; Petőfi Sándor: Petőfi: Egy gondolat bánt engemet... : IV. osztály. In: A cselekvés iskolája, (10). pp. 24-31. (1942)
Szántó Lőrinc; Petőfi Sándor: Petőfi: Kiskunság : I. osztály. In: A cselekvés iskolája, (10). pp. 219-227. (1942)
Szántó Lőrinc; Petőfi Sándor: Petőfi: Kutyakaparó : III. osztály. In: A cselekvés iskolája, (9). pp. 194-202. (1941)
Szántó Lőrinc; Prohászka Lajos: Prohászka Lajos: Az. oktatás elmélete. In: A cselekvés iskolája, (7). pp. 288-290. (1939)
Szántó Lőrinc; Rochracher Hubert; Szőllössy Győző: Rochracher Hubert: Karakterológia : a harmadik német kiadást fordította és magyar vonatkozásokkal kiegészítette: Szőllössy Győző. In: A cselekvés iskolája, (7). pp. 398-399. (1939)
Szántó Lőrinc; Tömörkény István: Tömörkény István: Csata a katonával : I. osztály. In: A cselekvés iskolája, (12). pp. 116-123. (1944)
Szántó Lőrinc; Várkonyi Hildebrand Dezső: Várkonyi Hildebrand: A gyermekkor lélektana. In: A cselekvés iskolája, (9). pp. 52-53. (1941)
Szántó Lőrinc; Várkonyi Hildebrand Dezső: Várkonyi Hildebrand: A gyermekkor lélektana. I. (Az első hat élet év). In: A cselekvés iskolája, (7). pp. 388-391. (1939)
Szántóné Balogh Róza: Az önszabályozó tanulási képesség mérése motivációsprofil-vizsgálattal.
Szántóné Balogh Róza: Komplex tanórai fejlesztés hatásvizsgálata a 6-10 éves tanulók képességfejlődésére, kiemelt figyelemmel a tanulók tanulási motivációjára : [előadáskivonat].
Szántóné Balogh Róza: Érted értem : beszédfejlesztés első osztályban.
Szántóné Balogh Róza: Érted értem : beszédfejlesztés első osztályban : [előadáskivonat].
Szász Dániel: A régészet oktatásának lehetőségei a középiskolában : [absztrakt].
Szász Róbert; Katona Zsolt: A kooperatív tanulás helye és szerepe a testnevelésben. In: Sporttudományi absztraktok. pp. 127-128. (2018)
Szász Róbert; Polcsik Balázs; Katona Zsolt: A kooperatív tanulás helye és szerepe a testnevelésben. In: Sporttudományi kaleidoszkóp = Sports science kaleidoscope : sportszakmai tanulmány-, és szakcikk gyűjtemény = studies and abstracts from the area of sports sciences research, (5). pp. 48-56. (2018)
Szász Dorottya: Grammatikübung im Netz : digitale Medien im Dienste der Sprachförderung.
Szász Dorottya: Grammatikübung im Netz : digitale Medien im Dienste der Sprachförderung : [előadáskivonat].
Székely Mózes: Programértékelés és hatáselemzés a felsőoktatási képzésben : [absztrakt].
Székely Sándor: Természettudományi ismeretek és a felnőttoktatás. In: Közoktatás és közművelődés : összeállítás a TIT Szegedi 11. Művelődéselméleti Nyári Egyetemén elhangzott előadásokból, (11). pp. 73-82. (1982)
Széll Krisztián; Róbert Péter; D. Nagy Krisztina: Az iskolai jóllét meghatározó tényezői. In: Új kutatások a neveléstudományokban 2021 : a neveléstudomány válaszai a jövő kihívásaira, (14). pp. 117-131. (2021)
Széll Krisztián; Takácsné Kárász Judit: Oktatási eredményesség és méltányosság a világjárvány előtt és után : [absztrakt].
Széll Krisztián: Iskolai légkör és eredményesség : fókuszban a reziliens és a veszélyeztetett iskolák. ISBN 978-615-5372-89-6, (2018)
Szögi Endre: A polgári iskolai énektanítás vizsgálata az ismeretszerzés, érzelmi és akarati mozzanatok szemszögéből : [az Állami Polgári Iskolai Tanárképző Főiskola Gyakorló Iskolájában, az 1934. évi január hó 11. módszeres értekezleten tartott előadás]. In: A cselekvés iskolája, (1-2). pp. 294-304. (1934)
Szörényi József: Garamszeghi Lubrich Ágost neveléstudományi rendszere. (1940)
Szőkefalvi Nagy Zoltán: Tankönyveink pedagógiai értékelése. In: A cselekvés iskolája, (11). pp. 109-114. (1943)
Szőköl István: Educational evaluation in contemporary schools. ISBN 978-615-5372-61-2, (2016)
Szűcs Viktória: Tu restaurante nacional. In: Serie Didáctica 5. pp. 87-88. (2021)
Szűcs Viktória: A spanyol nyelv oktatásához használható online tananyagok bemutatása. In: Élményalapú Módszertani Közlemények 1. pp. 21-23. (2021)
Sáfrán Györgyi; Szántó Lőrinc: Szántó Lőrinc: A nevelő fogalmazástanítás alapvonalai. In: A cselekvés iskolája, (7). pp. 293-294. (1939)
Sáfárné Csengődi Marianna: Generációk és a digitális világ a készségfejlesztő iskolai oktatásban : [absztrakt].
Sánchez Presa Mónica: El reto de elaborar un trabajo académico. In: Serie Didáctica 5. pp. 51-64. (2021)
Sándor Zita: Kórházpedagógia kihívásai : [absztrakt].
Sándor István: Kezdő főiskolásaink és a tanári hivatás. In: A cselekvés iskolája, (6). pp. 122-131. (1938)
Sándor József: A Varázstorony mint tehetséggondozó múzeum. In: Módszertani közlemények, (59) 3. pp. 37-43. (2019)
Sándor-Prágai Nikoletta: Asszociációk az olvasásra : [absztrakt].
Sápiné Bényei Rita: A témacentrikus interakció (TCI) módszer használatának eredményességi mutatói I. In: Módszertani közlemények, (59) 2. pp. 43-53. (2019)
Sárfi Rózsi; Non György: Sárfi Rózsi és Non György felszólalása a kisdedóvókról szóló törvényjavaslat vitájában, 1953. március 18. In: Fejezetek a magyarországi társadalom- és szociálpolitika történetéből II. : szövegek a kiegyezéstől a rendszerváltásig (1867–1989), (2). pp. 505-508. (2020)
Sárvári Tünde: Sprachförderung durch Erzählen im frühen Deutschunterricht.
Sárvári Tünde: Sprachförderung durch Erzählen im frühen Deutschunterricht : [előadáskivonat].
Séra László: A pszichológia története a Kolozsvári Ferenc József Tudományegyetemen, a II. világháború előtt. In: A pszichológia fejlődése a vidéki Magyarországon : a kezdetektől a rendszerváltás utáni évekig. pp. 57-82. (2021)
Sófalvi Emese: A kolozsvári magyar nyelvű zeneoktatás 1819-1950 között : vázlatos áttekintés. In: Kortársaink a művészetekben : tanulmánykötet. pp. 123-128. (2020)
Sós Katalin: Mert a fizika szép - adaptív motiváció fizikaórákon : [absztrakt].
Sütő Erika: Jugoszláv és magyar középiskolai reformkísérletek a 70-es években : [absztrakt].
Sűrű Cintia: Digitális jogászok, avagy az online oktatás hatása a szegedi jogi képzésre : [absztrakt].
