Munezero Edouard; Tóth Edit; Hódi Ágnes: The interplay between teachers' perceived recognition, authority, and resilience in Rwandan schools context : [abstract].
Előnézet |
Cikk, tanulmány, mű
pek_2025_083.pdf Letöltés (578kB) | Előnézet |
| Mű típusa: | Konferencia vagy workshop anyag |
|---|---|
| Rovatcím: | Research on teachers' assessment practices |
| Befoglaló folyóirat/kiadvány címe: | Pedagógiai Értékelési Konferencia |
| Dátum: | 2025 |
| Kötet: | 21 |
| ISBN: | 978-963-688-042-2 |
| Oldalak: | p. 83 |
| Nyelv: | angol |
| Kiadó: | Szegedi Tudományegyetem, Neveléstudományi Doktori Iskola |
| Kiadás helye: | Szeged |
| Konferencia neve: | XXI. Pedagógiai Értékelési Konferencia |
| Konferencia típusa: | Konferencia |
| Helyszin: | Szeged |
| Dátum: | 2025. április 10-12. |
| Befoglaló mű URL: | https://acta.bibl.u-szeged.hu/87162/ |
| Kulcsszavak: | Pedagógiai kutatás - előadáskivonat |
| Szakterület: | 05. Társadalomtudományok 05. Társadalomtudományok > 05.03. Oktatástudomány |
| Feltöltés dátuma: | 2025. máj. 07. 14:38 |
| Utolsó módosítás: | 2025. máj. 07. 14:38 |
| URI: | http://acta.bibl.u-szeged.hu/id/eprint/87313 |
 |
Tétel nézet |
