Marton Andrea: Dynamic approach in measuring foreign language anxiety in the case of interpreting students using the idiodynamic method. In: EduLingua, (10) 1. pp. 1-20. (2024)
Előnézet |
Cikk, tanulmány, mű
edulingua_2024_001_001-020.pdf Letöltés (785kB) | Előnézet |
Absztrakt (kivonat)
The current research examines interpreting students’ language anxiety (LA) and its negative effects on their performance. The literature review includes a brief timeline of LA research from the early studies until the present. These studies are categorized by MacIntyre (2017), within the framework of three primary approaches: the Confounded, the Specialized, and the Dynamic Approaches. The latter, a contemporary approach, employs the idiodynamic method (MacIntyre & Ducker, 2022), a pioneering technique in LA research, which is notably more sensitive and designed to yield deeper insights compared to the LA measurement techniques used in the last decades. Its methodology and several relevant research results are presented, including the author’s empirical study about LA, which employs the aforementioned new method as the qualitative component of the research. The empirical study analyses interpreting students’ foreign language anxiety (FLA) in a classroom context. Using both quantitative (Foreign Language Classroom Anxiety Scale) and qualitative (idiodynamic method) measurement tools, the research confirmed the need to integrate the results of a scale and a dynamic method. The results of the scale provide a general foreign language classroom anxiety level but by itself; however, on their own, they are overly general and insufficiently sensitive (Chiang, 2010). The results of the idiodynamic method show individual LA outcomes, anxiety-provoking triggers and how students manage LA at a specific task in a particular timescale.
| Mű típusa: | Cikk, tanulmány, mű |
|---|---|
| Rovatcím: | Tanulmányok/Studies |
| Befoglaló folyóirat/kiadvány címe: | EduLingua |
| Dátum: | 2024 |
| Kötet: | 10 |
| Szám: | 1 |
| ISSN: | 2415-945X |
| Oldalak: | pp. 1-20 |
| Nyelv: | angol |
| Kiadó: | LoGoS Kutatócsoport Szegedi Tudományegyetem, Angoltanár-képző és Alkalmazott Nyelvészeti Tanszék |
| Kiadás helye: | Szeged |
| Befoglaló mű URL: | https://acta.bibl.u-szeged.hu/88135/ |
| DOI: | 10.14232/edulingua.2024.1.1 |
| Kulcsszavak: | Nyelvészet - kutatás, Nyelvi szorongás - mérés - kutatás, Idiodinamikai módszer |
| Megjegyzések: | Bibliogr.: p. 15-20. ; ill. ; összefoglalás angol nyelven |
| Szakterület: | 05. Társadalomtudományok 05. Társadalomtudományok > 05.03. Oktatástudomány 06. Bölcsészettudományok 06. Bölcsészettudományok > 06.02. Nyelvek és irodalom |
| Feltöltés dátuma: | 2025. jún. 19. 07:44 |
| Utolsó módosítás: | 2025. jún. 19. 08:11 |
| URI: | http://acta.bibl.u-szeged.hu/id/eprint/88136 |
 |
Tétel nézet |