T. Balla Ágnes: Diákok nyelvi életrajza középiskolai tanulmányaik kezdetén. In: Bölcsészműhely, 2009. pp. 149-162. (2010)
T. Balla Ágnes: Harmadiknyelv elsajátítás magyar anyanyelvű nyelvtanulók szemszögéből. In: Bölcsészműhely, 2008. pp. 53-64. (2009)
T. Balla Ágnes; Dégi Zsuzsanna: Egy ideális angol óra - ahogyan a tanárképzős hallgatók látják. In: EduLingua, (8) 1. pp. 53-69. (2022)
T. Kiss Tamás; Tibori Tímea: Az önépítés útjai : Durkó Mátyás munkássága. ISBN 978-615-5372-24-7, (2015)
T. Kiss Tamás; Tibori Tímea: Kultúrkapuk : tanulmányok a kultúr[politik]áról, az értékközvetítésről és a kulturális valóságról. ISBN 978-963-9573-93-2, (2013)
T. Molnár Gizella: Az intergenerációs tanulás értelmezése történeti kontextusban : [absztrakt].
T. Molnár Gizella: A néptanítók szerepe a generációk tanulásában Eötvös népoktatási törvénye után : [absztrakt].
Tabák Gyula: A figyelem és ébrentartásának kérdése, különös tekintettel a nagy létszámú osztályokra. In: A cselekvés iskolája, (7). pp. 121-131. (1939)
Tahiri Albana; Hadaj Gilberta: Education in the time of the pandemic, the role of the use of technology in teaching.
Takács Péter: Államközi együttműködések az Európai Unióban : tudásalapú integráció vagy oktatáspolitikai kiméra?
Takács Tímea: A népszerű tanulók normáinak és a pluralistic ignorance jelenségének vizsgálata középiskolai osztályokban.
Takácsné Kárász Judit: Adaptív teszt képességbecslési és feladatkiválasztási módszereinek összehasonlítása szimulációs módszerrel az országos kompetenciamérés adatain : [absztrakt].
Tankó Gyula; Andréka Zsuzsanna; Piniel Katalin: Az emelt szintű idegen nyelvi érettségi vizsgakövetelményeinek konstruktív kritikai elemzése : [absztrakt].
Tanácsné Vilmos Etelka: How and why to teach complex folk culture in music lessons? : [abstract].
Tardos Katalin: Munkaerő-piaci helyzetkép és az aktív foglalkoztatási eszközök működése Borsod-Abaúj-Zemplén megyében. In: Zempléni átjáró : magyar-szlovák összehasonlító komplex képzési program a romák felzárkóztatásáért. pp. 47-92. (2007)
Tareke Tsehaynew Getaneh; Tassew Getachew; Tareke Girum; Józsa Krisztián: Overview of public higher education system in Ethiopia: quality implications : [abstract].
Tari Gergely: Hogyan oktassunk és mi célból bioetikát egészségügyi képzésben tanuló hallgatóknak? : [absztrakt].
Tarkó Klára; Benkő Zsuzsanna: Egészségfejlesztő pedagógus képzés múltja és jelene az SZTE Juhász Gyula Pedagógusképző Karán : [absztrakt].
Tary Blanka: Teacher trainees' reading strategy use and reading habits in L1 and L2 : [absztrakt].
Teknős Viktória: A felnőttek motivációi és attitűdjei az idegennyelvtanulásban : [előadáskivonat].
Teknős Viktória: A felnőttek motivációi és attitűdjei az idegennyelvtanulásban.
Telegdi Attila; Bognár József: Az irányítás és értékelés jelentősége a Hosszú Távú Sportolófejlesztési Program (LTAD) működési rendszerében : a gyorskorcsolya sportág tapasztalatai : [absztrakt].
Terestyéni Meinrad: Az „igazság" eszméje mint vezérelv az újszerű közösségi nevelésben. In: A cselekvés iskolája, (8). pp. 7-16. (1940)
Tessényi Judit: Tanulás melletti munkavégzés SWOT analízise.
Tettamanti Béla: A közösség gondolata Kármán Mór neveléselméletében. (1928)
Tettamanti Béla: A „nemzetnevelés''. In: A cselekvés iskolája, (10). pp. 112-120. (1942)
Tettamanti Béla: A személyiség elve és a neveléstudomány. In: A cselekvés iskolája, (1-2). pp. 155-163. (1934)
Tettamanti Béla: A személyiség nevelésének magyar elmélete : Schneller István rendszere. In: Acta litterarum ac scientiarum regiae Universitatis Hungaricae Francisco-Josephinae = A Magyar Királyi Ferencz József Tudományegyetem tudományos közleményei : sectio philosophica, (4). pp. 109-247. (1931)
Thwe Win Phyu; Kálmán Anikó: Literature review : implementing the lifelong learning competencies for teacher trainers in the new learning community : [absztrakt].
Thwe Win Phyu; Kálmán Anikó: The role of gender and age in lifelong learning perception and competencies : [abstract].
Thékes István: Analysis and evaluation of digital language learning applications : [abstract].
Thür Antal: Tantárgyi teljesítmény a fittségi mutatók összefüggésében : [absztrakt].
Tibori Tímea: Identitás lokális és globális szemszögből. In: Zempléni átjáró : magyar-szlovák összehasonlító komplex képzési program a romák felzárkóztatásáért. pp. 291-349. (2007)
Tibori Tímea: Zemplémi átjáró : kutatási beszámoló az NKFP 5/035/04 "Magyar-szlovák összehasonlító komplex képzési program a romák felzárkóztatásáért" című projektről. In: Zempléni átjáró : magyar-szlovák összehasonlító komplex képzési program a romák felzárkóztatásáért. pp. 7-45. (2007)
Tibori Tímea: A szlovák célcsoportok helye és szerepe a projektben. In: Zempléni átjáró : magyar-szlovák összehasonlító komplex képzési program a romák felzárkóztatásáért. pp. 433-448. (2007)
Tibori Tímea: A tanulótérkép, mint módszer és eljárás a hátrányos helyzetű társadalmi csoportok felzárkóztatására irányuló projektben. In: Zempléni átjáró : magyar-szlovák összehasonlító komplex képzési program a romák felzárkóztatásáért. pp. 205-216. (2007)
Timár Marietta: Óvodai élet a pandémia idején. In: Módszertani közlemények, (61) 2. pp. 125-133. (2021)
Tiszai Luca: Féligazság vagy zseniális intuíció? In: A gyógypedagógiai fejlesztés lehetőségei a kisgyermekkortól felnőttkorig. pp. 57-64. (2023)
Toldi Anikó: "Egy előítélet, mely valóban él" : beszéljünk a sztereotípiákról! : az előítéletek leküzdése audiovizuális eszközök segítségével a két tanítási nyelvű gimnáziumok kultúraismereti tanóráinak példáján. In: Acta germanica iuvenum, (1). pp. 141-204. (2015)
Tomka Lilla: Az Erzsébet-táborok világa. In: Tanulmányok a társadalomról V. : a Szegedi Tudományegyetem JGYPK ATIKI Alkalmazott Társadalomtudományok Tanszék, ETSZK Szociális Munka és Szociálpolitika Tanszék, és a BTK Szociológia Tanszék tudományos diákköri munkái, (5). pp. 193-210. (2021)
Tomka Lilla: Léleköntő program : autista spektrum zavarral élő gyermekek korai fejlesztése. In: Módszertani közlemények, (61) 1. pp. 137-141. (2021)
Topár Gábor: Minőségfejlesztés a felsőoktatásban (FEMIP) TÁMOP 4.1.4. In: A minőség Mester-sége és a közoktatás : 2009. május 21-én Szegeden rendezett szakmai konzultáció és kerekasztal-beszélgetés a kreativitás jegyében : elhangzott előadások. pp. 35-45. (2010)
Torma Bence: A 15-ös játéktól a függvényekig : [absztrakt].
Tormáné Kiss Bernadett: Measuring classroom music motivation based on the self-determination theory : [abstract].
Tormáné Kiss Bernadett; Józsa Krisztián: Játékosítás az ének-zene órán : [absztrakt].
Tormáné Kiss Bernadett; Józsa Krisztián: Új kérdőív fejlesztése az ének-zene órai motiváció mérésére - pilot eredmények : [absztrakt].
