Items where Author is " Vígh Tibor"

Article

Petneki Katalin and Vígh Tibor: Az emelt szintű érettségi, mint a nyelvszakok bemeneti követelménye - a német érettségi tapasztalatai. In: EduLingua, (1) 1. pp. 7-15. (2015)

Book Section

Vígh Tibor and Tóth Edit: Különböző háttérváltozók hatása a tanulók angolnyelv-tudásának szintjére az általános iskola és a középiskola végén. In: Bölcsészműhely, 2009. pp. 163-172. (2010)

Conference or Workshop Item

Halász Csenge and Tary Blanka and Hódi Ágnes and Fejes József Balázs and Vígh Tibor: Alapozás, létszükséglet, kihívás: pedagógusok metaforái a szövegértés-fejlesztésről : [absztrakt].

Fejes József Balázs and Vígh Tibor and Szenczi Beáta and Hódi Ágnes and Tary Blanka: Egy történelem tantárgyba ágyazott szövegértés-fejlesztő kvázi kísérlet eredményei : [absztrakt].

Hódi Ágnes and Tary Blanka and Fejes József Balázs and Szenczi Beáta and Vígh Tibor: Tanárok tapasztalatai az olvasási stratégiák tanításáról egy tantárgyakba ágyazott szövegértés-fejlesztő program kapcsán : [absztrakt].

Tary Blanka and Hódi Ágnes and Fejes József Balázs and Vígh Tibor and Szenczi Beáta: Tanárok és tanárjelöltek olvasásistratégia-használata: szisztematikus áttekintés : [absztrakt].

Piseth Hull and Vígh Tibor: Validation of teachers' conceptions of assessment inventory with Cambodian preservice teachers : [abstract].

Peng Diya and Fejes József Balázs and Vígh Tibor: Involving students and experts in creating instruments for students - the example of the Teachers' Feedback Practice Questionnaire : [abstract].

Piseth Hull and Vígh Tibor: Preservice teachers' assessment literacy: a systematic review : [abstract].

Mamad Abderrahim and Vígh Tibor: Moroccan EFL university students' perceptions and reported practices of product- and process-based written feedback : [abstract].

Fejes József Balázs and Vígh Tibor and Szenczi Beáta and Hódi Ágnes: Pedagógusi nézetek az olvasási stratégiák hasznosságáról és alkalmazhatóságáról : [absztrakt].

Hódi Ágnes and Tary Blanka and Szenczi Beáta and Vígh Tibor and Fejes József Balázs: Tanárok és tanárjelöltek olvasási stratégiái: szisztematikus szakirodalmi áttekintés : [absztrakt].

Mezei Tímea and Fejes József Balázs and Vígh Tibor and Szenczi Beáta and Rausch Attila: A Tanári Felelősségérzet és az Énhatékonyság Kérdőív működése pedagógusok és pedagógusjelöltek körében : [absztrakt].

Vígh Tibor and Kiss-Kovács Renáta: Az értékelés meghatározásának jellemzői és a változásmegítélése tanárjelöltek körében.

D. Molnár Éva and Vígh Tibor: Köszöntő - Dear Colleagues.

Vígh Tibor: A társértékelés tanulása, ahogyan azt a formatív értékelések szövegeinek a tartalmi és minőségi jellemzői mutatják.

Szenczi Beáta and Szekeres Ágota and Vígh Tibor and Zentai Gabriella: Az Országos Kompetenciamérés szövegértés tesztjének adaptálása sajátos nevelési igényű tanulók számára.

Vígh Tibor: Diagnostic test batteries for the assessment of the English and German vocabulary of 5th graders.

Vígh Tibor and Thékes István: Results of a diagnostic English as a foreign language vocabulary test battery among young learners.

Vígh Tibor: Assessment of English and German vocabulary of 6th graders.

Molnár Edit Katalin and Vígh Tibor: A szövegalkotás értékelése valószínűségi tesztelméleti módszerekkel.

Fejes József Balázs and Vígh Tibor: A Tanulói célok kérdőív működésének vizsgálata matematika tantárgyhoz kötődően 5-8. évfolyamon.

Fejes József Balázs and Vígh Tibor: A célorientációk kérdőív működésének vizsgálata klasszikus és modern tesztelméleti eszközök felhasználásával.

Vígh Tibor and Tóth Edit: A tanulók angolnyelv-tudásának szintje és az azokat meghatározó tényezők az általános iskola és a középiskola végén.

Vígh Tibor: A vizsgák tanítási-tanulási folyamatra gyakorolt hatásának modellezése.

Vígh Tibor: A kommunikatív tesztelés az idegen nyelvi mérés és értékelés rendszerében.

Vígh Tibor: A kommunikatív nyelvtudás mérése és értékelése a középszintű német nyelvi érettségi íráskészség vizsgarésze alapján.