Modern történelemoktatás című kiadvány teljes kötetei

Bánkuti Gábor; Dévényi Anna; Gőzsy Zoltán; Gyertyánfy András; Rédli Mátyás: A történelemtanítás megújítását szolgáló innovációk a PTE BTK Történettudományi Intézetében. In: Korszerű történelemoktatás : új utak és megoldások. pp. 33-42. (2023)

Csonka Laura: Közgyűjteményi tanulás - Levéltár-pedagógiai lehetőségek a Magyar Nemzeti Levéltár Országos Levéltárában. In: Korszerű történelemoktatás : új utak és megoldások. pp. 139-149. (2023)

Dancs Katinka: A történelemtanárok által fontosnak vélt célok és jelenismereti témák, valamint az általuk használt módszerek egy kérdőíves vizsgálat eredményei alapján. In: Korszerű történelemoktatás : új utak és megoldások. pp. 15-31. (2023)

Engel Enikő; Fekete Áron: Történelem és digitális navigáció - egy megismételt digitális szövegértési vizsgálat tanulságai a történelem tantárgy keretén belül. In: Korszerű történelemoktatás : új utak és megoldások. pp. 123-136. (2023)

F. Dárdai Ágnes: Lektori köszöntő. In: A történelmi gondolkodás fejlesztése : válogatott tanulmányok. pp. 7-8. (2021)

Fodor Richárd: Árkok és hidak - a történelemtanítás diplomáciai szerepe. In: Korszerű történelemoktatás : új utak és megoldások. pp. 53-66. (2023)

Gyertyánfy András: A tanítás folyamata az RJR-modellben és a történelemdidaktikában. In: Korszerű történelemoktatás : új utak és megoldások. pp. 87-100. (2023)

Herber Attila: A képi források elemzésének kérdései a középiskolai történelemtanításban. In: Korszerű történelemoktatás : új utak és megoldások. pp. 101-121. (2023)

Jancsákné Majzik Andrea: Videóinterjúk felhasználási lehetőségei a tanításban. In: Korszerű történelemoktatás : új utak és megoldások. pp. 173-180. (2023)

Kampós András; Nagy Mariann: Történelmi és állampolgári ismeretek az európai tanárképzésben : modulok a tanárjelöltek demokratikus kompetenciáinak és társadalmi felelősségvállalásának fejlesztésére. In: Korszerű történelemoktatás : új utak és megoldások. pp. 43-52. (2023)

Kas Géza: Kísérlet a digitális oktatásra - Wakelet használata történelemórán. In: Korszerű történelemoktatás : új utak és megoldások. pp. 181-187. (2023)

Kojanitz László: Az értelmező kulcsfogalmak tanítása és tanulása : a változások. In: A történelmi gondolkodás fejlesztése : válogatott tanulmányok. pp. 219-235. (2021)

Kojanitz László: Az értelmező kulcsfogalmak tanítása és tanulása : az okok. In: A történelmi gondolkodás fejlesztése : válogatott tanulmányok. pp. 199-218. (2021)

Kojanitz László: Bevezető. In: A történelmi gondolkodás fejlesztése : válogatott tanulmányok. pp. 9-11. (2021)

Kojanitz László: Egy meg nem valósult terv 1992-ből a szakképző iskolák történelemtanításának megújítására. In: A történelmi gondolkodás fejlesztése : válogatott tanulmányok. pp. 27-33. (2021)

Kojanitz László: A diákok esszéinek elemzése a kauzális összefüggések bemutatása szempontjából. In: A történelmi gondolkodás fejlesztése : válogatott tanulmányok. pp. 127-147. (2021)

Kojanitz László: A diákok gondolkodásának fejlődése a történelemtanulás eredményeként. In: A történelmi gondolkodás fejlesztése : válogatott tanulmányok. pp. 85-93. (2021)

Kojanitz László: A forrásfeldolgozástól a kutatásalapú tanulásig. In: A történelmi gondolkodás fejlesztése : válogatott tanulmányok. pp. 63-70. (2021)

Kojanitz László: Új történelmi programok fejlesztése. In: A történelmi gondolkodás fejlesztése : válogatott tanulmányok. pp. 35-40. (2021)

Kojanitz László: A kauzális történelmi gondolkodás fejlesztése és értékelése. In: A történelmi gondolkodás fejlesztése : válogatott tanulmányok. pp. 111-126. (2021)

Kojanitz László: A kérdésorientált (inquiry based) történelemtanítás összekapcsolása az IKT adta lehetőségekkel. In: A történelmi gondolkodás fejlesztése : válogatott tanulmányok. pp. 43-61. (2021)

Kojanitz László: A tevékenység- és képességcentrikus történelemtanítás. In: A történelmi gondolkodás fejlesztése : válogatott tanulmányok. pp. 15-25. (2021)

Kojanitz László: A történelmi gondolkodás fejlesztése az Újgenerációs tankönyvekkel. In: A történelmi gondolkodás fejlesztése : válogatott tanulmányok. pp. 149-161. (2021)

Kojanitz László: A történelmi gondolkodás fejlesztésének irányzatai. In: A történelmi gondolkodás fejlesztése : válogatott tanulmányok. pp. 73-84. (2021)

Kojanitz László: A történelmi interpretáció fogalmának tanítása. In: A történelmi gondolkodás fejlesztése : válogatott tanulmányok. pp. 165-180. (2021)

Kojanitz László: A történelmi interpretáció és az oral history az oktatásban. In: A történelmi gondolkodás fejlesztése : válogatott tanulmányok. pp. 181-198. (2021)

Kojanitz László: A történelmi tudat fejlesztésének feltételei Magyarországon. In: A történelmi gondolkodás fejlesztése : válogatott tanulmányok. pp. 263-274. (2021)

Kojanitz László: A történelmi tudat fejlesztésének jelentősége és problémái. In: A történelmi gondolkodás fejlesztése : válogatott tanulmányok. pp. 239-261. (2021)

Kojanitz László: A történetmesélésétől a reflektív történelemszemléletig. In: A történelmi gondolkodás fejlesztése : válogatott tanulmányok. pp. 95-109. (2021)

Mezei Mónika: Videóinterjúk használatának lehetőségei az online és tantermi oktatásban. In: Korszerű történelemoktatás : új utak és megoldások. pp. 161-171. (2023)

Molnár-Kovács Zsófia: A mohácsi csata az 1867 és 1945 közötti középiskolai történelemtankönyvekben. In: Korszerű történelemoktatás : új utak és megoldások. pp. 67-85. (2023)

Szabó Márta Mária: "Budapesti helyszínelők" : a mystery módszer adaptálása. In: Korszerű történelemoktatás : új utak és megoldások. pp. 189-199. (2023)

Wirthné Diera Bernadett; Tabajdi Gábor: Csoportos nyomozás a pártállam titkai után. In: Korszerű történelemoktatás : új utak és megoldások. pp. 151-159. (2023)