Tornai Henrietta: Az algoritmikus gondolkodás fejlesztésének fontossága a közoktatásban : [absztrakt].
Tornai Henrietta: Scratch-től JavaScript-ig : [absztrakt].
Trencsényi László: A minőség MESTER-sége és a közoktatás. In: A minőség Mester-sége és a közoktatás : 2009. május 21-én Szegeden rendezett szakmai konzultáció és kerekasztal-beszélgetés a kreativitás jegyében : elhangzott előadások. pp. 7-11. (2010)
Trenevska Blagoeva Kalina; Josimovski Saso: Analysis of problems and further measures for improving statistical education for e-business students at the Faculty of Economics in Skopje, Republic of Macedonia : [absztrakt].
Trogmayer Ottó: Muzeális gyüjtemények [!gyűjtemények] felhasználásának lehetőségei az iskolai oktatásban. In: Közoktatás és közművelődés : összeállítás a TIT Szegedi 11. Művelődéselméleti Nyári Egyetemén elhangzott előadásokból, (11). pp. 221-232. (1982)
Turcsányi Enikő: Gyermekrajz, mint kiegészítő "mérőeszköz" az iskolai beválás bejóslására : [absztrakt].
Turcsányi Enikő: Művészetterápiás elemek alkalmazása a felsőoktatásban - pozitív tapasztalatok, hallgatói visszajelzések. In: Módszertani közlemények, (61) 2. pp. 93-109. (2021)
Turcsányi Enikő: A felnőttkori tanulás pszichológiai jellemzői. In: A gyógypedagógiai fejlesztés lehetőségei a kisgyermekkortól felnőttkorig. pp. 72-77. (2023)
Turcsányi Enikő; Gulyás László: Az élethosszig tartó tanulás pszichológiai aspektusa. In: "Sok van, mi csodálatos, de az embernél nincs semmi csodálatosabb" : tanulmányok a gazdálkodás-és szervezéstudományok köréből : 2009-2017, (17). pp. 19-27. (2018)
Tóth Balázs Szabolcs: Intergenerációs tanulás és tudásmegosztás közfeladatot ellátó szervezetekben : [absztrakt].
Tóth Edit; Hódi Ágnes; B. Németh Mária: Mobil eszközök az óvodában? : a digitális technológiával támogatott értékelés és fejlesztés lehetőségei a szülők szemüvegén keresztül : [absztrakt].
Tóth Edit; Kasik László: Az iskolai kudarc longitudinális vizsgálatának elméleti és módszertani alapjai : [absztrakt].
Tóth Edit; Szabó Éva: Tanítók vélekedései az iskolai kudarc okairól : [absztrakt].
Tóth Judit: A 2020. májusi-októberi középszintű történelem írásbeli érettségik feladatainak itemszintű vizsgálata.
Tóth Judit: Feladatmegoldások vizsgálata történelemből a hangos gondolkodás módszerével : [absztrakt].
Tóth Judit: Forráselemzés és képességmérés a középszintű történelem érettségi komplex tesztfeladataiban : [absztrakt].
Tóth Judit: A dualizmus témaköre a középszintű történelemérettségin : [absztrakt].
Tóth Judit: A skót történelemérettségi taxonómiája és feladattípusai : National 5 szint.
Tóth Katalin; Folmeg Márta: Két legyet egy csapásra - tanulássegítés és kurzusfejlesztés félévközi hallgatói visszajelzések segítségével : [absztrakt].
Tóth Máté: Társadalmi mobilitás és könyvtárhasználat : [absztrakt].
Tóth Norbert: Practical application of anthropology of education : a case study of Tiszabercel. In: Belvedere Meridionale, (36) 1. pp. 131-144. (2024)
Tóth Sándor Attila: A II. Ratio Educationis (1806) humanióra-tankönyveiről - Grigely József grammatikai, poétikai és retorikai kompendiumai : [absztrakt].
Tóth Tibor: A Horthy-korszak interpretációja a Kádár-korszak gimnáziumi tankönyveiben. In: Tanulmányok a társadalomról VI. : A Szegedi Tudományegyetem JGYPK Alkalmazott Társadalomtudományok Tanszék, ETSZK Szociális Munka és Szociálpolitika Tanszék, BTK Szociológia Tanszék és ÁJTK Politológiai Tanszék tudományos diákköri munkái, (6). pp. 288-313. (2023)
Tóth Tibor: A Horthy-korszak megítélése a Kádár-korszak gimnáziumi történelemtankönyveiben : [absztrakt].
Tóth Béla Zoltán: Mit kívan az első magyar népiskolai tankönyv a tanítótól. In: A cselekvés iskolája, (8). pp. 58-61. (1940)
Tóth Ervin: Az esztétikai elvek általános érvényesítése. In: A cselekvés iskolája, (6). pp. 447-451. (1938)
Tóth Ervin: Az összehasonlító szemléltetés jelentősége a képzőművészeti stílusérzék fejlesztésében. In: A cselekvés iskolája, (7). pp. 135-139. (1939)
Tóth Ervin: Az új olasz iskolatörvény elvi alapjai. In: A cselekvés iskolája, (8). pp. 55-58. (1940)
Tóth Ervin: Az új olasz nőnevelés. In: A cselekvés iskolája, (9). pp. 109-113. (1941)
Tóth Ervin: Giuseppe Bottai iskolapolitikája : (Az olasz nemzetnevelés új útjai). In: A cselekvés iskolája, (9). pp. 189-194. (1941)
Tóth B. Zoltán: A gyermek és az irodalom : (Milyen hatással vannak a kalandos tárgyú könyvek és elbeszélések a 10—14 éves gyermekre?). In: A cselekvés iskolája, (9). pp. 13-21. (1941)
Tóth B. Zoltán; Benze Rudolf: Rudolf Benze: Erziehung im Grossdeutschen Beich. In: A cselekvés iskolája, (10). pp. 273-277. (1942)
Tóth Ugyonka Helga: A kémia tantárggyal kapcsolatos attitűdök vizsgálata a közoktatásban : [absztrakt].
Tóth-Molnárné Papp Dóra: Domján Zsófia: Fülelős kalandok - tematikus gyűjtemény a beszédészlelés és a beszédmegértés játékos fejlesztéséhez. In: Módszertani közlemények, (62) 2. pp. 136-141. (2022)
Tóthné Aszalai Anett: Jó gyakorlatok dadogó gyermekek együttnevelésében.
Tóthné Aszalai Anett: Jó gyakorlatok dadogó gyermekek együttnevelésében : [absztrakt].
Tóthné Aszalai Anett: A dadogó gyermekek ritmikai képességei. In: A gyógypedagógiai fejlesztés lehetőségei a kisgyermekkortól felnőttkorig. pp. 5-12. (2023)
Tóthné Aszalai Anett: A myofunkcionális diszfunkció elmélete és terápiája a logopédusok képzésében : [absztrakt].
Tóthné Aszalai Anett: A szegedi logopédusképzés története : [absztrakt].
Tóthpál József: Az oktatás és közmüvelődés [!közművelődés] kapcsolata. In: Közművelődés : összeállítás a TIT Szegedi Művelődéselméleti Nyári Egyetemén elhangzott előadásokból, (3). pp. 143-176. (1974)
Tóthpál-Halasi Orsolya; Pikó Bettina: Mapping the relationship between teacher burnout, well-being and resilience : [abstract].
