Los manuales de ELE editados en Rumanía en la década de los años '90. : el legado de los manuales comunistas

Bran Rǎzvan: Los manuales de ELE editados en Rumanía en la década de los años '90. : el legado de los manuales comunistas. In: Serie Didáctica 5. pp. 7-25. (2021)

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Este estudio versa sobre los manuales de ELE que se utilizaron en el sistema educativo público de Rumanía en la década de los años ’90, tras la caída del régimen comunista. Nos interesan, en concreto, sus particularidades y el legado de los manuales de ELE publicados en Rumanía bajo el comunismo y su influencia en la enseñanza del español después del año 1989. Como se imponían cambios importantes en el sistema educativo, observamos que se usaron dos tipos de manuales de ELE: los antiguos manuales, en una forma revisada, y unos manuales nuevos, diseñados a principios de los ’90. Notamos que se mantienen algunos rasgos del sistema de enseñanza comunista: el enfoque docente (el método deductivo, “gramáticatraducción”, centrado en el contenido), los contenidos y los objetivos didácticos. Los manuales que siguen en uso sufren revisiones evidentes, pero no fundamentales: reformulaciones y correcciones (de algunos ejercicios, oraciones, explicaciones), eliminaciones (de textos, párrafos de carácter propagandístico, ejercicios), adiciones (textos, ejercicios, ejemplos ilustrativos). Cabe señalar también que aparecen manuales, basados en el nuevo currículo. Nuestro estudio propone no solo una descripción analítica de los manuales, sino más bien una reflexión en torno a la intromisión de lo ideológico y de lo político en la educación, como reflejo de la relación intrínseca entre la sociedad y la escuela. Palabras clave: manuales de ELE, sistema educativo público, Rumanía, comunismo, propaganda, ideología Abstract: This study deals with textbooks of Spanish (L2) that were used in the Romanian public educational system in the 1990s, after the fall of the communist regime. We are mainly interested in their particularities and the legacy of the Spanish language textbooks published in Romania under communism, and its influence on the teaching of Spanish after 1989. As important changes were compulsory in the educational system, we observed that there were used two types of textbooks: the old ones, in a revised form, and the new textbooks, designed in the early '90s. We noted that some features of the communist teaching system did not change: the didactic approach (the deductive method, “grammar-translation”, content-centred), the contents and the teaching objectives. The textbooks in use underwent obvious revisions, but not fundamental: some exercises, sentences, explanations were rephrased or corrected; some texts, propaganda paragraphs or exercises were eliminated; other texts, exercises, illustrative examples were added. We should also highlight that new textbooks appear, based on the new curriculum. Our study proposes not only an analytical description of the textbooks, but rather a reflection on the intrusion of the ideology and politics in education, as a reflection of the intrinsic relationship between society and school.

Mű típusa:	Cikk, tanulmány, mű
Befoglaló folyóirat/kiadvány címe:	Serie Didáctica
Dátum:	2021
Szám:	5
ISSN:	2559-8309
Oldalak:	pp. 7-25
Nyelv:	angol , spanyol
Kiadó:	Universidad de Szeged Departamento de Estudios Hispánicos
Kiadás helye:	Szeged
Befoglaló mű URL:	https://acta.bibl.u-szeged.hu/84404/
Kulcsszavak:	Spanyol nyelv - tankönyvek - Románia - 1990-es évek, Spanyol nyelv tanítása - Románia - 1990-es évek
Megjegyzések:	Bibliogr.: p. 20-21. ; ill. ; összefoglalás spanyol és angol nyelven
Szakterület:	05. Társadalomtudományok 05. Társadalomtudományok > 05.03. Oktatástudomány
Feltöltés dátuma:	2024. már. 14. 09:28
Utolsó módosítás:	2024. már. 14. 09:28
URI:	http://acta.bibl.u-szeged.hu/id/eprint/84476

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