Identitásképzés és történeti emlékezet dualizmus kori tanítóképzős neveléstörténeti tankönyveinkben

Nóbik Attila: Identitásképzés és történeti emlékezet dualizmus kori tanítóképzős neveléstörténeti tankönyveinkben. In: Módszertani közlemények, (61) 3. pp. 80-94. (2021)

Cikk, tanulmány, mű modszertani_061_003_080-094.pdf Download (184kB)

Abstract

A dualizmus kori neveléstörténeti tankönyveinket számos vonásuk kapcsolja a magyar neveléstörténet-írás más korszakaiban született tankönyvekhez (Nóbik, 2017). Van azonban két olyan vonásuk, amelyek, ha nem is kizárólagosan erre a korszakra jellemzőek, de előfordulásuk ebben az időszakban a legerősebb. Az egyik a múlt, a közelmúlt és a jelen egy történetben történő összefoglalása, amelyben a közelmúlt és a jelen a történet nagyobb részét foglalja el. A másik a kortárs klasszikus integrálása a történetbe. Tanulmányomban a fent említett jellegzetességeket mutatom be. A magyar neveléstörténet-írás kialakulásának rövid ismertetése után a történelem és a jelenkor közötti határok elmosására, valamint a „kortárs klasszikusok” szerepére vonatkozó példákat ismertetek. A tanulmány utolsó részében a klasszikusok identitásképző szerepe, valamint az emlékezet kutatásának néhány eredménye segítségével igyekszem magyarázatot adni az elemzett jelenségekre.

Item Type:	Article
Heading title:	Tanulmányok
Journal or Publication Title:	Módszertani közlemények
Date:	2021
Volume:	61
Number:	3
ISSN:	2063-3734
Page Range:	pp. 80-94
Language:	Hungarian
Publisher:	Szegedi Tudományegyetem Juhász Gyula Pedagógusképző Kar
Place of Publication:	Szeged
Related URLs:	http://acta.bibl.u-szeged.hu/74680/
Uncontrolled Keywords:	Neveléstörténet, Tanítóképzés - Magyarország - 19. sz.
Additional Information:	Bibliogr.: p. 93-94. ; összefoglalás magyar nyelven
Subjects:	05. Social sciences 05. Social sciences > 05.03. Educational sciences 06. Humanities 06. Humanities > 06.01. History and archaeology
Date Deposited:	2022. Mar. 31. 15:36
Last Modified:	2022. Mar. 31. 15:36
URI:	http://acta.bibl.u-szeged.hu/id/eprint/74842

Actions (login required)

View Item