Török Daniella; Orbán Kornélia: Általános és középiskolás tanulók fittségi eredményeinek és egészség-magatartásának vizsgálata az iskolai testnevelés és sport tükrében. In: Fókuszban a sporttudomány és a testnevelés = Focus on sports science and physical education : sportszakmai tanulmány-, és szakcikk gyűjtemény = studies and abstracts from the area of sports sciences research, (4). pp. 59-80. (2017)
Török Iván: Az iskolarendszerü [!iskolarendszerű] felnőttoktatás és a közmüvelődés [!közművelődés] összekapcsolásának szükségessége. In: Közoktatás és közművelődés : összeállítás a TIT Szegedi 11. Művelődéselméleti Nyári Egyetemén elhangzott előadásokból, (11). pp. 171-182. (1982)
Török Iván: A meggyőzés és a személyiség szabadsága az andragógiában. In: Andragógia - felnőttoktatás : összeállítás a TIT Szegedi Művelődéselméleti Nyári Egyetemén elhangzott előadásokból, (2). pp. 243-264. (1973)
Török Iván: A motiváltság, az aktivitás és a tanulási eredményesség összefüggései a felnőttoktatásban. In: A közművelődés didaktikai és metodikai kérdései : összeállítás a TIT Szegedi 7. Művelődéselméleti Nyári Egyetemén elhangzott előadásokból, (7). pp. 96-109. (1978)
Tüskés Éva; Petrovszki Zita: Aerobik beépíthetősége a mindennapos testnevelésbe. In: Sporttudományi absztraktok. pp. 138-140. (2018)
Tőke Anita: A szülők kultúraátadó szerepének változásai, és azok hatásai napjainkban. In: Közösségi Kapcsolódások – tanulmányok kultúráról és oktatásról, (1) 1-2. pp. 41-49. (2021)
Udvahelyi Károly; Simor Ferenc: Simor Ferenc: Pécs éghajlata : (Második kötet. Geographia Pannonica XXXI.) Pécs, 1938. 152, old. In: A cselekvés iskolája, (7). pp. 294-295. (1939)
Udvarhelyi Károly: Karl János: A földrajz tanítása. In: A cselekvés iskolája, (6). pp. 81-83. (1938)
Udvarhelyi Károly: Ausztrália gazdasági élete, társadalmi és politikai viszonyai : (Tanítás a polgári fiúiskola III. osztályában). In: A cselekvés iskolája, (9). pp. 209-214. (1941)
Udvarhelyi Károly: Az Alföld keletkezése és felszíne : tanítás a polgári iskola I. osztályában. In: A cselekvés iskolája, (6). pp. 352-356. (1938)
Udvarhelyi Károly: A Balaton : tanítás a polgári iskola I. osztályában. In: A cselekvés iskolája, (6). pp. 463-468. (1938)
Udvarhelyi Károly: Belső- és Kelet-Ázsia gazdasági élete : (Tanítás a polgári fiúiskola III. osztályában.). In: A cselekvés iskolája, (11). pp. 224-233. (1943)
Udvarhelyi Károly: Budapest : (Vidéki iskolában). In: A cselekvés iskolája, (7). pp. 56-62. (1939)
Udvarhelyi Károly: Canadai Államszövetség. (Brit-Észak-Ámerilca.) : (Tanítás a polgári fiúiskola III. osztályában.). In: A cselekvés iskolája, (11). pp. 148-153. (1943)
Udvarhelyi Károly: Dél-Amerika éghajlata és vízrajza : (Tanítás a polgári fiúiskola III. osztályúban). In: A cselekvés iskolája, (12). pp. 137-143. (1944)
Udvarhelyi Károly: Dél-Európa. A Balkán-félsziget felszíne : (Tanítás a polgári fiúiskola II. osztályában). In: A cselekvés iskolája, (9). pp. 36-40. (1941)
Udvarhelyi Károly: Egyiptom. (A Nílus völgye.) : tanítás a polgári iskola III. osztályában. 2 óra. In: A cselekvés iskolája, (12). pp. 61-66. (1944)
Udvarhelyi Károly: Finnország : tanítás a polgári fiúiskola II. osztályában. In: A cselekvés iskolája, (8). pp. 208-211. (1940)
Udvarhelyi Károly: Magyar Királyi Állami Térképészeli intézet: Á. T. I. Kisatlasz. In: A cselekvés iskolája, (6). pp. 294-295. (1938)
Udvarhelyi Károly: Magyar Nemzeti Szövetség: Magyar tájékoztató zsebkönyv. In: A cselekvés iskolája, (12). p. 270. (1944)
Udvarhelyi Károly: Nagy-Britannia és Írország (Természeti kép. 2 órai anyag) : tanítás a polgári iskola II. osztályában. In: A cselekvés iskolája, (7). pp. 258-264. (1939)
Udvarhelyi Károly: Nagy-Britannia és Írország élete : (Tanítás a polgári fiúiskola II. osztályában). In: A cselekvés iskolája, (7). pp. 367-371. (1939)
Udvarhelyi Károly: Olaszország : Itália. Appennini-félsziget - helyzete, felszíne, szerkezete : tanítás a polg. fiúisk. II. osztályában. In: A cselekvés iskolája, (6). pp. 55-60. (1938)
Udvarhelyi Károly: Országjárás Riportkönyve. In: A cselekvés iskolája, (12). p. 271. (1944)
Udvarhelyi Károly: A Spanyol-félsziget élete : tanítás a polgári fiúiskola II. osztályában II. rész. In: A cselekvés iskolája, (8). pp. 138-142. (1940)
Udvarhelyi Károly: A Spanyol-félsziget, (Természeti rajz.) : (Tanítás a polgári fiúiskola II. osztályában). In: A cselekvés iskolája, (8). pp. 34-39. (1940)
Udvarhelyi Károly: Svájc : tanítás a polgári fiúiskola II. osztályában. In: A cselekvés iskolája, (9). pp. 129-138. (1941)
Udvarhelyi Károly: Udvarhelyi Károly: Földrajzi munkanapló. In: A cselekvés iskolája, (6). p. 86. (1938)
Udvarhelyi Károly: A jég koptató munkája : (Tanítás a polgári fiúisikola IV. osztályában). In: A cselekvés iskolája, (7). pp. 164-168. (1939)
Udvarhelyi Károly: A levegő páratartalma, és a lecsapódás : (Általános földrajz) (Tanítás a polgáriJ fiúiskola IV. osztályában.). In: A cselekvés iskolája, (11). pp. 45-50. (1943)
Udvarhelyi Károly: A melléktérképek iskolai alkalmazása : I. rész. In: A cselekvés iskolája, (6). pp. 131-140. (1938)
Udvarhelyi Károly: A melléktérképek iskolai alkalmazása : folytatás. In: A cselekvés iskolája, (6). pp. 236-245. (1938)
Udvarhelyi Károly: Észak-Ázsia éghajlata és vízrajza. In: A cselekvés iskolája, (12). pp. 242-249. (1944)
Udvarhelyi Károly: A tájjellemzés és tájértékelés didaktikája : (Vázlat.) (Folytatás.). In: A cselekvés iskolája, (10). pp. 239-247. (1942)
Udvarhelyi Károly: A tájjellemzés és tájértékelés didaktikája : (Vázlat.). In: A cselekvés iskolája, (10). pp. 40-50. (1942)
Udvarhelyi Károly: A tájjellemzés és tájértékelés didaktikája : (Vázlat.). In: A cselekvés iskolája, (10). pp. 136-152. (1942)
Udvarhelyi Károly; Aldobolyi Nagy Miklós: Aldobolyi Nagy Miklós: A Zsitvaszög tájnépesedése. In: A cselekvés iskolája, (11). pp. 169-170. (1943)
Udvarhelyi Károly; Bányai János: Bányai János: A Székelyföld természeti kincsei és csodás ritkaságai : I. kötet. In: A cselekvés iskolája, (8). pp. 237-238. (1940)
Udvarhelyi Károly; Eperjessy Kálmán: Eperjessy Kálmán: A magyar falu településtörténete. In: A cselekvés iskolája, (9). pp. 55-56. (1941)
Udvarhelyi Károly; Erdődi József: Erdődi József: Épülő ország (Finnország). In: A cselekvés iskolája, (7). pp. 399-400. (1939)
Udvarhelyi Károly; Gombos István: Gombos István: Az osztálytanács szervezete, mint az önnevelés tényezője. In: A cselekvés iskolája, (11). p. 69. (1943)
Udvarhelyi Károly; Kogutowicz Károly: Kogutowicz Károly : Bevezetés a földrajztudományba. In: A cselekvés iskolája, (12). p. 159. (1944)
Udvarhelyi Károly; Róder Pál: Róder Pál: Szülők Iskolája. In: A cselekvés iskolája, (11). pp. 68-69. (1943)
Udvarhelyi Károly; Schilling Gábor: Schilling Gábor: Afrika gazdasági jelentősége. In: A cselekvés iskolája, (9). pp. 238-239. (1941)
Udvarhelyi Károly; Vitéz Temesi Győző: Vitéz Temesi Győző: Földrajzi zsebkönyv 1940. In: A cselekvés iskolája, (8). pp. 163-164. (1940)
Udvarhelyi Károly; Vitéz Sághelyi Lajos: Vitéz Sághelyi Lajos: Gyakorlati útmutató a földrajz tanításához. In: A cselekvés iskolája, (12). pp. 162-166. (1944)
Udvarhelyi Károly; Wagner Richárd: Wagner Richárd: A világegyetem és a föld. In: A cselekvés iskolája, (11). pp. 70-72. (1943)
Udvarhelyi Károly: Európa földrajza az iskolában. (1940)
Udvari Beáta: Fordított tanterem a közgazdasági képzésben : [absztrakt].
