Szerző: " Habók Anita"

Cikk, tanulmány, mű

Habók Anita: Egyéni tanulás tankönyvből. In: Módszertani közlemények, (60) 1. pp. 36-40. (2020)

Magyar Andrea; Habók Anita: Szövegfeldolgozás grafikus szervezők segítségével. In: Módszertani közlemények, (58) 4. pp. 9-18. (2018)

Habók Anita: A szociális készségek játékos fejlesztése az idegen nyelvi órákon. In: Módszertani közlemények, (44) 5. pp. 215-218. (2004)

Konferencia vagy workshop anyag

Nabhan Salim; Habók Anita: Exploring the Impact of demographic variables on assessing EFL pre-service teachers' perceived level of multiliteracies : [abstract].

Myagmarkhorloo Chamintsetseg; Habók Anita; Ganzorigt Bat-Uchral: Students' perceptions of flipped classrooms: insights from Mongolian higher education : [abstract].

Habók Anita; Magyar Andrea; Molnár Gyöngyvér: Tanulási stratégiatréning a szövegértés fejlesztése érdekében : [absztrakt].

Magyar Andrea; Habók Anita; Molnár Gyöngyvér: A természettudományos szövegek megértését segítő szókincsfejlesztő program hatásvizsgálata : [absztrakt].

Habók Anita; Magyar Andrea; Molnár Gyöngyvér: Felsőoktatásba belépők szövegértésének összefüggése az olvasás iránti attitűddel és további tanulást meghatározó affektív faktorokkal : [absztrakt].

Hoang Minh Dong; Habók Anita: Investigating the relationship between self-regulated learning and language proficiency among EFL students in Vietnam : [abstract].

Anggia Helta; Habók Anita: Metacognitive awareness of reading strategies (MARS) in online reading : [abstract].

Nguyen Lan Anh Thuy; Habók Anita: Modeling factors influencing students acceptance and rejection of AI in language learning in higher education : [abstract].

Magyar Andrea; Habók Anita; Molnár Gyöngyvér: A tankönyvi szövegek feldolgozását segítő szókincsfejlesztő program hatásvizsgálata : [absztrakt].

Nabhan Salim; Habók Anita: The validity and reliability of a tool for measuring digital literacy in academic writing context: an exploratory factor analysis : [abstract].

Magyar Andrea; Habók Anita: Az általános iskolai tankönyvekben előforduló szavak korpuszára építő szókincsmérő teszt kidolgozása és pilot vizsgálata : [absztrakt].

Nguyen Lan Anh Thuy; Habók Anita: Gender differences in EFL undergraduates' digital literacy and technology use : [absztrakt].

Zaw Oo Tun; Magyar Andrea; Habók Anita: The effects of the reflection-based interactive teaching approach on the achievement of students' reading comprehension in English : [absztrakt].

Anggia Helta; Habók Anita: The motivational aspects of English reading in students' extensive reading involvement : [absztrakt].

Magyar Andrea; Habók Anita: A nyelvtanulási stratégiák tanításának lehetőségei.

Habók Anita; Magyar Andrea: A nyelvtanulási stratégiák összefüggése néhány tanulással kapcsolatos jellemzővel.

Magyar Andrea; Habók Anita: The effect of foreign language learning strategy preferences on foreign language attitude and proficiency among lower secondary school children.

B. Németh Mária; Habók Anita; Csapó Benő: A motivációk és az énkép hatása az olvasási és a matematikai teljesítményre.

Habók Anita: Developing kindergarten children’s learning skills.

Varga Zita; Habók Anita: A projektmódszer megítélése a projektmódszert alkalmazó tanárok körében.

Habók Anita: A tanulás tanulásának komplex vizsgálata.

Habók Anita: A tanítási módszerek alkalmazása a gyakorlatban.

Habók Anita: Students’ ratings about themselves and the school in the 5-6th grades.

Habók Anita; Doró Katalin: A nyelvtanulási stratégiák vizsgálata és az alkalmazásukat meghatározó tényezők.

Habók Anita: Tanulás tanulása affektív területének mérése 3. és 6. évfolyamon.

Habók Anita: Tanítási szokások egy fogalmi térképes fejlesztő program után.

Habók Anita: Fogalmi térképek alkalmazása természettudományos tantárgyakban.

Habók Anita: A tanulási stratégiák használata egy fogalmi térképes program után.

Habók Anita: Fogalmi térképek alkalmazása a magyar nyelvtan tanulásában 4. és 7. évfolyamon.

Habók Anita: Értelemgazdag tanulás a hazai iskolákban.