Uherkovich Gábor: Tangl Harald: A hormon és az ember. In: A cselekvés iskolája, (6). pp. 491-493. (1938)
Uherkovich Gábor: Kérdőíves- és tesztvizsgálatok a biológiai oktatásban. In: A cselekvés iskolája, (7). pp. 350-357. (1939)
Uherkovich Gábor: A korszerű biológiai oktatás : kialakulása és főbb tartalmi vonásai. (1940)
Uherkovich Gábor: A rajz szerepe a természetrajz tanításában. In: A cselekvés iskolája, (6). pp. 369-373. (1938)
Ujj János; Miklós Péter; Forró Lajos; Jancsák Csaba; Bíró Csaba: Mozaikok : Európai kultúra és kisebbségi identitás a DKMT eurorégióban. (2007)
Ujváriné Siket Adrienn; Horváth Brigitta; Béres Henrietta; Soós Zoltán: Kiterjesztett hatáskörű ápoló, közösségi szakápoló specializáció képzésfejlesztési kérdései, elméleti, gyakorlati aspektusok = Training development issues, theoretical and practical aspects of extended competence nursing, community nursing specialization : [absztrakt].
Ungi Bence Dávid; Szablics Péter; Molnár Andor H.: Az ökölvívó technika fejlődésének vizsgálata APAS mozgáselemző rendszer segítségével. In: Sporttudományi absztraktok. pp. 141-142. (2018)
Ungvári Mária; Hőrich Balázs: Szakképzésben tanulók szakmai elköteleződésének vizsgálata : [absztrakt].
Urbanik Tímea: Olvasó generációk, generációs olvasmányok : a 2022-es szegedi olvasáskutatás toplistái : [absztrakt].
Urbanik Tímea: Az óvodáskori olvasóvá nevelés kommunikációs módjai.
Urbanik Tímea: Az óvodáskori olvasóvá nevelés kommunikációs módjai : [előadáskivonat].
Uuganbayar Bayarjargal; Pikó Bettina: Challenges of health education for Mongolian and Hungarian adolescents: exploring sexual and reproductive attitudes : [abstract].
V. Szabó Gyula: V. Szabó Gyula : Természetrajzi szemléltető faliképek. In: A cselekvés iskolája, (8). pp. 238-239. (1940)
Vainikainen Mari Pauliina; Gustavson Natalija; Hienonen Ninja; Lintuvuori Meri: Longitudinal predictors of cognitive learning to learn competences, learning-related beliefs and school achievement in Finland : [abstract].
Vajda Zsuzsanna: Lehetséges-e ma pszichológia szak létesítése Szegeden? : a replikációs krízis margójára. In: A pszichológia fejlődése a vidéki Magyarországon : a kezdetektől a rendszerváltás utáni évekig. pp. 169-177. (2021)
Valent Ákos: A külhoni egyetemisták motivációjának vizsgálata az egyetemválasztás kapcsán. In: Köztes-Európa : társadalomtudományi folyóirat, (10) 2. pp. 121-131. (2018)
Valuska Sára: Exobolygó - mentsük meg az emberiséget! In: Élményalapú Módszertani Közlemények 1. pp. 9-17. (2019)
Van Nguyen Son: Exploring the role of teachers in fostering learner autonomy in language education : [absztrakt].
Varga Emília Virág: A fogszabályozás és a logopédia összefüggése : [absztrakt].
Varga Emőke: Mérlegen a kortárs gyermekkönyv - szegedi óvodapedagógus szakos hallgatók szakmai tapasztalatai : [absztrakt].
Varga Emőke: A képeskönyvek óvodai felhasználása. In: Módszertani közlemények, (61) 2. pp. 65-92. (2021)
Varga Szilvia; Szili Katalin; Mokri Dóra; Kiss Renáta: A morfológiai tudatosság online mérése 1-4. évfolyamon : [absztrakt].
Varga Szilvia; Szili Katalin; Mokri Dóra; Kiss Renáta: A morfológiai tudatosság és az olvasás-szövegértés kapcsolatának vizsgálata 3-4. évfolyamos tanulók körében : [absztrakt].
Varga Tímea: Poesía en la clase de ELE de nivel A1 : propuestas de poemas y actividades para las unidades del libro Colores 1. In: Serie Didáctica 5. pp. 65-75. (2021)
Varga Anikó Eszter: Bevezető gondolatok. In: Acta Szegediensia Collegii de Rolando Eötvös Nominati : Eötvözet, (6). pp. 10-11. (2016)
Varga Anikó Eszter: Összefoglaló gondolatok. In: Acta Szegediensia Collegii de Rolando Eötvös Nominati : Eötvözet, (6). p. 79. (2016)
Varga Anikó Eszter; Bukva Mátyás: Interjúk : Interjú Pejin Andreával ; Interjú Berczeli-Nemcsényi Alexszel. In: Acta Szegediensia Collegii de Rolando Eötvös Nominati : Eötvözet, (6). pp. 71-78. (2016)
Varga Anita; Lászlóné Kenyeres Krisztina; Falus Orsolya: Duális képzés és koronavírus : kutatás a digitális oktatási tapasztalatok tükrében. In: Taylor : gazdálkodás- és szervezéstudományi folyóirat, (12) 1. pp. 140-147. (2020)
Varga Béla: Gondolatok a neveléstan értékelméleti megalapozásához. In: Acta litterarum ac scientiarum regiae Universitatis Hungaricae Francisco-Josephinae = A Magyar Királyi Ferencz József Tudományegyetem tudományos közleményei : sectio philosophica, (1). pp. 37-74. (1922)
Varga Béla: A paedagogia alapkérdése. In: Acta litterarum ac scientiarum regiae Universitatis Hungaricae Francisco-Josephinae = A Magyar Királyi Ferencz József Tudományegyetem tudományos közleményei : sectio philosophica, (6). pp. 137-227. (1936)
Varga Éva Katalin: Razvitie navykov obŝeniâ na zanâtiâh po medicinskomu russkomu s nulâ.
Varga Éva Katalin: Razvitie navykov obŝeniâ na zanâtiâh po medicinskomu russkomu s nulâ.
Varjasi Gyula: A digitális kompetenciák megjelenése a zenepedagógiában. In: Kortársaink a művészetekben : tanulmánykötet. pp. 133-136. (2020)
Varjasi Gyula: A magyar tanárképző főiskolai ének-zenetanárképzés pedagógiai sajátosságainak áttekintő bemutatása 1928-tól. In: Mahler - Szkrjabin - Verdi - Korngold : tanulmánykötet. pp. 130-140. (2013)
Veres-Balajti Ilona: A gyógytornász szerepe és lehetőségei az alapellátásban szerveződő praxisközösségekben : [absztrakt].
Vicsay Lajos: Az országépítő barokk. In: A cselekvés iskolája, (11). pp. 120-136. (1943)
Vicsay Lajos: Erkölcsi és szellemi művelődésünk Mohácstól a XX. századig. In: A cselekvés iskolája, (12). pp. 235-242. (1944)
Vicsay Lajos: II. Rákóczi Ferenc szabadságharca : IV. osztály. (2 tanítási óra anyaga.). In: A cselekvés iskolája, (12). pp. 37-52. (1944)
Vicsay Lajos: A „Legnagyobb Magyar" : IV. osztály. In: A cselekvés iskolája, (10). pp. 31-39. (1942)
Vicsay Lajos: Magyar Tanítóképző. In: A cselekvés iskolája, (11). pp. 181-183. (1943)
Vicsay Lajos: Szellemi műveltségünk Mohácsig : (összefoglalás.) III. osztály. In: A cselekvés iskolája, (12). pp. 124-130. (1944)
Vicsay Lajos: A hadügy fejlődése : (összefoglalás.). In: A cselekvés iskolája, (11). pp. 201-214. (1943)
Vicsay Lajos: A nemzetiségi kérdés fejlődése : (Összefoglalás.) Az 1. rész a III. osztály, a II. rész a IV. osztály anyaga. In: A cselekvés iskolája, (10). pp. 227-238. (1942)
Vicsay Lajos: A világháború előzményei : (Világuralmi törekvések). In: A cselekvés iskolája, (10). pp. 128-136. (1942)
Vicsay Lajos; Bakos József: Bakos József: Nagy magyar értékeink védelmében és szolgálatában. In: A cselekvés iskolája, (11). pp. 69-70. (1943)
Vicsay Lajos; Deák Gyula: Deák Gyula: Polgári iskolai író-tanárok élete és munkái. In: A cselekvés iskolája, (10). pp. 179-180. (1942)
Vicsay Lajos; Fábián István: Fábián István: Magyar diák verseskönyve. In: A cselekvés iskolája, (12). p. 169. (1944)
Vicsay Lajos; Gelei József: Gelei József: A nemzetnevelés alapja. In: A cselekvés iskolája, (11). pp. 65-66. (1943)
Vicsay Lajos; Hunyadi János: Hunyadi, a kereszténység védőpajzsa : III. osztály. (A nándorfehérvári győzelem). In: A cselekvés iskolája, (11). pp. 30-41. (1943)
Vicsay Lajos; Kosáry Domokos: Kosáry Domokos: Magyarország története. In: A cselekvés iskolája, (12). pp. 160-161. (1944)
Vicsay Lajos; Novák Ferenc: Novák Ferenc: A kolozsvári középiskolai tanulók játéka a statisztika tükrében. In: A cselekvés iskolája, (11). pp. 170-171. (1943)
Vicsay Lajos; Papp István: Papp István: Az irodalom életformái. Bevezetés a magyar irodalomismeretbe. In: A cselekvés iskolája, (11). p. 250. (1943)
Vicsay Lajos; Somos Lajos: Somos Lajos: Népiskolai nevelés. In: A cselekvés iskolája, (11). pp. 249-250. (1943)
Vicsay Lajos; Szántó Lőrinc: Szántó Lőrinc: Magyar helyesírási gyakorlófüzet. In: A cselekvés iskolája, (11). pp. 164-165. (1943)
Vicsay Lajos; Terjék László: Terjék László: Anyanyelvünk. — Helyesírásunk. In: A cselekvés iskolája, (10). p. 278. (1942)
Vicsay Lajos; Váradi József: Váradi József: Széchenyi intelmei. In: A cselekvés iskolája, (11). p. 64. (1943)
Vidulin Sabina: Creative educational outcomes through extracurricular musical activities. In: Művészetek kölcsönhatása : tanulmánykötet. pp. 213-217. (2016)
Vilmányi Márton: A minőségirányítás rendszer szintű szerepe az intézményirányításban. In: A minőség Mester-sége és a közoktatás : 2009. május 21-én Szegeden rendezett szakmai konzultáció és kerekasztal-beszélgetés a kreativitás jegyében : elhangzott előadások. pp. 46-58. (2010)
Világos Tímea: A verbális munkamemória fejlesztésének lehetőségei a tanórákon. In: Szemelvények az inkluzív fejlesztő pedagógia köréből : a képességfejlesztés lehetőségei az adaptív oktatásban. pp. 4-20. (2021)
Vincze Anikó: In the footsteps of Bourdieu towards digital capital : a case study on the application of the concept of digital capital on the relationship between digital and educational inequalities. In: Belvedere Meridionale, (36) 1. pp. 24-42. (2024)
Vincze Anikó: Digital inequalities by gender and socio-economic status among Hungarian students based on PISA 2015. In: Belvedere Meridionale, (32) 3. pp. 86-102. (2020)
Vincze László: Módszertani elgondolások a német nyelvtan tanításához. In: A cselekvés iskolája, (6). pp. 140-144. (1938)
Vincze Tamás: Debreceni pedagógiaprofesszorok pszichológiai munkássága : 1918-1950. In: A pszichológia fejlődése a vidéki Magyarországon : a kezdetektől a rendszerváltás utáni évekig. pp. 191-202. (2021)
Vinnai Vanda: Az olvasási hibák és a vizuális észlelés kapcsolata.
Vinnai Vanda: Az olvasási hibák és a vizuális észlelés kapcsolata : [előadáskivonat].
Viola Lujza: Anyanyelvápolás - identitásmentés. In: Európai oktatás és kisebbségi identitás a Duna-Körös-Maros-Tisza Eurorégióban, (18). pp. 29-38. (2007)
Visy Beatrix: Mondd, hogy csíííz! : a fénykép mint "valóság", a fénykép mint (fikciós) kép szerepe, használata kisgyermekkorban.
Visy József: Tóth Tihamér a diákok apostola. In: A cselekvés iskolája, (9). pp. 102-109. (1941)
Visy József; Bognár Cecil: Bognár Cecil: Lélektan és nevelés. In: A cselekvés iskolája, (11). pp. 247-249. (1943)
Visy József; Bognár Cecil: Bognár Cecil: Mi és mások. In: A cselekvés iskolája, (10). pp. 172-174. (1942)
Visy József; Damóny Dezső: Damóny Dezső : A teszt módszer személyiségvizsgálati szerepe. In: A cselekvés iskolája, (12). pp. 88-90. (1944)
Visy József; Gogolák L.: Gogolák L.: Pánszlávizmus. In: A cselekvés iskolája, (9). pp. 59-62. (1941)
Visy József; H. Fekete Péter: H. Fekete Péter: Az édesanya. In: A cselekvés iskolája, (12). p. 91. (1944)
Visy József; Halasy-Nagy József: Halasy-Nagy József: Az ember lelki élete. In: A cselekvés iskolája, (12). pp. 264-266. (1944)
Visy József; Kiss Ernő: Kiss Ernő: A tudományok harca. In: A cselekvés iskolája, (10). p. 180. (1942)
Visy József; Markó Árpád: Markó Árpád: Magyarország hadtörténete. In: A cselekvés iskolája, (12). pp. 161-162. (1944)
Visy József; Mester János: Mester János: Loyolai Szent Ignác pedagógiája. In: A cselekvés iskolája, (10). pp. 70-72. (1942)
Visy József; Mándy Stefánia: Mándy Stefánia: A gyermek a magyar regényirodalomban. In: A cselekvés iskolája, (11). pp. 165-166. (1943)
Visy József; Mátrai László: Mátrai László: Jellemtan. (Karakterologia.). In: A cselekvés iskolája, (12). pp. 155-157. (1944)
Visy József; Noszlopi László: Noszlopi László: A pályát-választó fővárosi ifjúság hivatás-étosza. In: A cselekvés iskolája, (10). pp. 267-268. (1942)
Visy József; Plus S. J.; Uhl Antal: Plus-Uhl: Szemben az élettel. In: A cselekvés iskolája, (9). pp. 157-158. (1941)
Visy József; Révay Frigyes: Révay Frigyes: A fegyelmezés. In: A cselekvés iskolája, (12). pp. 86-87. (1944)
Visy József; Révay Frigyes: Révay Frigyes: A koncentráció. In: A cselekvés iskolája, (12). pp. 90-91. (1944)
Visy József; Schmidt Ferenc: Schmidt Ferenc: A mai leány. In: A cselekvés iskolája, (10). pp. 74-75. (1942)
Visy József; Schneider Friedrich; Dormúth A.: Schneider Fr.-Dormúth A.: Katolikus családi nevelés. In: A cselekvés iskolája, (9). pp. 236-238. (1941)
Visy József; Székely László: Székely László: Amiről eddig alig volt szó. In: A cselekvés iskolája, (10). pp. 268-270. (1942)
Visy József; Várkonyi Hildebrand Dezső: Várkonyi Hildebrand: A lelkiélet zavarai. In: A cselekvés iskolája, (12). pp. 83-84. (1944)
Visy József; Zibolen Endre: Ifj. Zibolen Endre: Szociális érés az iskolában. In: A cselekvés iskolája, (10). pp. 72-74. (1942)
Vo De Van; Csapó Benő: Evaluating online test administration during the COVID-19 outbreak : a Rasch model analysis with a Bayesian approach : [absztrakt].
Vonsik Gyula: Az andragógia és a felnőttoktatás fejlődése Lengyelországban. In: Andragógia - felnőttoktatás : összeállítás a TIT Szegedi Művelődéselméleti Nyári Egyetemén elhangzott előadásokból, (2). pp. 354-370. (1973)
Vonsik Gyula: [Szerkesztői előszó]. In: Andragógia - felnőttoktatás : összeállítás a TIT Szegedi Művelődéselméleti Nyári Egyetemén elhangzott előadásokból, (2). pp. 5-6. (1973)
Vonsik Gyula: A TIT helye a felnőttoktatásban. In: Andragógia - felnőttoktatás : összeállítás a TIT Szegedi Művelődéselméleti Nyári Egyetemén elhangzott előadásokból, (2). pp. 222-242. (1973)
Vonsik Gyula: A tudás mint társadalmi cél és eszköz. In: Andragógia - felnőttoktatás : összeállítás a TIT Szegedi Művelődéselméleti Nyári Egyetemén elhangzott előadásokból, (2). pp. 7-38. (1973)
Vuong Thi Hoan: An exploratory study on the questionnaire measuring EFL teachers' attitudes towards information and communication technology (ICT) integration in primary school classrooms. In: EduLingua, (9) 1. pp. 53-74. (2023)
Vuong Tuyet Linh; Steklács János: The theory and efficacy of reciprocal teaching : a systematic literature review : [abstract].
Váradi Judit: A koncertpedagógia szerepe a művészeti oktatásban. In: A zenepedagógia új eredményei : tanulmánykötet. pp. 134-142. (2019)
Várkonyi Beáta: A Waldorf-iskolába járó fiúk és lányok verbális megnyilatkozásainak összehasonlítása : [előadáskivonat].
Várkonyi Beáta: A Waldorf-iskolába járó fiúk és lányok verbális megnyilvánulásainak összehasonlítása : avagy ki beszél/ír többet a szegedi Szabad Waldorfban?
Várkonyi Hildebrand Dezső: Fejezetek a serdülés és ifjúkor lélektanából (Első közlemény) : serdülés és ifjúkor. In: A cselekvés iskolája, (8). pp. 178-189. (1940)
Várkonyi Hildebrand Dezső: Fejezetek a serdülés és ifjúkor lélektanából (Harmadik közlemény.) : lelki konfliktus és kibontakozás. In: A cselekvés iskolája, (9). pp. 89-101. (1941)
Várkonyi Hildebrand Dezső: Fejezetek a serdülés és ifjúkor lélektanából (Második közlemény) : lényegszemlélet. In: A cselekvés iskolája, (9). pp. 1-12. (1941)
Várkonyi Hildebrand Dezső: Fejezetek a serdülés és ifjúkor lélektanából (Negyedik közlemény) : személyiségalakulás az ifjúkorban. In: A cselekvés iskolája, (9). pp. 177-189. (1941)
Várkonyi Hildebrand Dezső: Fejezetek a serdülés és ifjúkor lélektanából : (Hatodik közlemény.) A serdülés és ifjúkor lelki egészségtana. In: A cselekvés iskolája, (10). pp. 195-204. (1942)
Várkonyi Hildebrand Dezső: Fejezetek a serdülés és ifjúkor lélektanából : (Hetedik közlemény.) Példák, elemzések. In: A cselekvés iskolája, (11). pp. 1-15. (1943)
Várkonyi Hildebrand Dezső: Fejezetek a serdülés és ifjúkor lélektanából. (Ötödik közlemény) : a lelki konfliktusok megoldásai. In: A cselekvés iskolája, (10). pp. 97-112. (1942)
Várkonyi Hildebrand Dezső: Fejezetek a serdülés és ifjúkor lélektanából. Példák és elemzések : (Folytatás.) (Kilencedik közlemény.). In: A cselekvés iskolája, (11). pp. 185-193. (1943)
Várkonyi Hildebrand Dezső: Fejezetek a serdülés és ifjúkor lélektanából. Példák és elemzések : (Nyolcadik Közlemény). In: A cselekvés iskolája, (11). pp. 89-108. (1943)
Várkonyi Hildebrand Dezső: Közlemények a szegedi Ferencz József-Tudományegyetem pedagógiai-lélektani Intézetéből. (1934)
Várkonyi Hildebrand Dezső: Közlemények a szegedi Ferencz József-Tudományegyetem pedagógiai-lélektani Intézetéből. In: Acta litterarum ac scientiarum regiae Universitatis Hungaricae Francisco-Josephinae = A Magyar Királyi Ferencz József Tudományegyetem tudományos közleményei : sectio philosophica, (5). pp. 25-118. (1934)
Várkonyi Hildebrand Dezső: Nevelés és gyakorlati lélektan (Huszadik közlemény) : akarás, elhatározás és értelmesség. In: A cselekvés iskolája, (7). pp. 107-120. (1939)
Várkonyi Hildebrand Dezső: Nevelés és gyakorlati lélektan (Huszonegyedik közlemény) : az akarat alaki tulajdonságai. In: A cselekvés iskolája, (7). pp. 209-222. (1939)
Várkonyi Hildebrand Dezső: Nevelés és gyakorlati lélektan : Tizenhatodik közlemény - az érzelmek nevelése. A dac pedagógiája. In: A cselekvés iskolája, (6). pp. 217-236. (1938)
Várkonyi Hildebrand Dezső: Nevelés és gyakorlati lélektan : Tizenhetedik közlemény - az érzelmek nevelése. A nemi életnek pedagógiai vonatkozásai. In: A cselekvés iskolája, (6). pp. 313-325. (1938)
Várkonyi Hildebrand Dezső: Nevelés és gyakorlati lélektan : Tizennegyedik közlemény - akarás és indítékok. Érzelmi nevelés. In: A cselekvés iskolája, (6). pp. 1-14. (1938)
Várkonyi Hildebrand Dezső: Nevelés és gyakorlati lélektan : Tizennyolcadik közlemény - az érzelmek nevelése. Befejezés. In: A cselekvés iskolája, (6). pp. 417-426. (1938)
Várkonyi Hildebrand Dezső: Nevelés és gyakorlati lélektan : Tizenötödik közlemény - az érzelmek nevelése. A félelem. In: A cselekvés iskolája, (6). pp. 113-122. (1938)
Várkonyi Hildebrand Dezső: Nevelés és gyakorlati lélektan. (Huszonkettedik közlemény) : a jellemhibák csoportjai. In: A cselekvés iskolája, (7). pp. 317-328. (1939)
Várkonyi Hildebrand Dezső: Nevelés és gyakorlati lélektan. (Tizenkilencedik közlemény) : jellem és akarás, — Az akarat lélektanának néhány kérdése. In: A cselekvés iskolája, (7). pp. 1-11. (1939)
Várkonyi Hildebrand Dezső: Védekező magatartások a gyermekkorban. In: A cselekvés iskolája, (8). pp. 87-101. (1940)
Várkonyi Hildebrand Dezső: A cselekvések elemzése (Második közlemény.) : A cselekvés lélektani mozzanatai. In: A cselekvés iskolája, (12). pp. 105-112. (1944)
Várkonyi Hildebrand Dezső: A cselekvések elemzése : (Első közlemény.). In: A cselekvés iskolája, (12). pp. 1-10. (1944)
Várkonyi Hildebrand Dezső: A cselekvések elemzése : (Harmadik közlemény) A cselekvések lefolyása. Impulzus és feszültség. In: A cselekvés iskolája, (12). pp. 204-212. (1944)
Várkonyi Hildebrand Dezső; Gelei József: Gelei József: Merre haladjunk? Riadó szó a nemzethez. In: A cselekvés iskolája, (9). pp. 154-155. (1941)
Vígh Norbert: A marketingmixre épülő lehetséges vásárlói stratégia és annak oktatási vonatkozásai : [absztrakt].
Vígh Tibor; Tóth Edit: Különböző háttérváltozók hatása a tanulók angolnyelv-tudásának szintjére az általános iskola és a középiskola végén. In: Bölcsészműhely, 2009. pp. 163-172. (2010)
Vígh-Kiss Erika Rozália: Kutatásalapú tanulás hatásainak mérési lehetőségei a matematikatanításban : [absztrakt].
Wagner Ferenc: Babiczky Ede, Tóth Gyula: A Botond Bajtársi Egyesület Évkönyve I. : 1921/22-1936/37. In: A cselekvés iskolája, (6). pp. 493-494. (1938)
Wagner Ferenc: Krammer Jenő: Pedagógiai Évkönyv 1937. In: A cselekvés iskolája, (6). pp. 291-294. (1938)
Wagner Ferenc: Szántó Lőrinc: A magyar nyelv és irodalom tanítása. In: A cselekvés iskolája, (6). pp. 79-81. (1938)
Wagner Ferenc: Románia művelődéspolitikája s a magyarság. In: A cselekvés iskolája, (6). pp. 336-345. (1938)
Wagner Ferenc: A tanár szerepe a cselekvő történettanításban. In: A cselekvés iskolája, (6). pp. 256-261. (1938)
Wagner Ferenc; Váradi József: Váradi József: Széchenyi életlátása. A nemzetiségi kérdés. In: A cselekvés iskolája, (7). pp. 75-76. (1939)
Welesilassie Merih Welay: Challenges in the implementation of formative assessment : a systematic review : [absztrakt].
Wicaksono Azizul Ghofar Candra; Korom Erzsébet: Exploring the effect of attitude towards science and science motivation in complex problem solving : [abstract].
Wicaksono Azizul Ghofar Candra; Korom Erzsébet: The profile of high school students' problem-solving ability in Indonesia : [abstract].
Wicaksono Azizul Ghofar Candra; Korom Erzsébet: The relationship between science motivation, attitude toward science, and inductive reasoning among science major students in Indonesia : [absztrakt].
Willingné Matiegka Istvánka: A IV. beszédgyakorlat : tanítás a gyakorló polgári leányiskola első osztályában. In: A cselekvés iskolája, (1-2). pp. 125-131. (1934)
Wind Miklós Attila; Albert Ágnes: Employing focus groups to investigate problem-based language teaching: a pilot study : [abstract].
Wirthné Diera Bernadett; Tabajdi Gábor: Csoportos nyomozás a pártállam titkai után. In: Korszerű történelemoktatás : új utak és megoldások. pp. 151-159. (2023)
Wolf Katalin: Mozgás és mozgásfejlesztés az óvodában. In: Módszertani közlemények, (62) 2. pp. 96-102. (2022)
Wu Hao; Molnár Gyöngyvér: Investigating the role of problem-solving skills among university students during the COVID-19 pandemic : [absztrakt].
Yihan Liu; Szabó Norbert; Józsa Krisztián: Development of the "Music Island" application for the Chinese children : [abstract].
Yuan Gangxuan; Pikó Bettina: Cultural sensitivity in positive youth development: evolution and cross-cultural examination of PYD measurement tools : [abstract].
Zakar András: A szegedi első éves joghallgatók pályaválasztási indítékai. In: Acta Universitatis Szegediensis : acta juridica et politica, (69) 1-48. pp. 759-771. (2007)
Zakar Péter: Előszó. In: Európai oktatás és kisebbségi identitás a Duna-Körös-Maros-Tisza Eurorégióban, (18). p. 7. (2007)
Zakota Zoltán; Zakota Tamás Zoltán: Fostering ict teaching in agricultural higher education in the partium region.
Zarándné Vámosi Kornélia; Hukné Kiss Szilvia; Kovács Ildikó: Fenntarthatóság az oktatásban : [absztrakt].
Zaw Oo Tun; Magyar Andrea; Habók Anita: The effects of the reflection-based interactive teaching approach on the achievement of students' reading comprehension in English : [absztrakt].
Zentai Károly: A nemek együttes nevelésének kérdése. (1936)
Zoller Katalin: Pedagógusok folyamatos szakmai fejlődésének megjelenítése a román oktatáspolitikában. In: Képzők és képzettek : pillanatfelvételek a 21. század tanárképzéséről és tanárairól. pp. 79-97. (2014)
Zsámbéki László: A tanulók viszonya a tanítási óra számonkérő részéhez : neveléslélektani tanulmány. In: A Szegedi Pedagógiai Főiskola évkönyve. pp. 345-351. (1956)
Zsámbéki László: A tanítási óra elemzésében való jártasság szerepe és jelentősége a tanárképzésben. In: A Szegedi Pedagógiai Főiskola évkönyve 1. pp. 325-346. (1958)
Zsótér Brigitta; Gál József: Női hallgatók számának növelése a mérnöki karon. In: Jelenkori társadalmi és gazdasági folyamatok, (14) 1. pp. 199-203. (2019)
Ágoston Julián: A magyartanítás problémái a gimnázium harmadik osztályában. In: A cselekvés iskolája, (7). pp. 32-45. (1939)
Árpási Zoltán: A gazdasági és pénzügyi nevelés kihívásai napjainkban : [absztrakt].
Énekes Zsófia; Juhász Erika: Önmenedzselési kompetenciák. In: Tréningek a tehetséggondozásban. pp. 38-60. (2013)
Ökördi Réka; Molnár Gyöngyvér: Hátránykompenzáció és matematikai fogalomépítés az alsó tagozaton : digitális fejlesztőprogram matematikából : [absztrakt].
Újvári Edit: A kreativitás és a szociális kompetenciák jelentősége a közösségszervezési tapasztalatok tükrében.
Újvári Edit: A kreativitás és a szociális kompetenciák jelentősége a közösségszervezési tapasztalatok tükrében : [absztrakt].
Újváriné Illés Mária: "Bátor, víg és boldog lépdelés" : a zenehallgatás élménytanítása zeneművészeti szakgimnáziumban. In: Módszertani közlemények, (59) 3. pp. 13-23. (2019)
Šadzevičius Raimondas: The global changes at Aleksandras Stulginskis University in Lithuania. In: Review on agriculture and rural development, (2) 1. pp. 413-417. (2013)
![[Fel]](/style/images/multi_up.png)
Vissza
